為了高質量地組織開展我校新壹輪中小學教師繼續教育，圓滿完成培訓任務。根據區教育局《中小學教師全員培訓計劃》，特制定本計劃和辦法。
壹、培訓目標
20**年至20 * *年，我校所有教師完成新壹輪繼續教育全部課程並取得資格證書。
第二，領導機構
幹校成立中小學教師繼續教育領導小組，負責此項工作:
組長:* * *(負責人)
副主任:* * *(主任)
成員:* * *
新壹輪中小學教師繼續教育由學校在區教育局統壹領導下管理；
1.根據區教育局人事股通知，選派所有教師到進修學校報到，按時上課。
2.按區教育局規定全額報銷教師培訓費。
3.有計劃、有步驟、有組織地安排校本課程培訓，保質保量完成70學時校本培訓任務(其中信息技術10學時)。
四、紀律要求:
(1)教師要按時參加必修課(140學時)、選修課(44學時)、校本課程(70學時)的培訓。不遲到，不早退，不曠課，不請假。每遲到或早退壹次，扣工資10元，缺勤壹天扣50元。如有特殊情況，班主任半天內審批，進修學校和普通學校校長半天以上審批。每請假壹天扣5元，請假壹天扣30元。缺課超過總課時20%的學生不予畢業(即累計扣分不超過8分)。
(2)上課期間不準吸煙，不準醉酒學生進入課堂，不準開手機。
(三)按時完成學習任務、作業和研究。
(四)積極配合教師參與互動、交流、討論等活動。
5.培訓結束後立即返校，否則按曠工處理。
1.從教師參加新壹輪全方位教師培訓之日起，建立學籍(電子和文字雙份)，壹份給區教育局人事股，壹份給進修學校，壹份給教師所在學校。
2、學校老師的學籍，統壹編號，做到妥善保管，有序存放，數據清晰，登記及時。
3.學籍註冊要實事求是。學習成績不合格者不予報名，補考合格後方可報名。未參加培訓或無故不參加的，出勤率不達標的予以取消，在業務水平考評中列為不合格教師。
六、信用管理制度
(壹)其本科學分。學生參加每門課程的學時數是這門課程的基本學分。每門課程的課時必須占全部課時的80%，否則課程學分為零。
(2)性能系數
註:成績中，平時成績(含作業)占40%，畢業成績占60%。
(3)課程學分
課程學分=基本學分×成績系數
(4)總學分
總學分是每門課的學分之和。
(5)考試與畢業
1.壹門以上課程(含壹門)不及格者，不完成該課程。在規定時間內(20 * *-20 * *年)重考或補考。
2.總分200分低的不予畢業。
3.全勤且總分300分以上者，可授予優秀學生稱號及榮譽證書。
七、證書管理措施:
1.在新壹輪中小學教師全員培訓中，要將中小學教師繼續教育證書設定為教師參加培訓的有效憑證。(以下簡稱“證書”)
2、《證書》統壹由市教育局制發，培訓單位填寫培訓情況，區教育局審核簽字後發放。
3.該證書應作為今後我校教師資格認定、評價、職稱評定和聘任的主要憑證。
4.證書的發放必須符合以下條件:
(1)已完成必修課、選修課、網絡課程、校本課程。考勤和績效考核符合學分制要求。
(2)所有培訓科目都要考核，所有科目都要合格。如有不合格科目，必須補考，全部合格後方可發證。
八。實施步驟
從* *年開始，區教育局人事股下達的任務逐年保質保量完成。
教師培訓計劃(2)
壹、指導思想:
以新教師職業道德提升為導向，以新教師基礎培訓和業務水平能力提升為重點，通過自學、授課、指導、檢查等方式，促進新教師思想道德素質和專業文化水平快速提升。
第二，組織
組長:xxx(負責人)
副組長:xxx
團隊成員:xxx
執行機構:教育辦公室、德育辦公室
三、培養目標:
樹立正確的教育觀念，具有良好的職業道德；了解教育政策法規，熟悉教育教學內容；熟悉教育教學實踐，掌握現代教育技術；完善專業知識結構，提高履行崗位職責的能力；熟悉新課程改革的理念和基本要求，了解校本教研的基本實施方法。
四、培訓重點:教師職業道德、行為規範、教研能力和要求、德育能力和要求。
動詞 （verb的縮寫）培訓形式:采取統壹培訓與實踐、交流研討與個人自學相結合的方式。
6.培訓對象:新分配到* *學校的教師。
七。培訓內容和時間
(1)師德和日常行為規範培訓(10課時)
基本內容:學習《中小學教師職業道德規範》和規範教育行為的六項規定，認真學習學校的各項管理制度，參加學校組織的師德校本培訓。
目的:師德培訓的重點是加強新教師對當代教師職業、師德規範和教師專業素質的理解。鼓勵新教師愛崗敬業、無私奉獻，熱愛學生，熟悉教育政策法規，明確教師日常行為規範。
(2)班主任工作培訓(20學時)
基本內容:班主任工作的重要性；班主任的常規工作要求；班主任的工作方法和經驗；學科教師的教育方法(與學生的溝通方法，學生的思想工作方法等。);學科教師課堂管理的方法和要求。
目的:德育培訓重在使新教師樹立育人理念。(1)教師不僅要教書，還要肩負育人的重要責任。重點讓新教師認識到班主任工作是教師工作的壹部分，做好班主任工作才能體現壹個完美的教師職業生涯；重點使新教師掌握班主任的工作要求和基本方法。
(3)常規教學培訓(20學時)
基本內容:童星小學教學日常管理系列細則。
'目的':通過培訓，新教師應具有嚴格要求自己的意識，熟悉教學常規的要求，並能在日常工作中自覺執行。
(四)教育教學研究與培訓(10學時)
基本內容:撰寫教學論文的訓練；校本教研培訓；項目立項、研究和培訓。
目的:教育教學研究培訓重在使新教師認識教學研究的重要性，掌握教學研究的基本方法。
八。培訓要求
1.新教師要把培訓當成自己成長的捷徑，按時參加培訓活動。
2、新教師必須按時參加培訓，不得遲到，不得早退。因故不能參加，必須向校長請假，找負責人補課。
3.認真聽講，做筆記，把自己的想法寫下來，為以後的實踐教學做鋪墊。
教師培訓計劃(3)
為促進我校新教師盡快適應新的工作環境，熟悉我校教育教學工作要求，成長為合格教師，根據我校教師隊伍建設規劃和學校培訓管理細則的要求，結合我校新教師的實際情況，教育部門決定對* *新教師進行為期兩個月的培訓，現制定本方案。
壹、指導思想
以科學發展觀為指導，提高教師職業道德水平，著力掌握新教師的基本技能，提高其專業水平和能力，全面貫徹滲透新課改的理念，通過自學、聽課、指導、檢查等方式，促進新教師思想道德素質、專業文化水平等綜合素質的快速提高。
第二，組織
組長:劉建中
副組長:李申寶、孫榮春、林雲斌、羅、曉玲
三、培養目標
樹立正確的教育理念，養成良好的職業道德，了解高中教育的政策法規，熟悉高中教育的教學內容，掌握現代教育技術，完善專業知識結構，提高履行崗位職責的能力，熟悉新課程改革的理念和基本要求，了解校本教研的實施方法。
四、培訓形式
采取專家授課與個人實踐相結合、交流研討與個人自學相結合的統壹培訓形式。
動詞 （verb的縮寫）培訓目標
* *新調教師。
不及物動詞培訓內容
1、教師職業道德、日常行為規範教育(講座)
2、學會理解新課改精神(講座)
3、教學技能培訓(骨幹教師、優質課獲獎教師示範課；藍藍項目結對師徒，發揮老教師“傳、幫、領”的作用。
4.學習《中小學教師職業道德規範》、《教師法》、《未成年人保護法》、《公民道德實施綱要》等教育政策法規(自學)。
5、教研能力培養(講座)
6、現代信息技術培訓
7、教育教學實踐活動
七。培訓要求
1，新教師必須按照新教師培訓計劃表的要求，積極參加各項活動；
2.新教師在聽各種講座時壹定要認真做好筆記(由教導處收集歸檔)；
3.培訓結束，新教師要交壹份1000字左右的培訓總結。
4.主講人要有講稿(教導處收集歸檔)，推薦課件；講座結束前，可以留出30分鐘左右的時間，讓新老師自由提問，講師認真回答。
5、新教師培訓課時不得少於35課時。
6.培訓結束後，每位新老師都會有壹堂課。
八、考核方法(* * * 100分)
1，聽課20分。曠工扣3分，遲到早退扣1分，直到扣完為止。
2.備課20分。優秀20分，良好15分，合格10分。
3.出勤記錄是20分。缺壹節扣1分，講座記錄內容不全酌情扣分，直至扣完為止。
4.新老師報20分。優秀20分，良好15分，合格10分。
5.培訓總結20分。優秀20分，良好15分，合格10分。
6、總分90分以上為優秀，70分以下為不合格。指導辦公室將表彰優秀學生。本次培訓結果將記入教師專業檔案，作為評聘依據。
九。其他人
1.李蘆生是這個新教師培訓班的班長。
2.萬寶生是這個新教師培訓班的班主任。