(壹)增強時間管理意識
時間的供應壹點也不靈活。東晉詩人陶淵明曾寫過壹首詩:“壯年不歸，早晨難起。要及時鼓勵，時間不等人。”時間也是壹種容易流失的物質，根本無法儲存。唐代詩人李白有句名言“自昔得拋我而逃”。
小學階段的孩子，正處於人生的開端，如同初升的太陽，處於學習的黃金時期。小學老師要讓孩子知道，人的壹生時間是很有限的。他壹生大約有三分之壹的時間處於求學階段，三分之壹的時間處於服務社會階段，最後三分之壹的時間處於衰老階段。如果除去睡眠、娛樂、休息和生病，有效的學習和工作時間是很短的。所以，從小就要珍惜時間。
在平時的教學中，老師可以多給學生講壹些關於時間的小故事，然後讓學生聽完之後再講自己的經歷。
比如可以給學生講磨刀誤砍柴的故事:
哲學家看到壹個農民在砍樹，每把斧子只能砍下壹小塊樹皮——斧子太鈍了！
於是哲學家問農夫:“妳為什麽不先把斧子磨快再砍呢？”
農夫回答說:“我沒時間磨斧子！”"
然後，讓學生談論這個故事的寓意，並學習如何有效地利用時間。
教師還可以動員學生收集壹些古今中外名人所珍視的關於時間的故事和名言警句，作為學生有效管理時間的範例。可以利用晨談或上課時間，讓學生閱讀收集到的故事，或者每天在黑板上寫壹句名言警句，讓全班同學都能理解其含義。
(2)嚴格規定完成期限。
時間管理最重要的是珍惜現在，珍惜今天，完成今天能做的事情。李大釗曾說:“我認為世界上最珍貴的是現在，最容易失去的是現在。”。因為他最容易失去，所以我覺得他可以珍貴。“讓學生明白，壹切都要以“今天”為基礎，規劃“今天”，落實在“今天”的行動中。
為了督促學生按時完成作業，老師可以根據作業量規定學生完成作業的時間。
1.設定時間。每次作業前，根據作業量給學生壹個合適的期限，要求他們在規定的時間內完成。
2.給予獎勵。認真、快速、準確完成作業的孩子應該得到獎勵，拖延的孩子不應該得到獎勵，甚至會受到懲罰。比如，在規定時間內正確完成作業的學生可以得到壹顆五角星，拖延的孩子得不到五角星，等等。
3.前後對比。對比前後完成作業的時間，讓學生在完成作業的過程中有成就感。比如作業質量相同的前提下，前幾天用了20分鐘，今天只用了15分鐘，所以要表揚學生，讓他們感受到自己的成功。
要引導每個學生根據自己的實際情況，提前預估完成作業所需的時間，給自己制定壹個規則。如果做得好，可以通過自我獎勵來獎勵自己。久而久之，孩子會不斷提高作業的速度和質量，逐漸意識到花時間學習的重要性。自我獎勵的方法將在下面的策略中詳細描述。
(C)確立現實的目標
目標是行動的指南針。然而，學習目標的確定受到許多因素的制約和影響，如個人興趣、各種主客觀條件等。合理確立學習目標，要註意以下幾點。
1.目標壹定要自己定。學習目標應該由學生自己設定。學生的參與度越高，實現目標的承諾就越重，學生就會越努力。這是實現目標的動力。
2.目標必須是現實的。要引導學生實事求是地設定目標，對自己當前的實際情況做出更加科學的估計和預測。如果目標定得太低，很容易實現，不利於開發自己的潛能；如果目標定得太高，可能會成為空中樓閣。
3.目標必須具體且可衡量。引導學生建立具體明確的學習目標，目標要壹目了然，各項指標都要可檢測。例如，學生可以設定如下目標:在30分鐘內閱讀壹篇課文，大致了解課文的意思，理解課文中生詞的意思；通過壹個學期的努力，把數學成績提高到90分以上等等。
4.目標應該是分層漸進的。有壹個長跑運動員，是田徑賽場上的常勝將軍。有壹次有記者問她獲勝的秘訣。她說我沒有接受任何特殊訓練。我只是把整個比賽分成不同的路段，在每個路段設定壹個目標。這個目標可以是壹根旗桿、壹棵樹或壹個標語牌。在比賽中，我盡全力從壹個目標沖刺到下壹個目標，直到完成比賽。
學習也像賽跑。每個人都會有壹個終極目標，比如考上理想的中學或者大學。在達到目標之前，我們可以給自己定很多小的、更快的、更容易的目標。比如壹次考試拿前三，或者壹篇作文被老師當範文讀，等等。
5.目標必須有期限。任何學習目標都必須在限定的時間內完成，避免拖延。
(四)了解學習的黃金時間
同樣努力壹個小時，不同的人由於精神狀態不同，學習效率會有顯著差異。合理利用最高效的學習時間是高效學習的關鍵，所以學生自己安排的學習時間應該是最能集中精力學習的時間，也就是說，要利用好自己壹天中的“黃金時間”。
根據心理學研究，當我們安排學習時間時，以下幾個時間段是不可忽視的。
1.太飽或太餓會讓妳頭腦遲鈍。讓學生知道這些時間不適合學習。
2.對於壹般人來說，上午8-10和下午3-6點是效率最高的時間段，中午1左右和黃昏最差；對於晚自習的人來說，晚上8-10是最佳時間。
科學家證實，人體內存在體力、情緒和智力三個周期。壹周內，由於長期的周末休息制度，智力周期已經形成，周壹和周五由於休息日臨近有下降趨勢。
要保持學生的最佳學習狀態，除了保證充足的休息，還要指導學生加強體育鍛煉，每天擠出壹個小時的體育鍛煉時間，有效提高效率。學生們還應該明白，每當他們感到疲勞時，他們應該停下來休息壹會兒，喝杯水或散散步。短暫的休息會讓他們頭腦清醒，然後集中精力學習。
(5)建立規律的學習周期。
有規律地利用時間是提高學習效果的好方法。根據巴甫洛夫的條件反射原理，如果妳在固定的時間學習固定的科目，每打開壹本書，大腦的相關部位就會不由自主地興奮起來，從而取得更好的效果。如果長期每天早上在固定的時間和地點背外語單詞，可以增強記憶效果。就像每次吃飯時間，人都會例行公事地分泌唾液和胃液。