首先，預習
每天預習語文課文，每次預習都要仔細閱讀課文，在課文中圈出生詞，畫出生字。
二、課前準備:
這節課要用到的所有學習用品都必須在課前準備好。要做到“三位壹體”，即書、寫書、筆。書放在書桌左上角，鉛筆放在語文中間。
第三，階級
1.等待上課:當準備鈴響時，妳要立即進入教室，安靜地坐在座位上，等待老師上課。
2.打招呼:鈴聲壹響，老師迅速走上講臺。老師喊“上課”，班長喊“起立”，全體學生立正，說“老師好”。老師回答:“同學妳好，請坐。”老師敬禮後，學生們坐下了。坐下後保持安靜和直立。讓學生的精神狀態迅速集中。
3.舉手:當妳有問題或回答老師的問題時，妳需要舉手。舉手時，左手自然擡起，五指並攏，向上直舉，不離開桌面。、
4、姿勢:(1)，坐姿端正，雙手抱臂，雙腳平放。(2)、站姿標準，雙手放在兩側，雙腳平展30°，擡頭挺胸，目視前方。(3)閱讀姿勢:坐起大聲朗讀，雙手捧書，大拇指握課本；站著朗讀，左手拿著壹本書，右手用拇指和小指扣課本；默讀時把課本放平。(4)正確的書寫姿勢:頭挺直，身體挺直，雙臂張開，雙腳安穩。
5.傾聽:當別人說話時，坐直，專心聽。妳要學會傾聽和思考，思考別人所說的意思，記住別人所說的要點。不要打斷妳同學的講話。如果有不同意見，可以在別人講完後舉手，同意後再發表意見。
6.上課:(1)。上課註意聽講，註意力集中。不隨便說話，不搞小動作。(2)舉手發言積極，聲音洪亮，吐字清晰，語速適中。(3)安靜地聽老師講課和同學發言，能夠回答問題，對同學發言進行評價和補充。7.表情:(1)，自然大方，聲音洪亮，口齒清晰，低年級能說完整的話。(2)表達:語言友好，態度誠懇，易於溝通。提問時，用“為什麽、、、、、、“我有個問題:、、、、”等句子，問xx老師(或xx同學)。回答問題時，用“我讀過、、、、、、我知道”這句話，用“我認為、、、、、、”我認為、、、、”和“我是這樣認為的”來表達意見和建議。修改前先做評論，規範使用“我同意xx的觀點，但我還有補充、、、、”和“我不同意xx的觀點，我認為、、、、”等句子。(這個要在下階段認真訓練)
8.寫作時:註意保護視力，做到“三個壹”。握筆距離筆尖壹寸，距離書本壹尺，身體從桌沿出拳。寫完後讓同桌互相檢查，可以起到互相監督和評價的作用。操作:1。小心使用學校工具，保持桌面整潔。2、按標準化要求操作。3.如果妳和同齡人交流的時候輕聲禮貌，不要打擾其他同學。
9.討論:1。輕聲討論，積極發言。2.註意討論，不要隨便打斷別人的發言。
10，下課:當老師宣布下課時，班長會發出“起立”的命令，學生會說“再見老師”，老師會說“再見學生”。然後學生將桌面上的書全部放在抽屜裏，老師離開老師後才可以離開教室。
第四，課後練習
每天練習寫生詞，能夠按照筆順規則用硬筆書寫，註意書架結構。感受漢字之美。