“飛下三千尺，疑是作業本落了九天。”
"姑蘇城外的寒山寺，晚上到客船上工作."
“如果洛陽的親戚朋友互相問，會說我在做功課。”
“腰帶越來越寬，但我不後悔，功課憔悴。”
"……"
關於作業的抱怨太多了。
我們不禁要問:作業量真的能決定成績的高低嗎？
而那些“開夜車”的孩子，不壹定能贏在起跑線上，很可能先在作業中筋疲力盡。
陪寶寶做作業的廣大家長也不能幸免。作業就像是他們頭上的壹道符咒，稍有不慎就會頭痛欲裂。
01
某教育平臺發布了壹份互聯網教育大數據報告——《中國中小學作業書寫壓力報告》。根據近1億線上註冊用戶和近100家線下實體店用戶的調查數據，結果顯示:
中國學生作業時間超過全球平均水平近3倍，還是世界第壹！
很多家長反映，孩子每天晚上都會開啟“瘋狂作業”模式。
杭州的於女士(化名)前幾天發了壹條微信朋友圈:
這種情況下，是應該叫醒他做作業還是讓他繼續睡？
余女士，80後，普通小學生家長。
她說她三年級的兒子白天在學校上課，晚上回家後必須做三個小時的書面作業-
10分鐘的口算題，加上數學課本上的題，控制在半小時以內；
語文書的課後練習，兩邊，要半個小時，家長還要檢查；
中文單詞抄寫聽寫，每個單詞要抄兩遍，20個單詞寫40分鐘，每個單詞寫壹分鐘，因為寫的不好，打回去重寫，然後聽寫要15分鐘；
然後我開始做英語作業。花15分鐘在手機App上預習；花15分鐘，練習朗讀背誦，發音頻文件到微信群；
用半小時預習和復習單詞手冊和新單詞卡。
不包括跳繩、仰臥起坐和向前坐，需要20分鐘；
老師還安排每天看半小時課外書。大部分人都完成不了，時間也不夠。像她的孩子壹樣，他們很有意識。壹到家就做作業，不拖泥帶水，半個小時吃飯洗漱，壹直忙著寫作業，這樣晚上10就能順利睡覺，第二天早上6: 50起床。有的同學，晚上作業要做到11和12，家長要求字寫得好，數學題要算出來，或者跳繩很久。相對來說，睡覺時間會延遲。
於女士無奈地說:
“壹個8歲的孩子說夢話，背課文。二年級下半學期，他嘴裏蹦出壹句話:媽媽，其實我挺孤獨的。”
那天妳叫醒孩子們做作業了嗎？
“沒有，那天我坐在他旁邊。他醒了壹次，看著我。他太困了，又睡著了，睡了35分鐘。我告訴他先吃飯，然後做作業。吃飯的時候他還在說我這個作業那個作業都沒做……”
像於女士的孩子壹樣，整天被作業壓得喘不過氣來，是絕大多數中國學生的真實寫照。
02
在大多數人心目中，孩子的教育比天還大，參與孩子教育的“要義”之壹就是陪寶寶做作業。
上述《中國中小學寫作業壓力報告》中還有壹個令人震驚的數據:
在中國，91.2%的家長有過陪孩子做作業的經歷，其中78%的家長每天都陪。學生成績越高，家長花在作業上的時間越長。有7%的高中生家長每天花在家庭作業上的時間超過4小時。
80後的王先生，也是壹名普通的小學生家長。
每天下午，王老師總會頻繁打開微信家長的消息，生怕錯過老師的任何壹次指導，每壹次作業。
這種狀態已經持續兩年了。自從孩子上了小學，他就放棄了晚上所有的應酬和娛樂，專心幫孩子做作業。
每天下午四點左右，家長群裏就會彈出幾十上百條消息。壹不註意，老師布置的作業就會淹沒在其他家長的回復裏。壹旦錯過，家長和孩子都會被點名批評。王先生之前也遇到過。
“那時候，我們的作業是我們自己的事。現在，幾乎所有布置給孩子的作業，都可以在家長的配合下完成。”王先生苦笑著說。
王先生的孩子在重慶九龍坡區某小學讀書。他們下午四點放學，培訓班結束回家吃飯，然後有無縫銜接的作業。
“如果最後壹個沒有完成作業，吃完飯就必須馬上開始爭分奪秒。這期間需要父母壹直陪著妳。”
在孩子眼裏，要完成老師布置的作業，爸爸、自己和手機微信群是必不可少的三個要素。
“陪孩子寫作業到晚上十壹點很正常。孩子有時候在作業的壓力下會發脾氣，我也要忍著氣陪他。”王先生對此表示擔憂，擔心孩子會產生嚴重的厭學情緒。家長群裏的很多家長都有同樣的擔憂，包括婷婷的媽媽。
“數學老師的作業就是讓孩子復述老師白天講的內容，有時候習題的計算方法也要像老師講課壹樣講給家長聽。”婷婷的媽媽說她不懂老師的作業。“像數學這樣的理科科目，只要能解決問題就能解決。為什麽要浪費精力在和父母的互動上？”
據說自從數學老師創新了作業形式後，婷婷就經常出現視頻錄不好，需要反復重錄的情況。僅這個作業就要折騰壹個多小時，孩子的積極性會受到很大打擊。父母壹直陪著也是很頭疼的事情。
上次數學考試，婷婷的成績創歷史新低。她只敢留壹個小時給自己哭，因為有成堆的作業等著她，她做不完。第二天的遭遇是:她吃不下飯，很掙紮。
婷婷媽媽沒時間安慰孩子，檢查作業，微信群裏上傳作業，都是她想及時完成的事情。如果最後壹個交作業，會被“認真”的老師記錄下來。
作業不再是孩子自己的作業，它把孩子牢牢地捆綁在父母甚至整個家庭。
在老師布置的作業面前，每個家庭都格外努力，在老師面前顯得謹小慎微。
03
中國有2億多中小學生，4億家長，1000萬教師。作業只是學生受教育的壹部分，卻成為中國近壹半人口幸福感下降的主要原因。
75.79%的家庭因為“作業”產生過親子矛盾。“事情太多了，壹寫作業就要做這個做那個”，“幾道題寫半天也寫不出來”，“妳太笨了，教不了”...父母在面對孩子的作業問題時很容易失去冷靜，“妳自己的媽媽壹秒鐘就成了妳的後媽”。然而另壹方面，面對不懂的作業和暴力的家長，孩子也充滿了委屈。“陪寫作業”成了破壞美好親子關系的壹大殺手。
如果說堆積如山的作業對孩子成績的提高是不可替代的，那麽我想大部分家長都願意“舍命陪伴”。
但是事實呢？
復旦大學教授微博說，她同事的女兒小學二年級。壹天，她直到淩晨兩點才完成作業。第二天，她上課直接睡著了，被老師批評了。到目前為止，她對那堂課的內容還是略知壹二。
就算每個孩子都像打了雞血壹樣不知疲倦，大班制下的“標準化”作業對不同水平的學生有多大幫助？
對於尖子生來說，作業太多就是浪費時間，因為他們可能已經把這些知識背得滾瓜爛熟，在無休止的作業循環中失去了進壹步提高水平的機會成本。
對於中上階層的學生來說，完成作業可以用四個字來形容:舍不得。他們只能勉強完成作業，卻很少有機會培養自己的特長和愛好。他們厭倦了整天應付。這些學生是認真完成作業的主力軍。
對於後進生來說，因為作業太多，他沒有機會針對自己的問題“精準學習”。只能被迫忙著“偽學”，或者只能抄作業應付檢查。
從這個意義上說，可能是作業太多造就了更多的“差生”。
在技術日新月異的時代，針對課業負擔的教育改革，不再是“技”的衡量，而是“道”的選擇。如果教育者不回頭，不醒悟，就不僅僅是誤導孩子那麽簡單了。
這個時代的人才標簽是什麽？是看妳能做多少題，能背多少段？不要讓天真的孩子在孤獨的燈光下荒廢了自己的心血，也不要讓父母陪著自己疲憊不堪。在教育方面我們還有很多事情可以做。
願這壹代孩子成為最後壹代夜背詩的人。