1，認識“美、人、歲、喜、笑、年、百、萬”九個新詞，會寫“萬、百、人、竹”四個字。
2.正確流利地讀對聯，理解對聯的含義。
3.鼓勵學生在生活中多角度閱讀，培養學生自主學習的良好態度。讓學生受到祖國傳統文化的熏陶和感染。
教學重點
會讀會寫。
教學困難
1.看懂對聯，中國傳統文化形式。
2.用不同的方法閱讀。
課前準備
多媒體課件
教學過程
首先，看圖介紹新課
1.正文* *有幾張圖？每張圖的目的是什麽？
2.借助圖片和老師的介紹，讓學生對對聯有壹個大致的了解。
3.導讀:今天我要告訴妳另壹種閱讀方式——讀對聯。
二，展示題目，學生大聲朗讀題目
【引導學生觀察並談論圖片內容。老師介紹對聯。(在中國，每年春節都會燃放鞭炮，舞獅，舞龍，家家戶戶貼對聯。對聯是中國的壹種傳統文化形式，人們通過它來表達他們的幸福感受和美好祝願。)]
第三，自學新單詞
1，展示第壹副對聯，讓學生借助拼音認識生詞，正確讀出讀音。
2.告訴我如何記住字形。先和同學分享識字方法，再和全班同學分享識字方法。
3.依次展示第二對和第三對對聯，標出妳想知道的單詞，學生可以自主閱讀。方法如上。
第四，朗讀。
1，導讀對聯。妳發現了什麽？(對聯的特點)
2.引導學生理解每副對聯的含義。每副對聯用在哪裏最好？
3、熟悉對聯，鼓勵學生背誦。
5.妳在家裏貼過對聯嗎？讓學生談論他們在對聯中認識的單詞。
第六，指導寫作。
(1)展示田字格的新單詞。
(2)認識田字格的新單詞。
(3)分析字形結構。
(D)學生在自己的書中創造新單詞，並找出難寫的單詞。
(5)老師重在引導難詞。
(6)學生練習寫作。
(7)集體鑒定。
七。任務|
1，連衣連。
蜀山有兩行，是清淚和鄉愁。
壹寸單鑫計劃報效國家，向大海學習。
2.收集對聯。
教學反思
通過這節課的學習，孩子們學會了新的識字方法，同時也學會了對聯這壹傳統文化形式。都很投入的讀對聯，背對聯，很感興趣。理解對聯的含義，培養觀察力和閱讀理解能力。也讓學生明白，生活是壹個大教室，隨時隨地都可以讀書。