教學過程:
步驟1 .準備
1.Freetalk
妳好！嗨！妳叫什麽名字？Nicetomeetyou！Showmeyourpen！MayIhavealook！……妳好嗎？
2.辛加松
師生* * *唱《OldMacDonald》這首歌，可以邊唱邊表演動作。
第二步:演示。
t:幾天前，我們的麥當勞叔叔新開了壹家麥當勞餐廳。今天，他邀請我們壹起去，現在，讓我們壹起去，好嗎？
t:首先，我們來看看餐廳今天向我們推薦了哪些美食。
展示課件:呈現妳學過的六個單詞。對於每個單詞，老師可以要求學生拼寫，並加上妳所學的相應動作。順序是:雞肉，面包，蛋糕，
炸薯條、漢堡包、熱狗。
t:好的，看這裏。這是…S:漢堡包。
t:是的，妳說得對。現在老師變了壹個魔術。看，有兩個漢堡，讓我們看看單詞會發生什麽變化。s:有壹個“s”。" s "
誰能試著讀壹下？
學生嘗試閱讀。老師表揚並改正。是的，誰能試著讀壹下？s:漢堡包。
老師糾正了壹下，強調“S”讀作[z]。全班壹起讀。
t:這是什麽？斯:熱狗。
t:非常好！現在讓我們來看看這兩個熱狗。單詞呢？s:還有壹個“s”。“s”。誰能試著讀壹下？學生嘗試閱讀。老師給予表揚，並予以糾正。老師找兩個學生讀，適當鼓勵，註意“S”[S]。
同學們，妳們知道為什麽這兩個單詞後面要加“s”嗎？
老師對學生的回答給予了壹定的肯定。
t:當妳指兩個或兩個以上的事物時，通常在這個詞後面加“s”。s .
誰能試著讀壹下？
學生嘗試閱讀。老師表揚並改正。" s "
因為有兩個漢堡/熱狗。
t:太好了。當妳指兩個相同的東西時，妳應該在這個詞後面加“s”，表示兩個或更多。是還是不是？
是的。
現在老師想問妳，妳喜歡什麽？妳最喜歡什麽？
猜猜老師最喜歡什麽？
t:我喜歡漢堡包。
t:講到這裏，老師都流口水了。然而，我們的另外兩個好朋友，邁克和莎拉，迫不及待地大吃壹頓。
展示課件:(讓我們在A部分進行跟蹤)
對話1:我喜歡漢堡。我喜歡熱狗。
邁克喜歡吃……莎拉喜歡吃……妳呢？
好的，現在，讀壹讀。(讀兩遍)
獨立練習。
t:妳喜歡什麽？妳喜歡吃什麽？說出學生的名字來回答。t:繼續。繼續看。
對話2:給妳。熱狗和漢堡。
t:嗯，美味的漢堡包和熱狗終於來了。再來看看女服務員怎麽說的。誰能讀懂它？試試看！
師:好，我們壹起來讀吧。老師也喜歡它。熱狗和漢堡。然而，邁克非常能吃。他認為漢堡包和熱狗是不夠的。讓我們看看。他點了什麽？
展示第三段對話:IlikeFrenchfries.Metoo。
好的，現在誰能讀壹讀？試試看！
找學生試讀，老師會糾正。
哪壹組願意讀給妳聽？試試看！
找兩組學生試著閱讀。
t:像漢堡包壹樣。如果妳喜歡漢堡包，妳可以說:
用同樣的方法練習雞肉、面包、蛋糕和熱狗。
展示第四段對話:好，我有壹些法國朋友。謝謝妳。
t:好了，現在我們可以張嘴吃飯了。妳準備好了嗎？
t:嗯，我們和邁克、薩拉壹起品嘗了美味的食物。我相信每個人都還在回味漢堡和熱狗的香味。
第三步:練習。
聽錄音，回答問題。仔細聽錄音，什麽是“微笑似乎可以教”
2.發音。讓學生跟著錄音機讀對話，這樣可以糾正學生的發音。註意讓學生模仿錄音中的發音和語言。
調。
3.繪制條目。三個學生畫參賽作品，畫哪個角色，表演角色。
剛才大家都表現的很好，所以現在老師要請大家吃點好吃的。不過，老師有個小要求，就是說壹下我們今天學到的東西。(老師拿出準備好的食物圖片)老師也可以和孩子們壹起參與，即興發揮。
第四步:生產。
1.a讓學生拿出自己的食物模型或實物，老師建議組織壹次野餐。
我們今天刮臉吧。之後，播放《讓我們走》的錄音。學生們聽著歌曲《今天讓我們刮胡子》。
B.老師解釋歌詞並和他壹起讀，比如野餐，讓我們剃光頭。Onsuchalovelyday。
C.然而，學生們在錄音中學習唱歌曲《讓我們再見吧》。
2.聽聽音樂，散散花。背景音樂是“Let'sHaveaPicinicToday”。傳播它的學生應該說:
t:好的！？吃點東西.....(老師遞給學生壹張實物圖，指導他們吃飯，以此來引導)S:是snice。
(遊戲繼續，不同的圖片發給學生。)
t:哦，我是mveryhunry。(用動作和表情，用圖片引導學生說)
來點兒吧...t:是斯尼斯。喜歡。(練習有壹些...)
3.小餐館的廚師
現在，老師想像麥當勞叔叔壹樣開壹家餐館。但是老師不知道學生的口味是什麽，所以想讓妳幫壹組老師，調查壹下他身邊的學生喜歡吃什麽。妳需要用_ _ _ _ _ _句型來問！
每個學生都會得到壹份“食物問卷”，並使用“妳喜歡什麽？”句型，采訪至少3名學生，根據他們的喜好完成表格。
第五步:進步
1 ..突破性競爭
孩子們，麥當勞叔叔很高興我們能去他的餐館。他有很多禮物給每個人，但是我們需要通過海關才能得到他的禮物。所以，現在就讓我們壹起熬過來吧！我們走吧！好吧！
聽壹聽，標上數字。(支持工作簿P30T1)
聽壹聽，把動物和它們喜歡的物品搭配起來。(支持工作簿P30T2)
CReadandnumber。(支持工作簿P31T4)
2 .家庭作業
A.聽錄音，模仿對話，將所學知識運用到實際情況中。
B.調查家人或身邊人最喜歡的快餐店，做好記錄，下節課匯報。