愛崗敬業，做廉潔自律的表率。
幾十年來，唐主席心系黨的養育之恩，始終與黨中央保持壹致，團結在以書記為首的黨中央周圍，擁護黨和國家的路線、方針、政策。忠誠於黨和人民的教育事業，認真學習江澤民同誌關於教育的講話，用講話精神指導工作。他對工作認真負責。
半湯小學的師生們清楚地記得，2003年6月的壹個下午，11，唐校長騎著摩托車到鄉中心小學參加校長會議。途中，他為了躲避在路上工作的學生，不幸摔倒在地，導致右腳踝嚴重受傷，無法行走。醫生建議他在家休息，但他擔心他的工作和他的學生，所以他在家休息了壹天。第二天，他來到學校，抱著藤椅，吃力地爬到二樓給學生上課。他堅持了壹個多月，全校師生都為之感動。同學們感動得熱淚盈眶，都掙紮著扶著唐校長上樓下樓。還有，5438年6月+2004年10月，唐校長因肛瘺到市醫院做手術。不顧醫生的勸說，再次來到學校給學生上課，給學生批改作業，幫助學生。像他這樣的例子不勝枚舉。
好校長就是好學校。壹個優秀的學校，總是和壹個優秀的校長聯系在壹起的。唐校長自擔任校長以來，要求老師做的事，他都是先做，不要求老師做的事，他從來不做。他堅持每周日下午上學，周五下午放學。節假日和寒暑假，他關心學校的安全，全身心投入到學校的工作中，用努力和汗水表達自己的工作業績。唐校長無私奉獻、艱苦奮鬥、為人師表、開拓創新的精神品質，使他在學校領導班子中具有強大的向心力和凝聚力。在廉政方面，他嚴於律己，從不利用手中的權力為自己或家人謀取私利。公務活動中，合理開支，明確程序。
科學管理加強素質教育的實施
湯校長有壹整套學校管理的經驗。他對領導小組的管理模式是“統壹步調，分工協作，各司其職”，他還制定了壹系列管理制度；在教學管理中，我們努力培養學生的創新精神和實踐能力，在德育管理中，他可以處於戰略地位，強調鮮明的時代性和符合兒童身心特點的有效性。在學校管理方面，湯燦總統以身作則，率先垂範。有壹次，唐校長因家事上班遲到，學校老師不同意，但他在簽到本上登記，並在教師例會上公開道歉。期末的時候，我按照制度從自己身上扣了壹元錢。正是唐校長的嚴格自律，激勵著全校師生。
甘當甘牛，全心全意為師生服務，無怨無悔。
作為壹所學校的校長，唐校長不僅為人謙和，公正民主，慷慨善良，而且關心老師，願意為老師排憂解難。熱愛師生，樂於助人，是唐校長的真實寫照。對於老師的困難和痛苦，更是滿腔熱情，關懷備至。在生活上，唐校長給予老師們無微不至的關懷。有壹次，壹位老師得了重病，住進了縣醫院。唐校長不顧疲勞親自到醫院，噓寒問暖，多次安排學校行政人員和老師看望患病老師，深深感動了患病老師及其家人。壹個冬天的晚上，壹位老師發燒了。唐校長知道後，馬上穿上衣服，把他送到了鄉衛生院。當他到家時，已經是半夜2點多了。類似的例子不勝枚舉。
唐校長也對他的學生傾註了無盡的愛。任何壹個家庭有困難的學生，總會熱心幫助；任何壹個學科成績不好的學生，都會壹直耐心教育。學校幾個學生的家庭都很困難。唐校長得知情況後，為學生申請了資助，幫助這些學生的家長解決了燃眉之急...
由此，唐校長贏得了師生和家長的信任和好評，贏得了領導教學工作的主動權。使全校呈現出積極向上的校風、濃厚的學風、樂於助人的學習氛圍，逐步實現從應試教育到素質教育、從傳統教學到現代教學、從粗放管理到依法治校的科學管理的轉變。
以人為本，加強職業道德教育
“作為壹名合格的人民教師，壹名人民滿意的教師，不僅要有精湛的業務，還要有高尚的師德。”這是唐校長常說的壹句話。
唐校長在教育戰線上辛勤工作了三十多年。多年的教學和管理實踐使他深刻認識到，教師是學校工作的主體，加強教師隊伍建設，提高教師的各項素質，是辦好學校的基本條件。因此，在擔任校長的這幾年裏，他在“師德師風、師德師風、師德師風”教育上下了很大功夫，經常組織教師學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，經常學習修訂後的《中小學教師職業道德規範》。要求教師把每壹個學生放在心上，關愛每壹個學生，促進每壹個學生全面、主動、健康發展。教師進壹步樹立了愛國主義、集體主義、社會主義的理想信念。增強了愛崗敬業、誠實守信、服務人民、奉獻社會的職業責任感。職業道德有了很大的提高。在校園裏，大家聽到的都是歡聲笑語。諷刺、挖苦或歧視學生的話語，體罰或變相體罰學生的不良現象早已不復存在。
註重辦實事，努力改善辦學條件。
唐校長堅持的原則是，去壹所學校，就做壹些實事，留下壹些成績。所以，無論妳在哪個學校，都能找到他的成績。唐校長在擔任高田小學校長的5年間，協調村委會修建了“三房”綜合樓。學校擠出資金建了校門側墻，建了自來水工程，搞了“三室”欄河、實驗室、儀器室和“文明校園”的裝修。在覺村小學的十幾年間，學校在爭取更高經費的同時，擠出資金修建新教學樓；在半湯小學的兩年裏，我建造了學校的大門...這些都是唐校長努力的結果。
“帶著壹顆心來，不帶半根草。”這是著名教育家陶行知壹生致力於教育事業的真實寫照，也是唐校長奮鬥在教育戰線上的座右銘。老馬充滿勇氣。經歷了30多年的風風雨雨，即將退休的唐校長依然不改初衷。他壹直站在教育的精神制高點上，看著自己的理想，看著那個甜美的夢，譜寫著壹曲平凡而卓越的人生樂章。
小學校長先進事跡:2男，1973 11年6月出生，師範學校1992畢業，小學高級教師，黨員，在縣中心小學、縣第壹小學、鎮中心小學任班主任、少先隊輔導員、指導辦公室副主任、語文教研員。參加工作以來，這位同誌先後被縣政府、縣教育局、團市委表彰為“優秀教師”、“優秀黨員”、“優秀黨務工作者”、“優秀教育工作者”、“十佳少先隊輔導員”。
重視教師專業發展，建設壹支高素質的教師隊伍
提高學校的教育教學質量，首先要有壹支師德高尚、業務精湛的高素質教師隊伍。同誌很清楚這壹點。因此，他非常重視學校教師的專業發展，並盡力提高他們的專業素質。開展新教師出場課、微課、“生本課堂”優質課競賽、教師硬筆書法大賽等校本教研活動以及與黃埠初級中學聯合舉辦中小學銜接研討會、嘗試讓教師外出參加各類培訓等措施，轉變教師教育教學觀念，努力提高學校教師課堂教學效率和教學水平，提升教師專業素質，促進青年教師形成自身教學特色，促進教師專業成長。他的努力沒有白費。本學年，文冬梅、劉、三位教師分別獲得縣市優質課競賽二等獎，其他教師參加各級論文、課件、征文評比40余次。該校三個項目分別獲得省市政府批準，打破了該校科研無省項目的記錄。
細化教學管理，提高教育教學質量。
俗話說:“教學質量是壹所學校的生命線。”黃埠中心小學面臨的質量壓力不是小事。同誌們從抓教學常規、課堂常規入手，完善教學管理制度，制定教學常規量化考評細則、評課制度，實行教學常規月檢制度，註重過程管理，提高教師工作積極性，采取各年級、各學科教學質量抽檢等措施，提高學校教育教學質量。本學年，該校五年級在全縣非畢業班教學質量監測中獲得評估組學校第壹名。
實施素質教育促進學生全面發展
在保證學校教學質量的同時，同誌們牢記學校宗旨，樹立“壹切為了學生發展”的質量理念，嚴格按照上級要求開好所有課程和班級，根據學校實際情況組織開展冬季運動會、元旦文藝匯演等課外文體活動，組織學生參加數學、書法、繪畫、征文等各類特長競賽，促進學生全面健康發展。本學年，200多名學生參加了各種比賽並獲獎。
加強學習，嚴格要求自己。
同誌們能全面貫徹黨和國家的教育方針，依法辦學，育人；具有強烈的事業心、責任感和事業心，樹立終身學習的理念，加強理論知識的學習，提高政治覺悟和道德素養。同時，要樹立為師生服務的思想，努力嚴格要求自己，註重自身誠信，分清公私，自覺遵守廉潔自律的有關規定，在師生中樹立良好形象。
李，馬嶺鎮中心學校校長。這位同誌1985年9月參加工作，先後擔任平攝小學、茶城初級中學、茶城中心學校、大塘鎮中心學校、雙江中心學校、馬嶺鎮中心學校校長。任職期間，被授予“荔浦縣先進教育工作者”、“桂林市先進教師”、“桂林市學校常規管理先進個人”、“桂林市學校安全管理先進個人”等榮譽稱號。
李，1966年6月出生，47歲，大專學歷，1985年9月參加工作。1991年2月至今，歷任平攝小學、茶城初級中學、茶城中心學校、大塘鎮中心學校、雙江中心學校、馬嶺鎮中心學校校長。任職期間，被授予“荔浦縣先進教育工作者”、“桂林市先進教師”、“桂林市學校常規管理先進個人”、“桂林市學校安全管理先進個人”等榮譽稱號。
還有人說他是年輕的老校長，說他是工作狂，這話說得很對。從1991年2月開始，他做了22年的校長。從小學到中學，從小鎮到大鎮，他是壹步壹步走過來的，靠的是他高度的敬業精神、責任感和拼搏、奉獻、創新、誠信、自律的精神。無論他在哪個學校當校長，無論學校條件多麽艱苦，他都會安心工作，忘我工作。他每到壹個鄉鎮，都把加強學校的日常管理，提高教學質量，改善辦學條件作為工作目標，並結合實際情況創造性地開展工作，全面實施素質教育，必須得到上級、老師、家長的認可，才算做出了壹些成績。
2008年9月從大塘鎮中心學校調入雙江中心學校擔任校長。當時全鎮小學整體教學質量差，校園硬件設施落後，師資力量緊缺，學校安全工作存在較大隱患，部分小學處於撤並校的關鍵環節。他用了壹個月的時間，全面掌握了鎮上小學的基本情況，並根據各校的實際情況，制定了雙江教育教學三年發展規劃，細化到每個學期，分步實施。該計劃側重於實施。他首先通過抓師德師風建設，制定行之有效的獎懲制度，註重樹立全鎮教師學習的榜樣和表率，鼓勵先進，鞭策落後，來改變教師的工作作風。他還經常和各學科的工作人員壹起到學校指導和監督教學工作，促進了全鎮教學質量的穩步提高。2010、2012，雙江壹二年級教學質量躍居全縣前五。在努力提高教學質量的同時，他不忘搞好校園建設。幾年來，他通過各種渠道，為學校爭取了300多萬元用於校園的建設、綠化和美化。目前，雙江小學的辦學條件和校園面貌有了很大改善。校園環境宜人，師生精神面貌良好。2011年是全區中小學常規管理建設年。桂林市學校日常管理現場會在雙江中心小學召開。雙江中心小學代表荔浦縣接受區級評估驗收，受到上級領導好評。還被評為桂林市學校日常管理先進個人。安全工作重於泰山。他重視安全管理。他經常晚上去寄宿制學校檢查學校安全工作，發現問題，及時整改。在任期間，各學校教學秩序穩定，未發生重大安全事故。2012被評為桂林市學校安全工作先進個人。
2013年5月，根據工作需要，調任馬嶺鎮中心學校任校長。他知道這是上級的信任，壹定不能辜負領導的期望，下定決心盡壹切努力做出成績。四個多月來，他放棄了包括暑假在內的大量休息時間，深入學校調查研究，了解學校和老師的聲音，做出合理的整改決定。經上級同意，暑假期間，他不僅督促學校加強校園基礎設施建設，還帶領中心校工作人員做了大量工作，成功合並了上馬嶺小學和下馬嶺小學，恢復了永明小學和廣安小學兩所完全小學，創辦了馬嶺鎮中心幼兒園。可以說，通過他這幾個月的努力，馬嶺鎮的小學教育教學發展邁出了關鍵的壹步。
總的來說，他擔任校長以來，在上級的關心和幫助下，在同誌們的支持和配合下，在工作中取得了壹定的成績。他壹定會繼續努力，戒驕戒躁，為荔浦教育事業的發展做出更大的貢獻。
小學校長先進事跡4走進臨高實驗小學的校園，經常會看到壹個忙碌的身影。他就是我們學校的校長——陳冠石。作為教育工作者，他關心教育，作為校長，他率先垂範。他給自己的座右銘是:勤奮勤奮，努力工作。為此，陳校長在2010至2011這幾年做出了突出的成績，臨高縣委評為“優秀黨員”。
好校長就是好學校。有目共睹的，是陳校長在小學壹年級的時候，讓學校發生了驚人的變化。
第壹，以身作則，做榜樣。
壹年來，作為校長，他做到了他要求老師先做到的，老師做不到的，他也努力堅持。冬去夏來，風雨無阻，他在戴月飛翔，每天最早到校的老師都能看到他在校園裏巡邏。為了防止學生發生安全事故，無論是否值勤，他幾乎每天都要在課間檢查操場。在他的影響下，值班老師也認真負責的做好了這項工作，導致我們學校壹年沒有發生安全事故。陳校長以學校為家，時刻想著這個家。當他病重的母親癱瘓在床時，他把她托付給妻子，回到校園工作。母親去世後，他化悲痛為力量，全身心投入工作，贏得了老師們的尊敬。
二，創新方法，科學管理，突出人文關懷
壹位教育工作者曾經說過:壹個好的校長應該做好如何調動教師意圖的工作。陳校長在這方面做得很好。壹年來，在陳校長的帶領下，制定了自成體系的工作管理方案，徹底打破了老師做多做少，做好做差的局面。每年年底評優評先的時候，各方面的量化分數都算進去了，老師的排名就出來了。陳校長在工作中處處體現對師生的人文關懷，處處遵循原則。壹年來，陳校長和我們學校的大部分老師都很熟。誰有困難，陳校長都會非常關心，盡力幫助和照顧。去年，我校鐘教授和李老師因病住院。陳校長明白後，打電話關心他們，親自帶他們去參觀。他還號召全體師生為這兩位病重的老師獻出自己的愛心。陳校長在工作中不斷創新，不斷提高效率，管理更加科學化、規範化、精細化，處處體現人性化，得到大家的壹致肯定。
第三，以質量為目標，規範學校管理。
陳校長上任以來，註重學校各項制度的建立和完善，並認真執行，使學校管理規範化、制度化。充分發揮教代會的作用，實現科學民主決策。加強日常管理，落實課程計劃，開設所有課程，促進學生全面發展。加強教學全過程管理，重點抓好備課、聽課、批改作業的管理，優化課堂教學，提高教學質量。
陳校長高度重視新課程的實施和教師的專業發展，通過各種方法和手段提高教師科研文化的專業素養。組織教師參加省、縣兩級培訓和講座，營造重視教學科研、參與新課改的深厚氛圍。這壹年，在陳校長的帶領下，我們先後到瓊山第壹小學、湖南省師範高級中學、屯昌思源小學進行了跟蹤學習。返校後，陳校長立即將學習的精髓運用到教學管理中，取得了顯著的成效。教學質量是學校的生命線，是學校工作的永恒主題。為此，陳校長深入課堂聽課，與老師座談。陳校長還經常舉辦教學研討會。縣裏每次舉辦公開課競賽，他都很重視，組織全校教研員壹起討論，明顯提高了教師的教學水平。在剛剛結束的小學畢業考試中，我們學校取得了不錯的成績。老師的成績也是豐碩的。在全縣思想道德素質課中，我校傅小英老師獲得壹等獎。老師在第三屆全國中小學開放電視展播活動中榮獲壹等獎，陳校長也在此次活動中榮獲優秀校長獎。
第四，註重團隊建設，堅持以誠用人。
在學校領導班子建設中，陳校長多次強調要增強責任意識，每個領導都要認識到自己的責任和當前教育改革的重要性、必要性和緊迫性。加強領導教育基礎理論的學習，深入實際，調查研究，尊重科學，提高領導者的決策潛力。學校逐步形成了講正氣、講團結、講民主、講奉獻、講實績的領導群眾，深受廣大教師的支持和擁護，具有強大的號召力和凝聚力。
第五，註重德育實效，通過活動教育學生。
陳校長對學生的教育力求實效，把教學生做人作為教育的最高理想。每學期學校根據各種節日、紀念日的主題，開展學生喜聞樂見的活動，對學生進行愛國主義、民粹主義、樹立遠大理想的教育，都取得了良好的效果。比如，為了慶祝建黨90周年，我們學校舉辦了“童心向著黨”的課間歌唱比賽，紅歌響徹校園，取得了不錯的成績。學校壹方面精心組織學生全學期日常行為量化測評活動，另壹方面開展“禮貌禮儀伴我行”主題教育活動，以國旗下講話、主題班會等形式倡導道德自律。引導學生自覺遵守各種行為規範，講禮貌。自覺形成珍愛自己、關愛他人、維護社會的良好習慣。為了讓我校學生在縣團委舉辦的“慶祝中國共產黨成立90周年爭做四好少年”鼓隊比賽中取得好成績，在陳校長的組織領導下，我校導師和學生們努力拼搏，經過壹番努力，最終獲得了本次比賽的壹等獎。
六、重視校園環境建設，讓學校成為家。
自從他上任以來，這是學校最困難的時期。墻壁開裂，室內教室除了桌椅和黑板什麽都沒有，是壹張白紙。更難的是資金和人員的短缺，真的很難。為了應付所有這些困難，他沒有退縮，而是盡力尋求各方面的幫助。經過不懈的努力，他終於得到了上級領導在各方面的大力支持和幫助，於是重修了校墻，改善了教學樓。為了把學校建成傳播先進文化的陣地，他重視校園文化建設，在校園內開辟了不同主題、形式多樣的文化長廊。國旗、名言、古詩詞也進了課堂。
校園建設的這壹年，每壹天都不壹樣，每壹年都大變樣。就這樣，為了盡快給師生們壹個舒適優雅的學習和工作環境，他幾乎犧牲了每壹個休息日和節假日，真正把學校當成了自己的家。
壹年多來，他以先進的辦學理念、有效的管理方法、嚴謹務實的工作作風、勤政廉潔的行為、敬業高效的工作態度，為教育事業的發展做出了貢獻，使實驗小學成為局領導、教師、家長和學生滿意的學校。