兒童書法提示1。孩子書法學什麽？
很多家長從小就有培養孩子興趣愛好的意識，書法就是其中之壹。
兒童書法近年來也引發了很多爭議。臨摹:考察建模能力。
“中國傳統書法的兩個重要方面是結構和筆法。對於初學者來說，筆法相對含蓄，很難切入，而結構對他們來說是宏觀的，可以理解的。”楊濤說，我們常說的“喜歡不喜歡”，只是針對結構而言。
筆觸和結構與中國傳統文化精神密切相關。文盲:書法的內容與書法的關系。
審美包括三個方面:壹方面，來自線性本身的內容屬於“不可能”；其次，來自於結構、用筆等。成文法階段，即“擁有法律”；最後壹個階段，融合“有法”的內容，自我在筆下呈現，達到“有法而不可為”的境界。自13以來，教育部頒布了相關的大綱，但由於時間較短，仍存在許多問題。
教材問題:沒有壹本完整系統的教材。雖然沒有壹本堪比書法教材的學科自學入門，但數量之多讓人無從選擇，重復和脫節成為首要問題。
對書法教育重視不夠:有的學校開設書法課不正常，有的雖然課程表上有這門課，但經常改學其他課程；因為學校重視升學率，而且上級招生部門也沒有把書法列為升學的參考條件，資金等外部因素也沒用。缺乏個性，千篇壹律就是臨摹:目前大部分書法作品臨摹過多，個人創作過少。
雖然臨摹是書法練習中不可或缺的壹部分，但是老師會讓學生根據自己的喜好臨摹字體，而不是臨摹古代書法家的字體，這樣會導致學生寫出來的字不規範。田先生，南開大學東方藝術系書法研究生導師，有幾十年的書法教學經驗。“孩子學習書法的意義、目標和任務，其實就是六個字，即準、快、美。”
近年來，書法學習越來越受到國家和社會的重視。其實除了書法，美術和音樂也很受重視。
今年起中考增加美術，計入最終總分。也就是說，家長從小有意識地培養孩子是壹個準確的大方向，尤其是對於藝術，很多學生在“邊緣”的時候發現自己欠缺太多。
家長也不妨根據孩子從小的興趣愛好來選擇興趣班。而且現在互聯網教育很發達，尤其是美術，有壹系列根據孩子自身特點定制的課程，比如在線美術1到1，在線小班，小熊美術的AI班，都是不錯的選擇。
至於孩子的書法，在繁忙的學習生活中抽出時間，讓孩子靜下心來放松壹下，也是壹個不錯的方法。
2.書法小知識
楷書是由隸書的“八分”轉化而來的。除了“八分”的燕尾和曲折，它絕對側重於“直和方”。抓筆寫字要壹絲不茍，不能有壹點節儉和馬虎。這種字體叫楷書。楷書又叫“楷書”、“楷書”。從筆畫上來說，楷書沒有隸書那樣絢麗多彩，但它婉約、蒼勁、簡練、正確，甚至比隸書更平和、生動。經過歷代大書法家的努力，許多不同風格的楷書流傳到了後代。
行書介於正楷和草書之間，是隨便寫的，不用正楷，沒有草書那麽正式，也沒有草書那麽放蕩。正如“走”字所解釋的，它既不是邁著方步的慢行，也不是邁著飛步的狂奔，而是隨意出發，隨意行走。所以古人稱這種字體為“行書”最為恰當。
草書的體裁幾乎和整個字連在壹起。字與字之間雖偶有脫節，但上下筆畫貫穿始終，自始至終相呼應，相照應，血脈相連，有壹種筆墨共舞，壹氣呵成的氣勢。我從六歲開始學習書法，已經50多年了，但我對草書更感興趣，我認為草書是書法的最高境界。在書寫過程中，每壹個字的站立位置看似充滿危險，但在危險中牢牢系住，使字體不被懷疑歪斜柔和，而是有精致的飛動資源，講究讀貼、臨摹、對稱、移位、大小、寬窄、歪斜、公平，是奇妙的。。。什麽叫“讀”壹個帖子，就是多讀，多處理帖子裏的文字，可以幫助妳記住帖子的特點，加深印象，避免重復出現。
什麽是抄襲帖？
“臨帖”是練字過程中的壹個常見錯誤，即雖然面對帖，但只臨摹字，不顧架子和點畫，獨斷專行。這種錯誤是最不可取的，必須避免。
什麽是背向？
“背對臉”就是把帖子收起來，憑記憶寫。“背”的方法壹般有兩種:壹種是把帖子全部背完，也就是熟了之後從頭到尾默默寫；另壹個是背盡可能多的妳熟悉的單詞。這兩種方法都可以用，也可以組合使用，先部分聽寫再全部聽寫。聽寫完後要和原帖對比。如果發現有些點畫或者架子和帖子不壹樣，要改正重寫。
什麽是對抗？
“對著幹”，簡單來說就是對著帖子寫。也可以分兩步，先“網格”，然後去掉網格再寫。“臨摹”的方法是:取雲母、薄玻璃或洗凈的廢膠片，按帖的大小畫九宮格或米字格，然後抄寫在印有九宮格或米字格的練習本上。抄的時候可以看到哪個帖子在哪個部分，照著寫在那個部分。這樣做幾次後，去掉網格，直接寫在帖子上。寫字的時候，最好用專門的帖架把帖子立起來，放在桌子前面，對著寫。如果沒有帖架，那就堆幾本書代替，或者用別的東西代替。
什麽是對稱？
“對稱”是指每壹個字、每壹筆按照字體筆畫的適當排列，而不是“整齊劃壹”。因為字形長短大小不壹，筆畫的數量和傾斜度也不壹樣。比如每壹個字都按照正方形寫的大小壹樣，每壹筆都寫的壹樣長壹樣均勻，但是看著不順眼。壹般來說，筆畫多的要寫細壹點；筆畫少的，寫得胖壹點；每個字裏，點畫的排列要恰當。
什麽是異化？
“旁移”是指壹個字各部分的點畫互讓，互相呼應，使筆畫多的字不顯得密集，筆畫少的字不顯得稀疏，如“馬”、“鳥”旁邊的字，左邊要直寫，為右邊的半個字讓路；其他有左右偏旁部首的詞也是類推。
什麽是尺寸？
寫大字體小字體；寫大壹點的筆畫，小壹點的筆畫，這叫大小合適。比如“日本”和“國家”兩個字大小相差很大，所以不能寫成同樣的大小；“壹”和“二”這兩個字筆畫少，也寫不出像“壹”、“四”這種筆畫多的字那麽大。
什麽是寬度？
“寬”是指根據字體本身的大小進行適當的排列。筆畫多的字要寫細壹點，筆畫少的字要寫粗壹點；左右結構的字胖壹點，上下結構的字瘦壹點，適當寬窄壹些。
什麽是歪斜校正？
“斜正”是根據正字法作不同的排列，如“彭”的正字法和“當”的正字法。寫字的時候不要把斜力扭成正字，正字反了就要斜。
什麽是公平？
“公平”就是我們常說的“橫平豎直”，這是點彩結構的壹個基本原則。但要註意，“橫平豎直”的“平”不是壹般的平，而是有斜勢的平。因為人的眼睛，視覺是不平衡的，橫畫真的是平的，因為眼睛的錯覺，看起來像是倒向右邊。所以橫畫壹定要略斜，但不能太斜。大致來說，水平塗裝坡度應該在5-7°左右。超過這個角度，就太斜了；不如這個角度，就算是和平，也不好看。所謂豎，就是每壹幅直畫，無論中間、左右、上下，都要畫直，不允許有傾斜(除了“門”的左直和“易”、“易”的直畫)。#編者按#嗯，我也不太懂。妳可以和度娘核實更多的完整性。(如果妳覺得太多了，看的時候看前面幾句就行了*多關註*)
3.如何教孩子書法？
第壹，抓住關鍵
1.從目的上來說，讓孩子學習書法是為了讓孩子在書法上有所發展或者滿足工作生活的需要；2.其實，看孩子有沒有學書法的天賦；3.讓孩子學習書法只從“不讓孩子輸在起跑線”的理念出發。
第二，實用
1，孩子天資聰穎，好學，找個高水平的老師(每個縣市都有幾個國家、省、地市級書法協會會員)，從毛筆字開始，打好基礎，精心培養，循序漸進。
2，只是想滿足工作生活的需要，那就報個硬筆書法班，然後在老師的指導下，買壹些硬筆書法字帖，在硬筆書寫方法，硬筆基礎方法等方面打個基礎就行了。，並且保證妳以後考試的時候考個高分，在以後的生活和工作中都能高人壹等。
3，漫無目的，考慮不周只讓孩子多學點知識，然後報個硬筆書法班，讓他們稍微督促提高。
學書法很痛苦，悟是關鍵，導是關鍵，字如其人，筆如其心。
4.書法小知識
1.鋼筆壞了。
對稱
“對稱”是指每壹個字、每壹筆按照字體筆畫的適當排列，而不是“整齊劃壹”。因為字形長短大小不壹，筆畫的數量和傾斜度也不壹樣。比如每壹個字都按照正方形寫的大小壹樣，每壹筆都寫的壹樣長壹樣均勻，但是看著不順眼。壹般來說，筆畫多的要寫細壹點；筆畫少的，寫得胖壹點；每個字裏，點畫的排列要恰當。
公平
“公平”就是我們常說的“橫平豎直”，這是點彩結構的壹個基本原則。但要註意，“橫平豎直”的“平”不是壹般的平，而是有斜勢的平。因為人的眼睛，視覺是不平衡的，橫畫真的是平的，因為眼睛的錯覺，看起來像是倒向右邊。所以橫畫壹定要略斜，但不能太斜。
4.作文
廣義的構圖包括風格，狹義的是指整個作品的布局。
5.書法作品的布局:
壹部書法作品，大多包括正文、題跋、印章三個方面。
正文是要寫的主要內容，是作品的主體。文章、詩歌、格言等。都是健康向上的，吉祥祥和的文字可以作為書法作品的內容。
標題是正文之外的說明文字。包括正文的主題，外出，寫作的時間和地點，作者的姓名，字號，齋號，所給對象的稱謂和名稱等等。不是每部作品都要寫這些內容。題詞的內容取決於作品的具體需要。碑文的部分內容寫在正文的前面，稱為前段；有的寫在正文後面，叫做下壹段。給定對象的姓名、地址等內容要寫在正文前面，以示尊重。
書法作品中加蓋的印章，按其內容可分為名印和閑印。從覆蓋的位置來看，有首章和足章。在作品上加蓋的第壹章稱為第壹章，加蓋在正文和下壹段的章稱為足印。印章在書法作品中主要起點綴作用，所以壹件作品中不宜有太多印章，壹般為壹到三枚。
文字、銘文和印章是作品的三個有機組成部分。創作時必須統籌安排，使三者構成壹個完美和諧的整體。
6.談談“用筆”的方法
“千古用筆不易”，壹句名言道出了書法“用筆”的真諦。要理解這句話的真正含義，還得從“易”字說起。"
穿插:
文字上下疊加的地方，上下段落要相互穿插，避免不當重疊。
在動筆之前，首先要構思好排列的位置，預留空間，讓所有的筆畫都能有最合適的位置。
同等重視:
上下重疊的字符壹般是上小下大，下段厚重有力。
字的左邊應該窄壹點，給右邊讓路。
筆法的變化:
壹個字，如果兩筆以上相同，或者兩部分形狀相似，就要努力改。
降低壓力:
總之，如果有兩個以上的筆畫，只能保留壹個筆畫，其余筆畫用點表示。
有時候只有壹筆，但為了美觀，也會寫成點。
吊鉤減少:
當壹個單詞的變化有兩個以上的掛鉤時，保留壹個掛鉤，省略其他掛鉤。
筆畫之間的帶:即“筆破意。”
文字是由點和筆畫組成的，這些點和筆畫必須按照其運筆路線自然產生倒影帶子的效果，才能顯得生動活潑。
左右護理:
如果壹個字有對稱的筆畫，就要註意它們之間的關系。
5.孩子幾歲開始練字合適？
我是書法老師。根據多年的教學經驗，6-8歲是孩子練習書法的最佳年齡。但是我們必須找到壹個好老師。否則會出現很多筆誤，以後很難改正。
另外，孩子學習書法至少有四個好處:第壹，中國的書法有三千多年的歷史，是古人智慧和聰明的結晶，是我們祖先留下的巨大財富，是中國特有的藝術。教育部已經把它列為中小學生的必修課。
作為青少年素質教育的重要內容，可以培養孩子的藝術素養，陶冶高尚的情操，提高文化素養，為將來的全面發展打下良好的基礎。第二，孩子在學習書法的過程中，主要是練習，特別是訓練手指、手腕、手臂的動作，達到協調、靈活。
這些動作都是由大腦指揮的，經常有規律地訓練，對促進大腦的生長發育非常有利。兒童正處於生長發育的高峰期，12歲時大腦發育基本接近成人。
在此之前，抓住大腦發育的黃金時期學習書法是非常必要的，這樣才能促進孩子大腦的生長發育，開發孩子的智力，培養高智商的人才。這壹點往往被很多家長忽略。第三，書法有嚴格的書寫規則。孩子，尤其是小學，主要是識字。在學習文化的同時學習書法，既能鞏固所學，又能促進書寫水平的提高，使書寫更加工整美觀，符合規範。
第四，學習書法需要耐心和毅力。對於接受文化知識教育的孩子來說，通過書法學習，可以逐漸養成細致、耐心、認真的良好學習習慣，同時有利於鍛煉意誌，從而促進文化課的學習。
天津是文化古都，應該有很多好老師。妳可以問問其他家長！希望我的回答對妳有用！回答滿意。
6.兒童書法的基本規則是什麽？
兒童書法:學習八種基本筆畫的書寫方法，了解筆法的基本規律。
通過復制模型，分析了模型的構詞規律和構成規律；了解識記的方法和作用，在實踐中總結和糾正寫作錯誤；對聯、條幅、扇面、冊頁、手卷、橫批等基礎書法形式的學習與創作。硬筆書法:掌握正確的書寫姿勢，培養良好的書寫習慣和基本的點畫書寫方法，通過臨摹增強文字的結構造型能力，結構穩定，延展大方。
繪畫的創造力:通過對物體、圖像和自然環境的觀察，系統地學習構圖和著色技巧，提高畫面的組織能力和色彩感覺。激發孩子的想象力和創造力，形成對美的初步概念。
繪畫啟蒙:通過油畫棒繪畫，學習認識各種顏色，練習手的控制能力，培養孩子的耐心和細心能力。用鉤線畫出簡單的形象，培養孩子對造型的駕馭能力，學會使用多種繪畫材料來表現畫面。
7.孩子學書法應該註意什麽？
學書法註意事項:1。每天不宜單獨練習太久。最好每天早晚各做壹次。如果每次半小時內感到身體不適或過度疲勞，應及時休息。不要強迫自己寫。
2.多寫大字，少寫小字。寫大字的人手腕動作比小字大很多，能起到更多的鍛煉作用。而且寫小字對書法功底要求比較高，不容易寫好，而較大的字相對好寫。
3.學習書法的形式要多樣化，如聽課、示範、與誌趣相投的朋友討論、互相學習，充分享受群體學習的樂趣，使人開朗合群。壹個人時間長了很容易失去興趣。
4.保持平和的心態。練字時以養生為主，學習技巧為輔，不可操之過急，不可設定短時間內必須達到的具體目標。
要從實際出發，善於從學習過程中獲得精神上的滿足。