國培計劃優秀學員自評1這次參加國培計劃在線培訓學習，我覺得受益匪淺，對現代信息技術與學科整合的理念有了深刻的認識和理解，也促使我在以後的教育教學過程中積極運用。以下是這次培訓的體會。
壹，更新教育教學觀念
信息技術與學科教學的有機整合是基礎教育的改革方向。如何將信息技術與學科教學有機整合，是近年來壹直在探索的課題。現代教育技術在教學中的應用具有深遠的意義。課程改革要求教師教育觀念和方法的改變，而這種改變不重要形式和手段，重要的是教育過程中行為和思想的改變。現代教育課程學習是引導教師將先進的教學方法和理念與現代信息技術緊密結合，並貫穿於學科教學的全過程。信息技術不僅是壹種技術手段，也是壹種學習方法。信息技術不僅是學習的對象，也是學習的工具和提高教育質量的重要手段。因此，在設計信息技術與學科的整合時，要盡可能地為學生的學習提供更多的學習資源，以促進學生利用資源進行學習；要為學生積極參與學習創造更多的條件和機會。使他們能夠積極參與，學會學習和發展。
第二，改變了學生的學習方式。
引導教師轉變角色和教學方式，從而改變學生以往單壹、被動的學習方式，建立和形成充分發揮學生主體性的多元化學習方式，促進學生在教師指導下的主動、個性化學習，使學生的學習方式由傳統的接受式學習向主動、探究、合作式學習轉變。學生可以在網絡的廣闊世界中自主探索，體驗學習的樂趣。學習不再是被動的接受，不再是負擔，而是壹件快樂的事情，為學生終身學習奠定了良好的習慣和情感基礎。
信息技術輔助教學的技巧和方法需要我們在以後的教學工作中不斷學習、積累和發展。只有這樣，才能說教育信息化的優勢真正發揮出來了。讓信息技術更好地輔助我們的教學，提高我們的教學質量。
國訓優秀學員自我評價2回顧與“國訓”相處的50多天，有喜有憂。我開始覺得這是壹次任務重、時間緊的訓練，我很擔心。登陸後，在“破冰”活動中，我第壹次真正接觸到了“國培”。我應該寫什麽？苦思冥想後，用簡潔的文字向大家介紹自己。然後，我焦急地等待老師的認可。何老師在百忙之中及時評論了我的帖子。“王老師，歡迎來到28班。妳的介紹簡潔明了。祝妳學習愉快！這個帖子是精華帖。”我看到了何老師對我的鼓勵，也看到了何老師嚴謹認真的工作態度。我決定本著“不放棄，不馬虎”的原則，在這次訓練中努力學習，爭取最後的勝利！所以我每天放學後做的第壹件事就是打開電腦，看學習資料，認真做筆記。看完每壹位老師的作品，然後認真回復，用自己的案例表達自己的觀點，和老師壹起學習，壹起進步。從中我學到了很多，身心愉悅，收獲良多。我覺得最重要的是樹立小學數學教學的價值觀，開闊眼界，增長見識，更新教育觀念...總之這次培訓讓我受益匪淺。以下是我在培訓中的壹些體會，希望與大家分享。
本次培訓的內容包括學習資料、網絡聽名師講課、精彩課堂實錄、在線交流經驗、教學設計等活動，讓我們既能領略名師風采，又能通過測試和與同學交流加深體驗。最後，我們可以把在這次培訓中學到的東西運用到實踐中，自己設計教學活動，在實踐中嘗試，然後和老師互相學習，讓自己。雖然只有50多天，但是每天的訓練我都會有所收獲。我越來越意識到自己知識的匱乏，教學理念也遠遠落後於時代。
在以後的工作中，我想我還需要在備課方面下大力氣。因為備課是我們從學生實際出發優化教學過程的需要，是積累經驗、提升自我的重要過程，是全面完成教學任務、提高教學質量的關鍵。我壹直在想，什麽樣的課才是優秀的數學課。個人思維總感覺不成熟，難以操作。這次培訓很多老師的精彩課堂記錄給我留下了深刻的印象，比如《三角形邊的認識》、《統計學的初步認識》，讓我真正看到了素質教育的課堂。我想，在今後的教學中，學生們壹定會在數學課上展示他們的創造力，讓他們在知識的海洋中自由翺翔。
同時，在有效教學方面，也學到了壹些技巧和策略，比如教學目標的確立、課堂問題的設計、教學過程的設計、學生的評價等。當然，有效的教學還必須知道如何規範教學行為，比如如何突出重點，化解難點；如何拓展課堂，如何總結課堂上學到的東西等等。
在學習的過程中，不斷反思自己的教學行為，自己的教學行為是否規範，自己的課堂是否有吸引力，自己的教學是否有效...我給自己的很多答案都是否定的。我可能圓滿完成了教學任務，把課本上的知識點都教了，逼著學生去記壹些基礎知識，但我的課堂卻是死氣沈沈，激情四射。我在教學中沒有註意細節來調動學生的主動性和積極性，培養學生的創新意識...我做的壹些教學改革只是表面的，沒有深入骨髓，觸及靈魂。這次培訓讓我在反思中有所收獲，讓我在學習中找到了方向。
這次培訓也讓我知道，作為壹名合格的小學教師，壹定要加強自身的文化素養，培養良好的人文精神。在加強自我修養的時候，我需要對我的學生真誠而富有感情。我會不斷提高自己的能力和修養，引導學生去發現美、感受美、創造美。我也想關註壹下筆耕，讓自己更厚實。多讀，多寫，及時總結自己教學中的不足，在不斷的反思中與學生壹起成長。
訓練是短暫的，但收獲是巨大的。我站在壹個全新的平臺上審視自己的教學，對自己未來的工作有了明確的方向。經過這次培訓活動，我會把學到的教學思想進行咀嚼和消化，並內化為自己的教學思想來指導自己的教學實踐。我會繼續努力，好好學習，把我所學的運用到教育教學中去，讓孩子們樂在其中，學有所成，把孩子們從芬芳的蓓蕾澆灌成美麗的花朵，期待三尺講臺上的輝煌人生！
國培三段優秀學員自我評價通過半個月的實習，我得到了更全面系統的鍛煉，也學到了很多書本上學不到的知識和技能。在學習期間，我從我的班主任楊老師、王老師和朱老師那裏學到了很多班級管理的知識。幼兒園的實習讓我受益匪淺。首先，我學會了如何與老師和孩子交流，學會了如何上課和玩遊戲給孩子帶來無窮的樂趣。其次，我越來越覺得和孩子們壹起上課，壹起玩遊戲很開心。但我也深刻地認識到，要成為壹名優秀的教師，不僅要知識淵博，還要註重語言、表情、心理狀態、行動方式等其他方面。在此，我衷心感謝我的導師楊老師、王老師、趙老師以及幼兒園的領導們。感覺實習也不會結束。這次實習將是我壹生中最難忘的壹天。實習讓我收獲了很多知識，積累了很多經驗。國培經歷10月，我有幸參加了國培計劃農村骨幹教師的培訓學習。首先，我要感謝領導給了我這麽壹個難得的學習機會，讓我在壹個普通的統壹命題小學當數學老師。這次培訓給我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不學，不知禮儀。”這次培訓最大的收獲是前輩對我思想的影響。我每天都覺得快樂充實，因為每天都要面對不同風格的名師，每天都能聽到不同種類的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊。當前，全方位的新課改常常讓我們無所適從，我們常常感到無所適從，束手無策。這次培訓學習就像給我們打開了壹扇窗，讓我在反復的感受中豁然開朗。
雖然只有短短的十四天，但這十四天讓我感受到了壹個全新的教學階段。吉林教育學院每天都為我們安排風格各異的名師，每天都能聽到不同種類的講座。期間聽了8次專題講座，6次案例分析，5次專題報告，3次參與式培訓，3次互動交流。分別是吉林教育學院王嬌嬌的《課堂教學行為的反思與優化》；宋·《基於問題解決的教師行動研究》副主任；趙東北師範大學附屬小學副校長，把握教學本質，提高教學實效；松原教育學院王利傑教授課堂教學心理分析及對策：華東師範大學孔啟平教授《研究數學教學，促進教師發展》；東北師範大學教育研究所教授孔繁哲《數學課程標準》制定和修訂中的若幹問題；松原市富裕縣教師進修學校小學主任王景成如何教統計圖表；吉林教育學院教研室副主任何主講“綜合實踐領域教學研究”8講。長春市第壹實驗小學楊宇的《實踐課教學設計》；東北師範大學附屬小學骨幹教師王彥嶺的《範例教學技巧》；小學數學教師專業發展的幾個主導階段——浙江金華市站前小學俞校長談:白的《讓反思成為壹種習慣》；吉林省第二實驗學校特級教師王成“教學智慧的建構”五報告。“長方體正方體”、“負數的理解”、“雞兔同籠”、“兩數除以壹數”、“圓的理解”教學5例。三次參與式培訓分別是“小學數學教材有效使用策略”；小學數學問題解決的教學策略:《分數的教學》等，以及學生的四次課堂教學報告。
這些報告和講座都令人耳目壹新。超壹流老師幽默的語言，平易近人的教學風格，讓人望山卻步。他們“以學為教，關註學生促進發展”和“讓反思成為壹種習慣”的教學理念深深震撼了我，他們在課堂上自然、對比鮮明的教學風格給我留下了深刻的印象。現在反映在腦海裏的或是特級教師在上課的精彩問題和生動講解，讓人感覺像個春風。我覺得這些充分說明了他們平日裏的教學基本功還是相當不錯的，所以才會達到現在任意教學的境界。
國培優秀學員自我評價第四篇為期壹個月的“影子老師”實習階段壹晃就結束了。在洛陽市第五小學實習僅壹個月，每天都有新的收獲，每天都能得到充實和提高。我們到了第五小學後，學校領導非常重視，熱情親切的接待了我們，並對我們的實習做了妥善的安排。任命了知識豐富、教學水平高的導師指導我們制定有效的學習計劃。為了我們學習的方便，特意安排了壹個幹凈明亮的老師辦公室作為我們學習交流的場所，安排和導師坐在壹起交流討論，向導師學習。五所小學的文化氛圍非常濃厚。全校教師師德高尚，熱愛本職工作，務實勤奮；學生勤奮好學，活潑可愛，尊敬師長，懂禮貌，有良好的習慣。印象最深的是五小的大課間活動，真的很豐富多彩，感受到了濃濃的文化氛圍。校園雖小，但設施簡單大方。但是大課間的時候小校園是那麽的迷人。董校長帶全校師生做廣播體操。然後學生們朗誦唐詩，手裏拿著壹把像紅花壹樣的扇子優雅地跳舞。壹瞬間，唐詩宋詞變得那麽有意境。然後，老師和學生壹起做太極拳，既鍛煉了身體，又傳承了中國的傳統文化。最後，聽著鋼琴聲，帶領學生有秩序地慢慢走幾圈。讓學生在這樣的校園裏充分感受到文化的博大精深。
在壹個月的實習期間，我堅持每天至少聽壹次導師的課。每節課我都認真記錄，寫下評價。也和班主任溝通了這個班的教學情況，詢問了班主任的疑惑和不理解，交流了對這個班的看法，互相學習，互相促進。除了上課，我還積極參加實習學校開展的每壹次教研活動。恰逢小學五運的教研活動。實習的時候參加了六年級學科組的每壹次教研活動。在教學和科研中，我不僅參加，而且積極參與。我認真聽了老師們的發言，提出了自己的理解。每次教研活動我都能有所收獲。
在為期壹個月的實習中，我努力做導師的“影子”。我的導師劉巧蘭女士，專業知識紮實，經驗豐富，課前準備充分，教學態度親切自然大方，發音清晰流暢，課堂組織嚴謹，精神集中，調控得當高效，真正做到尊重學生，關心學生，服務學生，以學生發展為教學根本。我認真看她的課，觀察她與學生的談心交流，幫她組織班級活動，通過幫她批改作業了解她的作業布置。每天和導師交流，努力學習她豐富的經驗和先進的教學理念。我想這將對我在任職期間，乃至未來實踐新理念、有效開展課堂教學活動產生深遠的影響。
通過這壹個月的在職學習和培訓，我的教學能力有了新的進步，綜合素質也有了明顯的提高，這對我今後的教育教學工作確實大有裨益。只有自學，充實，總結，才能成為壹名合格的老師。