1.創設情境激發興趣:在文言文教學中，創設生動有趣的教學情境能有效激發學生的學習興趣。教師可以通過故事、圖片、音樂把學生帶入文言文描述的場景，讓學生更好地理解文言文的內容和情感。
2.反復朗讀培養語感:文言文教學要註重培養學生的語感，讓學生通過反復朗讀逐漸熟悉文言文的語法和表達方式。教師可以先示範朗讀，讓學生模仿老師的語調和語速，逐步掌握文言文的朗讀技巧。
3.註釋解釋，理解內容:由於文言文和現代漢語在語法和表達上有很大差異，教師在教學中要註意對文言文的註釋解釋，幫助學生理解文言文的內容。教師可以引導學生積極查閱工具書、參考書等資料，讓學生自主理解文言文的含義。
4.拓展閱讀，提高能力:通過拓展閱讀，讓學生更好地掌握文言文的語法和表達，提高閱讀能力和文化素養。老師可以挑選壹些適合小學生閱讀的文言文作品，讓學生閱讀翻譯，提高文言文水平。
小學文言文的重要性；
1.傳承文化經典:文言文是中華文化的重要組成部分，是古代先賢智慧的結晶。學習文言文可以幫助學生更好地理解和傳承中國文化，培養民族自豪感和文化自信。
2.提高語言表達能力:文言文有獨特的表達方式和語法結構。學習文言文可以幫助學生提高語言表達能力，加深對現代漢語的理解和掌握。
3.培養思維能力:學習文言文要求學生運用古人的思維方式和閱讀技巧，有助於培養學生的思維能力和創新精神。同時，閱讀文言文可以提高學生的文學鑒賞能力和審美水平，陶冶情操。