為了高質量地組織開展我校新壹輪中小學教師繼續教育,圓滿完成培訓任務。根據區教育局《中小學教師全員培訓計劃》,特制定本計劃和辦法。
壹、培訓目標
20**年至20 * *年,我校所有教師完成新壹輪繼續教育全部課程並取得資格證書。
第二,領導機構
幹校成立中小學教師繼續教育領導小組,負責此項工作:
組長:* * *(負責人)
副主任:* * *(主任)
成員:* * *
新壹輪中小學教師繼續教育由學校在區教育局統壹領導下管理;
1.根據區教育局人事股通知,選派所有教師到進修學校報到,按時上課。
2.按區教育局規定全額報銷教師培訓費。
3.有計劃、有步驟、有組織地安排校本課程培訓,保質保量完成70學時校本培訓任務(其中信息技術10學時)。
四、紀律要求:
(1)教師要按時參加必修課(140學時)、選修課(44學時)、校本課程(70學時)的培訓。不遲到,不早退,不曠課,不請假。每遲到或早退壹次,扣工資10元,缺勤壹天扣50元。如有特殊情況,班主任半天內審批,進修學校和普通學校校長半天以上審批。每請假壹天扣5元,請假壹天扣30元。缺課超過總課時20%的學生不予畢業(即累計扣分不超過8分)。
(2)上課期間不準吸煙,不準醉酒學生進入課堂,不準開手機。
(三)按時完成學習任務、作業和研究。
(四)積極配合教師參與互動、交流、討論等活動。
5.培訓結束後立即返校,否則按曠工處理。
1.從教師參加新壹輪全方位教師培訓之日起,建立學籍(電子和文字雙份),壹份給區教育局人事股,壹份給進修學校,壹份給教師所在學校。
2、學校老師的學籍,統壹編號,做到妥善保管,有序存放,數據清晰,登記及時。
3.學籍註冊要實事求是。學習成績不合格者不予報名,補考合格後方可報名。未參加培訓或無故不參加的,出勤率不達標的予以取消,在業務水平考評中列為不合格教師。
六、信用管理制度
(壹)其本科學分。學生參加每門課程的學時數是這門課程的基本學分。每門課程的課時必須占全部課時的80%,否則課程學分為零。
(2)性能系數
註:成績中,平時成績(含作業)占40%,畢業成績占60%。
(3)課程學分
課程學分=基本學分×成績系數
(4)總學分
總學分是每門課的學分之和。
(5)考試與畢業
1.壹門以上課程(含壹門)不及格者,不完成該課程。在規定時間內(20 * *-20 * *年)重考或補考。
2.總分200分低的不予畢業。
3.全勤且總分300分以上者,可授予優秀學生稱號及榮譽證書。
七、證書管理措施:
1.在新壹輪中小學教師全員培訓中,要將中小學教師繼續教育證書設定為教師參加培訓的有效憑證。(以下簡稱“證書”)
2、《證書》統壹由市教育局制發,培訓單位填寫培訓情況,區教育局審核簽字後發放。
3.該證書應作為今後我校教師資格認定、評價、職稱評定和聘任的主要憑證。
4.證書的發放必須符合以下條件:
(1)已完成必修課、選修課、網絡課程、校本課程。考勤和績效考核符合學分制要求。
(2)所有培訓科目都要考核,所有科目都要合格。如有不合格科目,必須補考,全部合格後方可發證。
八。實施步驟
從* *年開始,區教育局人事股下達的任務逐年保質保量完成。
教師培訓計劃(2)
壹、指導思想:
以新教師職業道德提升為導向,以新教師基礎培訓和業務水平能力提升為重點,通過自學、授課、指導、檢查等方式,促進新教師思想道德素質和專業文化水平快速提升。
第二,組織
組長:xxx(負責人)
副組長:xxx
團隊成員:xxx
執行機構:教育辦公室、德育辦公室
三、培養目標:
樹立正確的教育觀念,具有良好的職業道德;了解教育政策法規,熟悉教育教學內容;熟悉教育教學實踐,掌握現代教育技術;完善專業知識結構,提高履行崗位職責的能力;熟悉新課程改革的理念和基本要求,了解校本教研的基本實施方法。
四、培訓重點:教師職業道德、行為規範、教研能力和要求、德育能力和要求。
動詞 (verb的縮寫)培訓形式:采取統壹培訓與實踐、交流研討與個人自學相結合的方式。
6.培訓對象:新分配到* *學校的教師。
七。培訓內容和時間
(1)師德和日常行為規範培訓(10課時)
基本內容:學習《中小學教師職業道德規範》和規範教育行為的六項規定,認真學習學校的各項管理制度,參加學校組織的師德校本培訓。
目的:師德培訓的重點是加強新教師對當代教師職業、師德規範和教師專業素質的理解。鼓勵新教師愛崗敬業、無私奉獻,熱愛學生,熟悉教育政策法規,明確教師日常行為規範。
(2)班主任工作培訓(20學時)
基本內容:班主任工作的重要性;班主任的常規工作要求;班主任的工作方法和經驗;學科教師的教育方法(與學生的溝通方法,學生的思想工作方法等。);學科教師課堂管理的方法和要求。
目的:德育培訓重在使新教師樹立育人理念。(1)教師不僅要教書,還要肩負育人的重要責任。重點讓新教師認識到班主任工作是教師工作的壹部分,做好班主任工作才能體現壹個完美的教師職業生涯;重點使新教師掌握班主任的工作要求和基本方法。
(3)常規教學培訓(20學時)
基本內容:童星小學教學日常管理系列細則。
'目的':通過培訓,新教師應具有嚴格要求自己的意識,熟悉教學常規的要求,並能在日常工作中自覺執行。
(四)教育教學研究與培訓(10學時)
基本內容:撰寫教學論文的訓練;校本教研培訓;項目立項、研究和培訓。
目的:教育教學研究培訓重在使新教師認識教學研究的重要性,掌握教學研究的基本方法。
八。培訓要求
1.新教師要把培訓當成自己成長的捷徑,按時參加培訓活動。
2、新教師必須按時參加培訓,不得遲到,不得早退。因故不能參加,必須向校長請假,找負責人補課。
3.認真聽講,做筆記,把自己的想法寫下來,為以後的實踐教學做鋪墊。
教師培訓計劃(3)
為促進我校新教師盡快適應新的工作環境,熟悉我校教育教學工作要求,成長為合格教師,根據我校教師隊伍建設規劃和學校培訓管理細則的要求,結合我校新教師的實際情況,教育部門決定對* *新教師進行為期兩個月的培訓,現制定本方案。
壹、指導思想
以科學發展觀為指導,提高教師職業道德水平,著力掌握新教師的基本技能,提高其專業水平和能力,全面貫徹滲透新課改的理念,通過自學、聽課、指導、檢查等方式,促進新教師思想道德素質、專業文化水平等綜合素質的快速提高。
第二,組織
組長:劉建中
副組長:李申寶、孫榮春、林雲斌、羅、曉玲
三、培養目標
樹立正確的教育理念,養成良好的職業道德,了解高中教育的政策法規,熟悉高中教育的教學內容,掌握現代教育技術,完善專業知識結構,提高履行崗位職責的能力,熟悉新課程改革的理念和基本要求,了解校本教研的實施方法。
四、培訓形式
采取專家授課與個人實踐相結合、交流研討與個人自學相結合的統壹培訓形式。
動詞 (verb的縮寫)培訓目標
* *新調教師。
不及物動詞培訓內容
1、教師職業道德、日常行為規範教育(講座)
2、學會理解新課改精神(講座)
3、教學技能培訓(骨幹教師、優質課獲獎教師示範課;藍藍項目結對師徒,發揮老教師“傳、幫、領”的作用。
4.學習《中小學教師職業道德規範》、《教師法》、《未成年人保護法》、《公民道德實施綱要》等教育政策法規(自學)。
5、教研能力培養(講座)
6、現代信息技術培訓
7、教育教學實踐活動
七。培訓要求
1,新教師必須按照新教師培訓計劃表的要求,積極參加各項活動;
2.新教師在聽各種講座時壹定要認真做好筆記(由教導處收集歸檔);
3.培訓結束,新教師要交壹份1000字左右的培訓總結。
4.主講人要有講稿(教導處收集歸檔),推薦課件;講座結束前,可以留出30分鐘左右的時間,讓新老師自由提問,講師認真回答。
5、新教師培訓課時不得少於35課時。
6.培訓結束後,每位新老師都會有壹堂課。
八、考核方法(* * * 100分)
1,聽課20分。曠工扣3分,遲到早退扣1分,直到扣完為止。
2.備課20分。優秀20分,良好15分,合格10分。
3.出勤記錄是20分。缺壹節扣1分,講座記錄內容不全酌情扣分,直至扣完為止。
4.新老師報20分。優秀20分,良好15分,合格10分。
5.培訓總結20分。優秀20分,良好15分,合格10分。
6、總分90分以上為優秀,70分以下為不合格。指導辦公室將表彰優秀學生。本次培訓結果將記入教師專業檔案,作為評聘依據。
九。其他人
1.李蘆生是這個新教師培訓班的班長。
2.萬寶生是這個新教師培訓班的班主任。