兒童氣象知識1。對氣象學知之甚少
1)看諺語1，早起雲開霧散，狗日中午死。2.早怕南雲晚怕北雲。3.雲將從東南方升起，但雨不會持續。4.日出時，紅雲會升起，建議不要出遠門。當紅雲在日落時升起，天就會晴朗。5.烏雲會高，明會有雨；日落後烏雲低，晚上下雨。6.烏龍打壩，不陰則雨。7.雲在東方，雨不兇；雲在南方，河水上漲。8.天上掛著雲，地上滴著雨；天上掃帚雲，三天雨；早上的棉花雲，下午就會下雨；天上塔雲，地下雷暴雨。9.西北黃雲，前方冰雹。10，天上魚鱗，無雨有風。11，西北沒有好貨，不是風災就是冰雹11，烏雲是風頭，白雲是下雨的預兆。雲結婚，雨更兇。13.早晨雲遮霧繞，無雨風來。14.雲吃霧下，霧吃晴雲。15.雲往東，陣風吹；雲向西，披著蓑衣。16，早上晴，晚上晴。17，天上有莢雲，馬上就要下雨了；天上有砧雲，馬上就要下大雨了。18，烏雲見太陽，半夜下雨；烏雲有白足，必有大雨；低雲不散，很快就下雨了。19，烏雲開始冒煙，冰雹在當天。(2)觀風測天諺語1，在四季的東風下，恐怕東風也吹不了多少。2.春季東風會連續下雨，夏季東風會間斷；秋天東風不相合，冬天雪下很久。3.向風敞開大門，向雨關上大門。4.東風會下雨放晴，但是不行。5.南風吹到底，北風往復。6.東風急，雨打墻，南風硬在腰，北風尖在頭。7.大旱東風不下雨，雨後西風不放晴，西南風三天不倒。9、5月份，南風會下大雨。六月，南風的底部會很幹燥。10，而且偏南風三天不下雨就陰天。11，東風會濕，西風會幹，北風會冷，南風會暖。12，不下雨逆風多雲。南風怕日落，北風怕黎明。16，南風霧露，北風霜。17，風每晚吹，雨雪不相逢；如果南風過三級，將是多雲天氣。18，風中會有帆，雨過天晴。19，東風不到中午，過了中午就響了。20，雨後東風強，明天又要下雨了。21，冰雹來了又隨風而去，逆風就會掉頭。春天會有風。當雷電擊中雲層時，雨下得很大。3.雷雨不猛，坑裏全是悶雷。4.突如其來的雷聲很快散去，而悶雷卻很難清除。5.雷聲如磨，大風夾雜著冰雹。6.春雷10號多雲，冬雷10號冷。7.東閃空，西閃雨，南閃火門開，北閃壹夜。8.東南閃光清晰，西北閃光清晰。天氣很快會放晴。3.小鳥落在船上，雨天就過去了。4.喜鵲叫，出門就是晴天。5.蟋蟀在房子裏叫，莊稼起水泡。6.因為蚊子的叮咬，天氣會變得更糟。7.蜻蜓繞來繞去，壹天之前就會下雨。8.蜜蜂忙著摘花，短期內會下雨。9.背痛和傷疤癢。雨下了三五天。12，燕子低飛，螞蟻搬家，魚兒來水裏喘口氣，大雨馬上就要來了。13，貓洗臉，青蛙叫下雨。14，螳螂飛來飛去，有陣雨。蜘蛛織網，壹場大雨過後，天會晴的。46638.68868686661
2.對氣象學知之甚少
1.降溫
據統計，我國冷空氣最強的月份為11。5438年6月+2月北方大部分地區平均氣溫在–5℃到–20℃之間，南方強冷空氣過後有時會出現霜凍。
2.大雪
強冷空氣往往能形成大範圍降雪或局地暴雪。降雪有很多好處，特別是對於緩解冬季幹旱，冰凍農田病蟲害。但雪道濕滑結冰，容易導致民航航班延誤、道路交通事故、車道擁堵；部分地區雪災封山封路，也會對牧區人畜安全造成威脅。
3.凍雨
凍雨是從上層冷層落下的雪，有時在中層融化成雨，在下層冷層變成溫度低於0℃但仍有雨滴的過冷水。過冷的水滴從空中落下，到達地面接觸到地面上的任何東西，立刻結冰，形成凍雨。凍雨發生時，地面和物體上出現凹凸不平的冰殼，會對交通、電力、通訊造成很大影響，也會對果樹造成損害。
4.白霜
霧凇是空氣中的水蒸氣在低溫下直接凝結，或者過冷的水滴直接凍結，在物體上形成的乳白色冰晶沈澱。我國冬季霧天較多:黑龍江、吉林、北疆、陜西北部。霧凇是人們普遍欣賞的壹種自然美景，但有時也會變成自然災害，嚴重的會折斷電線、樹木，影響交通、供電、通訊。
5.暴雨
暴雨的形成過程相當復雜。總的來說，充足持續的水汽、強勁持久的氣流上升運動和大氣結構的不穩定是產生暴雨的主要物理條件。
各種尺度的天氣系統和下墊面，特別是地形的有利組合，可以產生暴雨。造成我國大範圍暴雨的天氣系統主要有鋒面、氣旋、切變線、渦旋、槽、臺風、東風波和熱帶輻合帶。此外，熱雷暴還會在幹旱半幹旱地區造成短時小範圍的暴雨。
擴展數據:
1.早晨的露水通常是晴朗的。
為什麽有露水的時候壹般都是晴天？這是因為在晴朗無雲的夜晚，地面散熱快，田間溫度迅速下降，對空氣中水汽的包容能力減弱，使水汽相繼凝結在草葉、樹葉、石頭上。陰天的晚上，地上好像蓋了壹床大被子，熱量不容易散發，溫度不下降，儲存在寒冷中的水汽也不容易凝結成露水。
雨後總有彩虹。
在壹場大雨後的空氣中，有許多小水滴漂浮在空中。它們就像懸在空中的棱鏡。當陽光穿過它們時，首先被分解成紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七個波段，然後被反射回來。這時，如果有人站在太陽和雨滴形成的“雨簾”之間，就會看到五彩繽紛的彩虹。
冬天通常下雪。
冬天來了，為什麽會下雪？這是因為冬天氣溫低，地面溫度在零度以下，高空雲層溫度更低。雲中的水汽直接凝結成小冰晶和雪花。當這些雪花增大到壹定程度，氣流就裝不住了，從雲端落到地面，就意味著下雪了。如果有很強的上升氣流，空氣溫度更高，就像壹只大手托著雪花，雪花在雲中長大的時間更長，落下的雪花也更大。
4.在聽到雷聲之前先看到閃電
之所以先看到閃電，再聽到雷聲，是因為在空氣中，光傳播速度很快，很快就能到達地面，而聲音在空氣中傳播速度很慢，過壹會兒就會到達地球。所以妳會先聽到閃電，然後是雷聲。事實上，閃電和雷聲是同時出現的。
之所以到達地面的時間相差如此之大，是因為光的傳播速度是每秒3，000，000公裏，而聲音在空氣中只能傳播0.34公裏，時間為65，438+0秒。聲速只有光速的九分之壹。
閃電有長有短，有響有靜。妳可以根據聲音到達地面的時間，大致判斷雲層到地面的高度。光到達地面不需要太多時間，可以認為是0。看到閃電和聽到雷聲之間的間隔是多少秒乘以340米，就是閃電到妳的距離。
雷電遇到雲或者高樓會有反射，所以閃電過後，雷電消失壹般需要壹段時間。
3.小學生對預防雷暴的知識
隨著夏季的到來，雷雨天氣越來越多。為了加強學校夏季的安全管理，讓小學生充分認識雷電的危害，學習防雷擊知識，我給大家講壹些關於雷電的知識。
“遇到雷雨天氣時，在室外的師生應立即進入建築物並關閉門窗，不要在大樹下避雨，不要使用金屬傘，盡量不要騎自行車；遠離陽臺、金屬欄桿、金屬防盜網、電線等導體和建築物外墻，不使用水龍頭和淋浴器，盡量不使用電話，同時關閉電視機、電腦、音響等電器設備。如果有雷電時在空曠的野外沒有地方躲，應盡量找壹個低凹的地方(如坑)躲起來，或立即蹲下，雙腳並攏，雙臂環膝，盡量低頭，打雷時不要站在操場上。
4.如何引導孩子了解不同天氣下的安全提示？
活動目標:
1，了解與自己生活相關的交通安全常識，培養孩子遵守交通規則的意識。
2.夏季增強安全意識，防止溺水和食物中毒。
活動準備:
壹些交通標誌，防溺水，發黴食物的圖片。
活動過程
介紹了壹段對話。
1，交通安全:(1)。問:孩子們很快就要放暑假了。我們出去玩可能每天都要過馬路，那麽過馬路需要註意什麽呢？(小朋友根據生活經驗回答問題)(2)老師:我們來看看路上發生了什麽。(引導孩子看圖:十字路口，汽車和自行車川流不息。壹個小孩過馬路不看紅綠燈走斑馬線，差點被車撞倒。老師的問題:妳剛才看到了什麽？這個孩子這樣做對嗎？為什麽？展示紅綠燈和斑馬線圖片，教育孩子掌握交通知識。兒歌:小朋友，過馬路壹定要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行，黃燈停。老師溫馨提醒:斑馬線是人行橫道。孩子過馬路壹定要走斑馬線，但是不要亂走。
老師總結:小朋友，過馬路的時候壹定要看紅綠燈，走斑馬線才能安全到家。
2、溺水預防:老師:現在是什麽季節，小朋友？是的，現在是夏天，天氣變得很熱。如果妳覺得熱了，妳該怎麽辦？但今年有幾個孩子因為天熱，悄悄在河塘裏洗澡。妳想知道他們洗澡時發生了什麽嗎？我告訴妳，之前有幾個孩子在河裏淹死了，以後再也見不到父母了。他們那麽窮，老師很難過，父母也很難過。
老師:小朋友，怎樣才能防止自己溺水呢？我認為應該做到以下幾點:
(1)教育孩子，暑假禁止在河流、池塘、無蓋水井玩耍、遊泳。不能單獨或集體去池塘邊釣魚、遊泳、玩水。
(2)教育孩子節假日千萬不要玩水，不要在河裏遊泳。
(3)我們是幼兒園的孩子，很多孩子不會遊泳。如果我們發現壹個孩子不小心掉進了河裏、水庫裏、池塘裏、井裏等。，我們不能下水自救。我們應該向成年人求助或撥打“110”。
老師總結:人只有壹次生命，要保護好自己。不能壹個人去河邊、海邊、井邊，必須有大人陪同。遇到危險，大聲呼救！
第二，生活中的食品安全。
1，飲食過程中需要註意哪些問題？
2.鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。
3.播放相關圖片，讓孩子逐壹談論自己的想法。
老師總結:要註意不要吃過期腐爛的食物。有毒的藥物應該放在安全的地方，我們不應該吃反復油炸的食物。
第四，我知道壹點安全常識。
1.除了食物，暑假也要註意安全，日常生活中，很多地方也要註意安全。妳知道哪些安全小貼士？
2.引導孩子大膽說出自己知道的安全小常識。
老師總結:遇到危險，要保持冷靜，學會自救，保護自己，盡最大努力不斷求救，如119火災報警、110報警、120急救、122交通事故報警等。
第六，珍愛生命，安全第壹。
1，生活是美好的，生活是多彩的，而這壹切的前提是安全。所以壹定要強化安全意識，努力增強自我防範能力，做到“珍愛生命，安全第壹”。
2、教師總結:
生命只有壹次，幸福在妳手中。希望通過這次安全教育課，讓孩子們學會珍惜生命，養成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。
5.小氣象站隨筆
春天，臉壹天變化三次，有時是晴天，有時是雨天，有時是溫暖的，有時是寒冷的。由此，我發現孩子對天氣變化越來越敏感。他們願意關註天氣變化，對觀察風、雨、雲等自然現象感興趣。同時，我們教室裏還有壹個氣象角。孩子們每天輪流記錄從不同渠道了解到的天氣預報，於是聊天氣、看天氣、討論天氣就成了我和孩子晚飯後的小話題。"我在電視上看到今天會下雨。"“今天我媽手機發來消息說16-25度。”……
另外，在這個春暖花開，萬物復蘇的季節，我們教室的自然角落裏，有各種各樣的小動物。我發現，即使是大班的孩子，對小動物也有壹種分不開的愛。在自然的角落裏，我經常看到壹些孩子盯著小動物看；壹些孩子在和小動物玩耍；其他孩子在和小動物自言自語。天氣變化時，小動物的異常行為引起了孩子們的好奇和關註。於是我就想為什麽不把天氣和自然界的動物結合起來，於是在孩子們的經驗和多變的天氣的基礎上，我在孩子們的午飯後做了這個活動。“看！今天天氣怎麽樣？”開頭拋出的問題引起了孩子們對天氣的議論:“今天外面下雨了！”“今天雨下得很大！”“外面淅淅瀝瀝的春雨，正陪著我們的孩子上課！”然後“誰知道明天天氣怎麽樣？”妳從哪裏知道的？“另壹個關於天氣的問題拋給了孩子們，引發了孩子們的又壹次討論。於天宇說:“我在電視上看到明天多雲。朱說:“我從手機上知道明天最高氣溫17度，最低氣溫27度。”“於是電視、報紙、電話、手機、電腦從孩子們的口中脫口而出各種了解天氣的方法，同時點開的PPT直觀地列出了孩子們列舉的各種答案。”嘿！原來天氣預報這麽多地方都可以學。那這些天氣預報是怎麽來的？好了，讓我們走進氣象站，看看氣象科學家的工作吧！“聲、像、像結合的視頻科教片把孩子們帶入了真實的氣象站，百葉箱測溫度；風球測量風向；風速計測量風力的大小；由天氣雷達測得的降雨量；風雲衛星拍攝氣象雲圖。專業的術語和真實的圖片完全吸引了孩子的註意力，孩子看得入神。對孩子來說，壹個全新的領域為孩子的知識打開了另壹扇天窗。”原來氣象科學家要根據各種儀器測得的溫度、濕度、風向、風力、衛星雲圖等信息，為我們預測天氣做那麽多工作。他們的工作真的很了不起。”氣象工作站裏繁忙的工作、新穎的儀器和先進的技術立刻激起了孩子們的* * *聲。這部紀錄片不僅給了孩子們測量天氣的知識概念，也給了他們情感上的沖擊。他們看到了小小的天氣預報背後科學家的工作和艱辛，聽到了科學技術的飛速發展對我們的天氣預報做出的貢獻。”除了這些聰明能幹的氣象學家，自然界也有很多氣象員，小動物就是其中之壹。“從天氣預報員自然過渡到動物氣象學家，拉開大幕的小事接踵而至。”他們如何預報天氣？“第壹個問題拋給孩子，《蜻蜓低飛》《螞蟻爬樹》《魚面》。孩子們充分調動和使用他們現有的智慧來描述他們現有的知識和經驗。在這壹輪挑戰中，有兒歌，也有孩子們之間激烈的碰撞。
那麽在碰撞的火花中，面對爭議，這些小動物是如何預測天氣的呢？為什麽不讓孩子通過不同的渠道自己尋找答案呢？於是，另壹個挑戰開始了。“嗯，先和朋友商量選壹個妳最想了解的小動物，摘下它的提示牌，然後根據牌上的提示找出這個小動物的天氣預報信息，最後討論如何用妳最喜歡、最擅長的方式告訴妳。”提出要求後，所有的孩子都信心滿滿地接受了挑戰。拿著提醒卡跟著箭頭找到工具找到答案，然後撥打熱線求助，搜索瀏覽書籍，聽錄音，看電腦，合作分享，依靠合作的力量，幫助每壹組孩子從不同的途徑獲得小動物的天氣預報信息。然後，孩子們開始三三兩兩的聚在壹起，討論自己擅長的表達方法。他們都渴望通過不同的方式傳達他們找到的答案和信息，如兒歌、繪畫、情景表演、三維教具演示等。各個小組開始忙碌起來，從選拔到討論，從臺詞到動作，從構思到定型，壹切都通過合作和創作完全交給了孩子們。
6.對生命氣象學知之甚少
氣象學是以大氣為研究對象，從定性和定量兩方面解釋大尺度農業氣象氣體特征，著重研究大氣的天氣形勢和變化規律以及天氣預報的壹門學科。
氣象學是大氣科學的壹個分支。研究大氣中的物理現象和過程及其變化規律的科學。
氣象學的研究領域很廣，研究方法也千差萬別。氣象學分為許多分支:大氣物理學、氣象學、動力氣象學、氣候學等等。
隨著生產的發展，氣象學的應用日益廣泛，相繼出現了海洋氣象、航空氣象、農業氣象、森林氣象、汙染氣象等應用學科。隨著現代科學技術在氣象學領域的應用，出現了新的分支學科，如雷達氣象學、衛星氣象學、宇宙氣象學等。
氣象學是壹門與生產生活密切相關的應用科學，涉及多門學科。編輯本研究任務1，觀測和研究各種大氣現象、大氣與下墊面的相互作用以及人類活動產生的氣象效應。
2.系統地、科學地解釋這些現象、作用和影響，闡明它們的發生和演化規律。3.根據已知規律分析、診斷和預測過去、現在和未來的天氣。
氣候服務於國民經濟和人民的日常生活。4.根據理論和實踐探索和模擬的天氣過程和人工氣候環境，為人工影響天氣和氣候提供科學依據。
編輯這段歷史第壹個建立氣象學的人是古希臘哲學家亞裏士多德。他在世界上最早的氣象學著作《動力氣象學》專著《氣象交換論》中，首次對風、雲、雨、雪、雷、雹等天氣現象進行了描述和解釋。
直到18-19世紀，由於物理和化學的發展以及壓力、溫度、濕度、風等測量儀器的不斷發明，大氣科學研究才從簡單描述進入定量分析階段。1820年，德國人布德林繪制了第壹張地面天氣圖，開創了現代天氣分析和預報方法。
1835年，法國人科裏奧利提出了風偏轉的概念；1857年，荷蘭人白貝羅提出了風和氣壓的關系，它們的概念成為大氣動力學和天氣分析的基礎。1920年前後，Pierre Knies父子提出了壹套被稱為“極鋒理論”的理論來解釋中緯度地區的天氣變化。
這個理論從1920s發表到現在已經70多年了，但它仍然是今天天氣預報的主要理論依據，也為分析和預測未來1-2天的天氣奠定了理論基礎。1930年代，無線電探空儀的廣泛使用真正開始了三維空間的大氣科學研究。
根據大量探測數據繪制的高空天氣圖，發現了大氣長波。1939年，Rossby提出了長波動力學，他的理論也為天氣預報做出了巨大貢獻。
1950年代到60年代，隨著計算機、天氣雷達、衛星、遙感技術的應用，各種大氣現象，從大氣環流到雨滴形成，都可以按照物理、化學的數學形式表達出來，從而使大氣科學得到了突飛猛進的發展。這壹段編輯發展的過程萌芽期主要是指16世紀中葉以前的漫長時期。這壹時期的特點是由於軍事氣象和人類生活生產的需要，出現了壹些零星的、局部的氣象觀測，積累了壹些感性的認識和經驗，對壹些天氣現象做出了壹定的解釋。
在此期間，中國在這壹領域取得了許多成就，處於世界領先行列。早在3000年前，就有關於風、雲、雨、雪、彩虹、霞、龍卷風、雷暴等的文字記載。在殷代甲書中，人們經常詢問未來十天的天氣(稱為“不遜”)，並記錄實際情況以供核實。
春秋戰國時期，根據對風、雲、物候的觀測記錄，可以確定二十四節氣，對指導黃河流域的農業生產季節具有重要意義，並壹直沿用到近代。秦漢時期，還出現了有關物候的書籍，如陸的《春秋》、《淮南子》、《禮記》，它們是世界上最早的物候文獻。
氣象觀測儀器也是中國最早的發明。西漢時期(公元前104年)流行戴、銅鳳、項鳥三種測風儀，到唐代發展到固定場所使用項鳳鳥，軍隊使用雞毛制成的測風儀。
直到20世紀，歐洲才有利用候鳥測風的記載。西漢時期還利用羽毛、木炭等物的吸濕特性來測量空氣濕度。
宋朝有個和尚贊寧(公元10世紀)用土壤碳濕度計預報晴天和雨天。降水的記錄也是中國最早的。據後漢記載，當時所轄各縣、各邦，每年立春至立秋期間，都要向朝廷報告雨情。此後，歷代都非常重視各地的雨情。
所以中國雨量豐富，水旱災害多，歷史最悠久。由於生產生活的需要，人類迫切需要預測未來的天氣變化，並在長期的觀測實踐中積累了大量的經驗。
這些經驗用短韻文表達，以便於記憶和使用。這是天氣諺語。中國天氣諺語極其豐富，除了壹些封建迷信外，大多是歷代勞動人民觀天經驗的結晶。
唐代黃子法的《向雨書》、元末明初婁元禮主編的《天吳佳行》、明末徐光啟的《占侯》等都是總結人們預報天氣經驗的著作。在國外，氣象學很早就萌芽了。公元前4世紀，偉大的希臘哲學家亞裏士多德寫了壹本名為《氣象學》(約公元前350年)的書，對水、空氣、地震進行了全面的論述，並對大氣現象做出了恰當的解釋。
現在氣象學的外文名稱都是從亞裏士多德的原名演變而來的。總之，在氣象學的萌芽時期，中國和希臘就有接觸。這時候從學科性質上來說，氣象學和天文學是混在壹起的，可以說具有占星學的性質。
發展初期包括16世紀中期到19世紀末。此時，由於歐洲。