小學二年級語文《放子歌》教案第壹模板
教學目標:
1，讀寫。
學9個新單詞，讀7個單詞，認識“石頭旁邊”。能按照田字·格裏的模式寫作，而且寫得正確。
2.單詞教學。
通過學習《方子之歌》學習用字族識字的方法。
3.句子教學。
理解句子的意思。激發學生創作兒歌的興趣。
教學重點:
能按照田字·格裏的模式寫作，寫得正確，並在課堂上朗讀單詞和句子。
教學難點:
用童謠來讀。掌握織、慶、礙的發音，了解石舟。
首先，復習。
1.今天，老師將帶妳去壹個神秘的地方。妳知道它在哪裏嗎？沒錯，就是漢字王國。
妳還知道“清”(課件)這個詞嗎？誰能為它找個朋友變成壹個新詞，再造壹個詞？
2.看到這些字，妳能發現什麽規律？
第二，課件呈現。
同學們，今天出來歡迎我們的是芳子的媽媽和她的孩子們。讓我們壹起學習課文《方塊字之歌》(板書)。方的第三筆是什麽？(十字鉤)
第三，創設情境，學習新課。
1，問題:這節課為什麽叫方子歌？妳能找出本課中哪些單詞與漢字有關嗎？
2.打開書，讀課文，找到寫有漢字的母親的孩子。遇到不認識的字怎麽辦？開始吧！
讓學生說出他們的名字。展示課件:預防，紡紗，香味，訪問，阻礙，船。還有誰？
3.過分:他們不僅長得像。名字差不多。說出他們的名字並讀出他們的名字。
請把它們發回到文中，仔細閱讀。
5.芳子媽媽已經等我們很久了。妳知道為什麽嗎？因為她想讓我們幫她。聽聽她說什麽。(播放錄音)。
6.我們該如何幫助她？
7.告訴我如何記住他的名字。小組討論(順序取決於學生所說的內容)8。預防、宣傳、訪問和滋擾
8.我們邀請了word baby的朋友壹起讀。
9.剛才我們是怎麽記住這些單詞的？(記得形狀)我們幫了方大忙。讓我們聽聽她對我們說了什麽。(放磁帶)再幫媽媽壹次。他們應該制造哪種汽車？(課件)防、旋、激、訪、礙(易學)
(1)我媽在線()。參觀紡紗
我在頤和園看到了那塊石頭。芳芳
公園裏充滿了花香。方芳芳
我們做事的時候不應該幹涉別人。方
10，打開書，我們壹起讀課文。
第四，指導新詞的寫作。
1，我們把他們打扮的漂漂亮亮的送回家。
2.寫作時首先應該做什麽？(總體觀察。)
課件展示:預防，紡紗，香味，采訪和阻礙
3.說明書寫法:“方”
4.寫“妨礙”，剩下的自己寫。
名稱評估。
第五，課外延伸。
找方媽媽的寶寶。寫壹兩句關於兒歌的話。
家庭作業
1，朗讀課文。
2.寫新單詞。
黑板設計:
宋芳子
方，(阻礙)真正的投資
小學二年級語文《放子歌》教案第二模板
教學目標:
1.結合兒歌學習六個帶“方”字的生詞。可以正確讀出發音，識別字體。
2.通過小組合作學習發音，分析字形，可以正確規範地寫出四個新字。
3.了解漢字的構詞特點，培養合作能力。
教學重點:
讀和寫。
教學難點:
辨別單詞發音，分析字體
教具準備:
課件，新單詞卡，單詞卡。
教學過程:
第壹，新課程的引入
同學們，今天我給妳們帶來壹位老朋友。是誰呀？(顯示“方”)
師:“方”字怎麽寫？(學生的書是空的)
老師:妳以前在哪壹個單詞裏見過？(學生思考，回答:放，房間)
當學生回答黑板上的字母時。
除了這兩個朋友，“方”字還有很多新朋友！它們就藏在我們今天要學的這首兒歌裏。(學生大聲朗讀題目)
第二，探索新知識
(壹)學習發音
1，讀課文，要求:書平，手指讀，遇到生詞拼拼音。
2.老師:妳找到芳子的新朋友了嗎？
學生圈出出生的單詞，並將單詞括在括號內。
溝通:我在什麽詞裏找到了什麽詞。
3.學習新單詞和小組中單詞的發音。
檢查每組單詞的發音。
4.遊戲:猜猜我是誰？
(二)學習字形
1，顯示:防滋擾。
(1)讀發音和單詞。
(2)妳有什麽好的方法來記住它們嗎？(學生暢所欲言)
指導:左邊的耳刀與“山”有關；古代有壹種對女性的偏見，認為女性總是阻礙別人的利益，所以“阻礙”這個詞就有了“女性的壹面”。
(3)換詞理解“梗阻”。
2.小組學習“方，方，方，方”。
3.匯報交流。
方:讀單詞和短語，記字形，讀句子。展示圖片引導閱讀。
紡線:讀字、單詞、背字形、讀句子。展示圖片，了解紡織廠、紡車、紡線。
面試:讀單詞，單詞，記字形，讀句子。
方:讀字、詞、記字形、讀句子。出示圖片了解石舟，介紹“石舟”。
4.看圖猜單詞。
方，方，方，方
老師:芳子想談談(采訪)
我的名字叫方，我和她是好朋友。(阻礙)
(3)寫作
1.根據新單詞的結構將其分類。
2.觀察幾個左右結構單詞的書寫特點。
3.範寫“防”“防”。
投影和評估，校正。
4.自己練習寫“旋轉”。
第三，復習全文。
拍手讀課文。
第四，拓展。
用“方”表示其他詞語。
第五，布置作業。
收集方的其他好朋友，和他們壹起教朋友。
小學二年級語文《放子歌》教案第三模板
教學目標:
知識目標
學習9個新單詞，閱讀7個單詞，認識“石頭旁邊”。
能力目標
能按照田字·格裏的模式寫作，而且寫得正確。能讀懂班上的單詞和韻腳。
情感目標
體驗漢字創造知識的趣味。
教學重點:
按詞族讀寫。
班級安排:
2個課時
第壹類
教學目標:
1，學習本課的五個新單詞，根據田字·格裏的示範單詞寫作，並正確地寫出單詞。
2.我會朗讀班級的單詞和兒歌。
3.情感目標:體驗漢語造字知識的趣味性。
教學重點:
按詞族讀寫。
教學過程:
(1)進口
今天我們要學習壹首非常有趣的兒歌。打開書。
(2)第壹次閱讀課文
1，第壹次讀兒歌，讀音準確。
2.重復兒歌，加快閱讀速度。
3、個別學生閱讀。請繼續閱讀。自由閱讀。
(3)理解課文的內容
1.通過讀這首兒歌，妳知道這首兒歌告訴我們什麽嗎？
2.同學們可以根據自己的生活實際來談談。
學習新單詞
1，自己讀兒歌。妳有沒有發現兒歌中某些詞的特點？
2.找到這些單詞並用筆圈出它們。
3.給我看漢字“紡、訪、防、香、害”。妳是怎麽記住這些單詞的？和小組裏的同學交流。
自主學習。妳是怎麽記住這些單詞的？
(1)用拼音糾正發音。
(2)談談結構記譜法。
課堂交流
(1)識字方法:結構識字:左右結構:桃子，上下結構:菠蘿
形聲字的構詞規律:波，上面的草前綴表示意義，下面的“波”表示聲音。
壹加壹法:三加壹垂直豐富。
(2)老師指導:馮:三條橫線中間最短。
收:第壹筆豎，第壹筆寫。右半部分是四篇散文。
桃子:左窄右寬。
(3)構詞法。
4.指導寫作。
(1)老師的範文寫作，指導漢字書寫，占領案例。
(2)學生塗上紅色，根據田字的格裏芬寫字。教師巡邏指導。
(5)家庭作業
抄寫新單詞和短語。
第二節課
教學目標:
1，通過朗讀，認識各種水果。
2.學習本課的四個新單詞。
教學重點:
讀單詞和句子來閱讀。
教學過程:
(1)審查
1，復習生詞，引導字體。
上節課，我們學了這節課的四個新單詞。誰想把這些單詞寫在黑板上？老師指導並糾正這些單詞的寫法。
2.檢查並閱讀課文。
(二)學習新單詞
1.請自己讀這些短語和句子。
2.在這些詞中，有“彎、梨、沙、甜”四個新詞。妳是怎麽記住這些單詞的？和小組裏的同學交流。
自主學習。妳是怎麽記住這些單詞的？
(1)用拼音糾正發音。
(2)談談結構記譜法。
課堂交流
(1)識字方法:結構識字:左右結構:沙和甜上下結構:彎和梨。
改變:彎曲
(2)老師指導:甜甜:要寫的左右兩邊大致相同。
梨:木，橫著寫長壹點，上面拿著“利”。
彎:第三筆和第四筆是豎的。
(3)構詞法。
3.指導寫作。
(1)老師的範文寫作，指導漢字書寫，占領案例。
(2)學生塗上紅色，根據田字的格裏芬寫字。教師巡邏指導。
4.認識兩種類型的單詞。
(3)作業
抄寫新單詞和短語。
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