小學學期教學工作計劃指導思想1；
以xx區教育系統“十三五”發展規劃為藍本，以xx小學民惠文化建設為核心，以提升學生核心素養為目標。不斷優化教學管理，明確目標，強化質量意識。加強校本培訓，加強課堂教學研究，做好教學常規和質量調查的研究與管理，為學生的可持續發展、教師的自我成就和學校教育教學水平的不斷提高而努力。
主要工作:
第壹，豐富討論活動，提高教師專業素質
要創設各種教研活動，通過活動全面提高教師的專業素質。
首先，研討會要堅持“走出去，請進來”的原則。“走出去”就是走出校園。學校要選派優秀教師和骨幹教師外出參加上級有關教育主管部門組織的培訓、競賽班、基本功比賽等活動，返校後可以把外出學到的經驗傳授給更多的教師，促進全體教師的成長。“請進來”就是邀請專家、特級教師、著名教育家走進我們的校園，聽大師課，感受名師風采，汲取新鮮思想。讓我們學校的教育教學“常從源頭活水來”。
其次，研討會要突出校際交流的特點。在牽頭協同教學的同時，我校還攜手蘇州大學實驗學校、海門市東洲小學。要加強與兩所名校的校際交流，通過交流，切實提高我們教師的教育教學水平。同時也要加強與合作地區學校的教學交流，通過教學聯誼活動取長補短，共同進步。
第三，著力打造“紅杏杯”教研活動。“紅杏杯”已走過17個春秋，20xx年，將舉辦第18屆“紅杏杯”教學研討會，以“鍛造敏感課堂，提升青年教師教學質量”為主題，圍繞專業知識、課件制作、教學能力等方面展開。今年的“紅杏杯”，教師參與面要廣，40歲以下的教師都要參加，參賽涉及的內涵要豐富。通過競賽，教師的教學積極性將得到很好的調動，能力水平將得到提高。
第四，繼續推廣學校的草根研究平臺。繼續以大學科為平臺開展教研活動，充分發揮大學科帶頭人的作用，提高各年級、各學科教研帶頭人的能力，通過集體備課和教研小組活動，促進全校的教研氛圍和教師的全面發展，從而提高全校的教學質量。大學科組壹月初壹主要是評課，學習新的教育教學理念；年級學科組的活動每兩周舉行壹次，重點是提升班、第壹節課和接下來兩周的集體備課計劃。
二，完善評價體系，提高課堂教學效率
在課堂教學中，要不斷變知識傳授為學術能力建設，變技能提升為情商培養，改變狹隘的質量觀，深入探索基於學生能力培養的質量成長途徑。我們應該關心學生的思維品質，註意培養學生開放靈活的思維方式。要重視學生非智力因素的培養，通過調動學生的積極性和主動性來達到提高素質的目的。
在南通十二字方針的指導下，結合“敏感學習”的課堂研究範式，進壹步完善我校課堂評價體系，有效提高課堂教學效率。從培養學生的核心素養出發，為了提高學生的學業能力，我們在xx小學設計了“敏感學習”課堂教學評價表。其中，學生是評價的重點，占63%，包括“有效預習、獨立思考、適當合作、積極交流、大膽提問、認真傾聽、善於歸納”七個方面；教師素養占25%，包括“內容科學、引導良好、鼓勵充分、語言簡練、媒介恰當”；總體評價占12%。
聽課推手班、組內第壹班、全校優秀班後，利用評價表及時點評課堂教學，促進教師教學反思，提高課堂教學效率。
第三，搭建活動平臺，培養學生的學習品質
鍛造敏感班，在全面提高教學質量的同時，也要開展豐富多彩的學生活動，讓更多的學生參與到各種活動中，用活動發展自己的綜合能力。
語文學科，低年級舉行童話競賽，中年級舉行閱讀知識競賽，高年級舉行現場作文競賽；在數學方面，低年級學生閱讀數學繪本和數學日記活動，中學生玩數學遊戲，高年級學生在解決生活中的數學問題上進行競賽；英語科目:三年級英語童謠朗誦比賽，四年級繪本閱讀與創作，五年級英語短劇表演，六年級英語故事大王比賽，全校英語之星評選。
藝術體育常識科目也要從學生實際出發，精心組織開展各種專項活動，積極參加各級各類競賽。培養學生的學習品質，提高學習能力。
註重學生學習習慣的培養。根據各年級的必讀書目和推薦閱讀項目，在質量調查中加入相關內容。繼續利用優秀作業展覽，促進學生認真作業和寫作能力。
小學學期教學工作計劃2 1。全書教材分析和總體教學目標。
教材* * *中的“Logo語言”安排第11課，第1-3課學習Logo語言的簡單繪制命令，包括前進和後退命令。左轉和右轉指令。提筆落筆的命令。命令隱藏和顯示海龜。清除屏幕復位命令、復位命令、擦除命令等。其中1課是掌握進入和退出Logo語言窗口，學習清屏、顯龜、藏龜的命令。第二課是通過畫樓梯來學習前進和後退的命令。左轉和右轉指令。第三課通過畫虛線學習提筆、落筆、復位和擦除的命令。第4-6課主要學習Logo語言的重復命令。第四課:通過畫正多邊形學習重復命令，掌握重復命令的基本格式。第五課:畫星星是重復命令的進壹步應用。第六課:畫風車就是學習重復命令的嵌套。第七課學習繪制彩色圖形，主要是掌握幾個關於顏色的命令。第八課繪制組合圖形是綜合運用，是綜合聯系鞏固前面學習的基本命令，是為後面的學習過程做準備，起到鋪墊的作用。第9課-11主要講學習過程，其中第9課講定義過程，第10課講保存和調用過程，第11課講編輯過程。應該說課本上Logo語言命令的學習都是穿插任務的，所以這些課程名稱基本上都是壹個具體的任務，比如畫樓梯、虛線、正多邊形、星星、風車、組合圖形等。，突出了任務驅動編寫教材。
第二，實現目標和提高教學質量的具體措施。
(1)以“任務驅動”的方式組織教學活動。
(2)重視計算機操作，培養學生實踐能力。
(3)註重學生主體作用的發揮和自學能力、創新能力的培養。
(4)采用小組合作的教學模式，培養學生的互助合作精神。
第三，學科實踐(師生雙方)。
學生的自學能力和實踐能力在往年的學習中有了很大的提高。在學習的過程中，他們希望老師能給他們充分的主動性和自由，他們希望通過自己的努力掌握更多的知識。所以在教學中，盡量讓學生去做，不必事事親力親為，在學生動手操作的過程中給予必要的指導。
小學學期教學工作計劃三為了更好更全面地完成教研室下達的下半年美術工作，特作如下安排:
壹是繼續以“異質班”模式做好西部地區“區域教研”活動。
區域教研活動有效解決了小學教師沒有專業老師交流的問題，平時教學中的“問號”也在這個平臺上得到了解答，也豐富了教學經驗。
區域教研組長協調各校教研組長，確定每學期教研的方向和課題，確定各校的教學老師。根據教研活動計劃，每位教師寫壹篇表揚課，組織討論交流，骨幹教師發揮核心和主導作用，使全區美術教研工作細化、活躍起來，提高美術課堂效率。
承辦學校要做好每節課的錄像和教研照片的收集工作，區域教研組長要寫出本次教研活動的總結，整理每位老師的評價記錄，根據所有觀摩老師的評價，評出本次教研活動的壹次“優秀研討”。
二是全區推進藝術類“體育藝術21工程”藝術特長培養。
自20xx年實施“21工程”以來，各校美術教師結合自身特長，實施了具有學校特色的“21工程”。20xx年學生繪畫水平明顯低於文體中心下發的《實施意見》的等級標準。根本原因是學生“造型能力弱”，解決這壹問題的最好辦法是開展“素描練習”。從20xx年開始，學生們從小學低年級開始“寫生練習”，對象可以是自己的玩具，也可以是同學。這些練習可以通過兩種方式進行:
1.利用完成本課後節省的時間。
2.延長壹節課，根據學生興趣多畫幾節課時；比如高壹的《我的新朋友》。教給學生正確的觀察和表達方法，讓用繪畫記錄生活成為壹種習慣。只有在高年級的兒童畫創作中，才能做到“有意義”和“生動”。初中能壹如既往的堅持素描練習，五中在這方面做的不錯；也可以根據本學期的課程內容進行拓展，比如壹中的色彩寫生、書票、書簽的制作等。學生感興趣，樂在其中，就容易出好作品，並及時整理學生作品，進行校級展覽，激發學生學習美術的興趣。
主要藝術作品文件:
1，9月底參加地區美術教師創作大賽，選拔優秀作品參加市評。
2.5438年6月+10月參加美術教師專業技能培訓(室外色彩素描)。素描作品，裝裱好的作品會在寒假老師返校的時候送到三樓和二樓的美術教室。
3.參加小學美術“區域教研活動”5438年6月+10月。6月8日10前，將各組檔案分配表發送至文體中心郵箱，然後由教研室統壹發放全區檔案分配表。
4.6月11，迎來21初、小學體育藝術抽樣工作。美術的抽樣內容是素描，考察孩子的觀察力和建模能力。
5月65438+10月元旦舉辦學生速寫展。
小學學期教學工作計劃4壹、指導思想:
本學期，我們將繼續探索三、四、五年級的“科學”課程。教研組成員將認真學習新課程標準，樹立以學生發展為本的教學新理念，並據此指導教學、教改和教研工作。他們將繼續以“壹課壹學”為契機，以課堂教學改革為重點，以培養學生創新精神和實踐能力為科學教學的切入點，讓科學課堂充滿陽光，走出壹條具有古小特色的科學“陽光教育”之路。
二、工作要點:
1，確立改革目標。
根據課程標準的要求，從知識、技能和情感三個領域構建科學教學目標體系。在教學過程中，既要夯實基礎，培養個性，又要根據理科的特點，重視實踐，開發特長，引導學生動手動腦，提高素質。
2、加強研究。
本文結合科學教學改革的特點，重點探討了如何實現教師角色的轉變，如何實施教學設計，如何調整和延伸課堂教學，如何優化和整合現代信息技術與科學教學。要加強學習，勇於探索和實踐，註意積累和總結經驗。學期結束前，每個人至少要寫出壹篇具有壹定質量的教學論文、教學經驗和教學案例，同時至少要做出1-2的優秀課件。並及時上傳給教研員領導。
3.開展教研活動。
本學期結合教研組新老教師交替的特點，重點組織教師圍繞教材《科學》加強教研活動，學習教育教學理論，學習《科學》教改文章。深入挖掘教材。學期初，每個老師要教壹節教研課，做壹次科學集體備課的中心發言或案例分析，小組內每個人都要參加聽課活動，按要求做好筆記，在表揚課上做壹次發言，取長補短，共同進步。
4.重視實驗教學。
實驗是科學教學的重要手段。學生只有通過觀察和實驗，才能把感性認識上升到理性認識。學校花了大力氣和財力改造實驗室。每個老師都以實驗室為主陣地，必須制定好學期實驗計劃。每壹節實驗課都要精心準備，精心組織安排課堂，讓學生動手動腦，培養學生的實驗能力和動手能力，引導學生在互動的過程中自己發現問題、研究問題、解決問題。英傑區實驗教學專項測試工作。
5.其他工作:
(1)認真備課上課，結合理科新課程標準，準備9月份的區理科精品課程評價活動。
(2)繼續做好航模組、科技競賽組等第二課堂活動，組隊參加11月舉行的科技競賽，力爭取得好成績。
(3)做好科學專用教室的使用和維護工作，教育學生愛護實驗儀器和桌椅，搞好清潔衛生。
(4)加強儀器管理，做好維護和必要的購置工作。
(5)積累和整理教研組的各種資料，為爭創校級先進教研組做必要的準備。