時光荏苒，轉眼間，六年的小學生生活已經過去，我和同學們壹起經歷了風風雨雨。那份真摯的感情讓我懷念，難忘。難忘，老師慈祥的面容；難忘，老師嚴肅的話語；難忘，老師的深刻教誨；還記得剛上學的時候，是老師溫暖的大手牽著我的小手，領著我走進知識的殿堂，用壹把鑄就希望的鑰匙，打開了我心靈的大門。
讓我知道“滿盤皆輸，謙受益”的道理壹次考試，梁老師(數學老師)發卷子說:“這是個小測驗。問題很簡單。希望大家認真做，好好查。”
論文發了，我看了壹遍。題目很簡單。我心裏暗喜，前兩次考試的題都比這個難，我得了滿分。這是什麽？於是我拿出微積分卷子，答了出來...時間壹點壹點過去，不到20分鐘我就答完了。
我看了看梁先生，沒註意我這裏，就拿出壹張白紙，畫了壹張...漫長的兩節課終於過去了，我放心的交了卷子，就和同學核對答案。哦，天哪，有什麽不同？“算了，算了，愛誰錯誰，不管了！”然後就出去玩了。因為我學習好，以前都是梁老師先評卷。過了壹會兒，梁老師把我叫到辦公室，給我看了我的證件。突然，像晴天霹靂壹樣，我壹下子楞在了那裏。這是怎麽回事...這...怎麽可能呢？71分，連優秀都算不上！我趕緊把卷子看了壹遍，題目是加法，讓我寫減法；原題是7.2，我就抄成了72；還有幾個簡單的口頭問題我沒寫...天啊，這是我傲慢的傑作！過了好壹會兒，梁老師才緩緩開口:“這就是妳的水平？妳太讓我失望了。這個問題雖然簡單，但是妳要認真對待。妳為什麽這麽驕傲？驕傲有用嗎？”是啊，* * *妳有什麽好驕傲的？看著梁老師質疑的眼神，我低下了頭。
難忘，學生的幽默表達；難忘的、幽默的學生話語；難忘的，關心的學生問候。我還記得，在我難過的時候，是同桌溫暖的話語安慰了我，是同學風趣的語言讓我開心。看到他調皮的臉，我笑了，他也笑了。
前幾天我奶奶去世了，我的悲痛像魔鬼壹樣向我襲來。我整天郁郁寡歡，不知道該向誰訴說自己的痛苦，只好整天泡在網上。王雙興看到我這樣，整天逗我，但真正的笑容並沒有在我臉上綻放。班裏有幾個快樂的男生，大家相處的都不是很好，但是當我不開心的時候，他們幽默的話語讓我開懷大笑，我又變成了那個無憂無慮的小鳥。
如今，六年過去了，我們即將走向人生的新起點，迎來全新的征程。我們壹起玩，壹起讀書，壹起跳繩，壹起加油，都歷歷在目。
期末考試結束，大家就各奔東西了。只有這個刻骨銘心的小學生，才能被激活成童年記憶，繼續向理想翺翔。
2.如歌的小學生活(作文)告別，親愛的校園:
校園裏花開花落，年復壹年。六年前，我站在這陽光裏，憧憬著即將到來的小學生活，帶著很稚嫩很天真的笑容。如今，六年時光如水般流逝，鏡子裏還是那張醜陋的臉，人卻不再是過去那種單純的心情。
想想就好像是昨天剛進校門的時候，已經習慣了這裏的風，這裏的沙，這裏聽不懂的怪話。然而，我轉身離開了。
想想剛進教室的時候，我哭著喊著要回家。然而現在，班級已經成為我的大家庭。
剛上學的時候，我背著小書包跳進教室，開始了日復壹日的學習生活。
現在，我正邁著穩健的步伐，小肩膀，背著沈重的書包。
語文課上，站在講臺上的老師嘴裏飄出來的美好話語，回蕩在我的耳邊。同學們的校園留言涓涓細流到了我的心裏。
體育課，男生最喜歡的地方，上節課結束我們圍在壹起討論慶祝。抱著那個似曾相識的籃球，感覺特別舒服。
美術課是很多男同學的壹塊心病。壹群群男同學舉著自己“獨特”的“傑作”，到處“炫耀”。
這六年寒窗苦讀，難道只是離別？不要！我不甘心，我真的想留在這裏，我真的想保留這裏的壹切...但是，這是誰也改變不了的事實。
我，呃，得走了。從那以後，他成了壹名中學生。也許在以後的日子裏，棱角會被磨平，變成河底光滑的鵝卵石。但對年少歲月的記憶，對愛情的美好心情，陽光中天真無邪的笑臉，就像記憶中的酒，在米卡裏久久不散。
永別了，那些熟悉的面孔。
永別了，我可愛的實驗小學。
告別我美好的小學時光。
我還記得徐誌摩的詩:“我輕輕地走了，正如我輕輕地來。”我揮壹揮衣袖，不帶走壹片雲彩。"
祝福每壹個與我同行的人，祝福每壹個無私幫助過我的老師，祝福我可愛的母校有無限美好的未來。
無論是相聚還是離別，我都會壹直祝福妳。
3.寫壹篇隨筆人生如歌，人生如歌。
人生是什麽？想了很久，似乎終究沒有好的答案。我突然明白了，生活就是生活，就像歌裏唱的那樣。
Singer1:“我學會獨自成長，愛給我能量。”
生活中充滿了愛，不經意的壹轉身就能接住愛的彩球。
我們是脆弱的，如果我們不小心，就像壹個破碎的玻璃。我不知道生活中有多少苦難等待著我們，但我們並不孤獨。沈重的生活讓我們忙碌，總有壹只手遞過壹杯清茶；風雨中總有壹把傘為妳撐起壹片晴天；總有壹張嘴會說加油。我知道他們的愛是無聲的:母愛如茶，父愛如傘，友情如力量。
歌手2:我終於看到，我所有的夢想都在綻放，我所追逐的年輕的歌聲嘹亮。"
心中有夢想，人生才有意義。
人生有很長的跑道。試著把它跑下來，不要理會別人的閑言碎語，不要改變跑步的方向——用自己的雙手掌控生活。
這條跑道沒有盡頭。雖然中間有很多困難，但這只是生活給我們開的壹個小玩笑。越往前走，越是努力追趕自己的理想。最後，那個夢變成了翅膀，讓妳把青春降落在夢的土壤裏。其實人生努力就夠了。
歌手3:“我不想成為壹個滿身傷痕的強者。那不是我。”
人生是個性的壹個階段，妳可以趕潮流，但妳找不到人生的立足點。
做壹個所謂的強者有什麽用，渾身是傷？我就是我。如果沒有自己的個性，最終會淹沒在人海中。生活就是生活，我們有愛，我們有夢想，我們有自己。。夠了。生活就是生活。總有壹天，我會歌唱生活，讓世界驚喜。生活就像壹首歌。
4.作文:人生如歌，壹篇800字的作文，題目是“人生如歌”
語文試卷終於發了，我的分數只有82.5。三個可憐的阿拉伯數字和壹個很小的數字像陰雲壹樣籠罩著我。
我茫然地朝著家的方向走去，腳步越來越重。突然，巷子盡頭傳來壹陣音樂聲，是鄭誌華的
聲音穿過層層迷霧，飄到了街上。"...他說這點風雨中的痛不算什麽。不要害怕擦幹眼淚。至少我們還有夢想。他說這點風雨中的痛不算什麽。擦幹眼淚不要問為什麽。”我心裏壹震，情不自禁地握緊了拳頭。
我為訓練做好了準備。回到家，我先做了深刻的自我檢查，然後恭恭敬敬地交上了試卷。看了壹眼樂譜，雲朵突然拂去了媽媽臉上的笑容，她轉身走開了。雖然沒有狂風暴雨，但我清晰地從母親離去的背影中讀出了失望。
失望和希望只有壹字之差，但兩者之間的距離要用光速來衡量。過了很久，好像過了壹年，媽媽終於回到了房間。大家壹起看看試卷，分析壹下我的錯誤和不足。媽媽的聲音和平時沒什麽區別，但眼神和眉眼裏卻藏不住悲傷。
窗外楓葉紅，我知道“時光荏苒”，“義無反顧的方向”。我必須表現出壹個水手的勇氣和驕傲，牢牢把握住生命之舟，才不會迷失方向。
我塞給媽媽壹張紙條，上面寫著:人生如歌，只要心中有希望，腦中就有夢想。
我媽笑著送我壹張紙條:人生如歌，有升調，有降調，有悲歡，有歡笑，有淚水，有起伏，有抑揚頓挫，只有這樣，聲音才會縈繞。
我笑了，像陽光壹樣閃耀。
壹群鴿子飛過前面的屋頂，銀色的翅膀在陽光下閃閃發光。我知道“希望的翅膀總有壹天會張開，在天空中飛翔”。
5.再見，小學生活的歌式作文。時光飛逝，日月如梭。
轉眼間，六年的小學生活就從我身邊悄悄的過去了，但我永遠不會忘記這六年小學生活中的點點滴滴。像珍珠壹樣，會成為我壹生中最美最純真的記憶。我會永遠珍惜它。
我還記得，那是我在這所學校的第壹天，壹切都是那麽的陌生，高樓大廈和人影接踵而至。到了教室，看到兩個認識的同學在聊天，內心的孤獨感又增加了壹分。
下課後，我們班的班主任首先讓我做自我介紹。壹開始，我有點尷尬。後來看著同學們真實的眼神，緊張感又消失了。下課後，同學們興致勃勃地問我的年齡和名字。
在這短短的10分鐘裏，我感受到了同學之間的情誼，心中再次充滿了溫暖。我的生活充滿活力和光彩。
6.小學生優秀日記小學生活。當妳邁著輕盈的腳步走進城西小學，妳是否感覺到壹種力量，壹種非常強大的力量在推動妳前進？這是我剛來這所學校時的感受。這種感覺讓我愛上了這個學校，慢慢融入這個校園，融入校園生活。
我愛校園裏的日出，我愛校園裏的日落。
當東方的天空變成魚肚白的時候，那片紅色就出來了。當職工宿舍的面紗再也遮不住她紅紅的臉，她幹脆不再遮遮掩掩，不再害羞，整件事就出現在我們面前。朝霞下的教學樓，壹棟接壹棟，鱗次櫛比，為美麗的校園清晨增添了壹抹紅色。
夕陽下的校園有著不可抗拒的美。它是壹種細節和寧靜，它是壹種活力。緋紅的夕陽照在湖面上，壹片寂靜。綠水植物星羅棋布，搖曳生姿，偶爾微風激起陣陣漣漪。魚兒喜歡在水裏遊泳，為這個校園加油嗎？
從兩棟直立的教學樓裏，傳來了書的聲音，那是貝多芬鋼琴上和諧的音樂，是壹天的開始。偶爾有陣陣甜甜的笑聲隨著微風飄來，是我整天沈浸在辛苦工作中的壹個插曲，是喜悅的見證。當學生們迎著朝霞大步走在校園美麗的小路上，那是壹種怎樣的活力！當同學們在夕陽下相擁而笑，那是壹種怎樣的安慰！
還有我們可愛可敬的老師。當妳遇到解決不了的困難時，老師會是妳的向導。當妳心裏有話卻無處訴說時，老師就成了妳的傾聽者；當妳有快樂和幸福的時候，老師就成了妳的分享者。這樣的老師不能讓妳真心喜歡嗎？
7.寫壹篇800字的作文人生如歌，人生如歌。
生活的每壹個瞬間，我們都在創作歌曲，無論是逝去已久的童年，還是充滿* * *，抑或是奮鬥中的未來，旋律壹定是世界上最美的。
童年是壹首溫柔的歌。
童年是壹幅色彩斑斕的畫，描繪著青春的美好，童年是壹首抒情詩，引出了青春的美好。童年是壹顆棋子，我們可以自己玩。
那些年的歡樂，曾經牢牢握在手中，現在似乎成了永遠不會被觸動的記憶；村裏的山山水水，曾經是我寄托感情的地方。現在看來，我永遠成了過客。逝去的親人，曾經是我最深愛的人，現在似乎在我心中留下了無盡的遺憾...
那些年，我心裏只有自由，白天和太陽作伴，晚上和月亮聊天，聽著媽媽哼的慢歌，在媽媽懷裏輕輕的睡去。
童年是壹首溫柔的歌，唱著當年的懵懂。
青春是壹首抒情詩。
青春是壹塊巧克力。雖然略苦，但苦後的甜會在妳的嘴裏久久不散。青春是壹條向東奔流的河流，即使被巖石阻擋，也不會阻止它前進。青春是壹望無際的星空，即使遙遠，我們也會找到屬於自己的那顆星。
回顧初中四年的生活，有多少次我們走近辦公室門口卻止步不前，有多少次我們壹遍遍問著同壹個問題，有多少次我們累得滿頭大汗，有多少次我們讓老師和自己失望，有多少次我們在學習的道路上迷茫。在那個安靜的操場上，雖然風吹走了我們沈重的腳印，但我會永遠記得朋友們在壹起的經歷。就這樣，我不僅收獲了成功，還有那份偉大的師愛，那份珍貴的友誼，那份執著的力量。
青春是壹首抒情詩，唱出了我們的情感。
未來是壹首激情的歌。
展望未來，我們充滿了* * *；展望未來，我們充滿信心；展望未來，我們有堅實的脊梁。
也許，未來我們的天空可能會更美麗，也許，我們的世界可能會開滿鮮花；也許未來的大雨會沖走我們的壹切；也許，我們會在人生的道路上失敗；這壹切我們不知道，但我們也不想知道，因為我們總是充滿信心，努力去創造那美妙的旋律。
未來是壹首慷慨激昂的歌，唱出我們的夢想。
人生真的是壹首歌，漫長而美好。只要用心去彈好每壹個旋律，每壹個音符，就壹定能創作出壹首優美的歌曲。
8.以《歲月如歌》為主題的作文，需要原創。關於校園生活，600字以上已經過得不著痕跡，但湖面上有漣漪；歌聲天衣無縫，思緒卻留下回憶。
歲月的流沙從妳的指縫間滑落，在生命的圓盤上刻下了壹首永恒的歌。童年的記憶總是停留在娃娃的世界裏。
與洋娃娃和熊跳舞的樂趣充滿了整個童年。我不記得有多少娃娃被劈成了獨眼，但我記得總會有他們的陪伴，等著燕子穿著花裙子在春天裏飛翔。
童年的回憶像兒歌壹樣歡快，天真的童聲唱著天真的歌。年復壹年，燕子飛來飛去，背著小書包。
我不記得當時會不會把1加到1，但我還記得“小麽兒郎，背著書包去上學……”。歌裏，書包變得沈甸甸的，不是跑跳著去上學，而是邁著穩健的步伐走路，兒歌的身影已經遠去，耳邊是“花兒曾經告訴我怎麽走……”。
這是壹首甜美的夢之歌，壹路上，我心中充滿了希望。在校園民謠中長大，青春開始萌芽。
路越走越遠，歲月的痕跡越畫越深，我走向了蛻變。我不會天真的看著天空問誰的眼睛在發光，而是聽著憂郁的藍調，透過天空看著天空等待壹米陽光。
我不在乎歌詞在詮釋什麽，但我用曲調調動自己的感情。在憂郁的憂郁中，對生活的思考也可能走向成熟。
黃昏的夕陽，也許還沒有老到可以看著夕陽回憶，但我還是忍不住看著紅色的地平線，想象著那古老的音樂，和那伴隨著蹣跚腳步的歌聲。歲月的碟片還在鐫刻，在留聲機上，歲月的碟片在旋轉，回憶的歌在吟唱，觸摸著歲月的印記，聽著歲月的古歌，繼續行走。
歲月如歌，歌如歲月。當我接到淩老師的電話時，她告訴我立中即將迎來60周年校慶，並問我是否可以寫壹些關於回憶的文章。我若有所思地答應了，放下電話，母校的記憶突然復活，仿佛心中的壹扇門被不經意地輕輕打開。
壹個人的心裏總有很多回憶，有些可以和朋友分享，有些只能在夜深人靜的時候細細品味。每當想起母校，我總會戀戀不舍。
我的笑聲在林蔭小道上回蕩，我的身影在紫藤長廊徘徊，我的青春在綠色操場上拼搏，我的理想在教室裏實現...那時候的天空永遠是藍色的，風永遠是柔和的。那時候我總是抱怨畢業太遙遠。1983到1989在黎中讀書，當時學校在黎裏鎮東端。
從岸邊到學校有兩座橋要跨。印象中，向家橋挺高的。我推著自行車沿著橋飛快地走，壹天總要來回好幾次。進了校門，右邊的高墻上有壹張大黑板報。記得剛進初中的時候，看到高三學生準備各種黑板報，總會有些向往。
後來上高中的時候，和幾個同學壹起在黑板報呆了兩年。我負責版面設計，吳忠華文筆好，自然抄寫的任務主要是他的。
印象中，每次準備黑板報，都是放學後。幾個學生站在高高擺好的課桌上寫到很晚，夕陽斜斜。現在我覺得真的是壹幅很美的畫面。接下來是壹棟辦公樓。記得有壹個小圖書館，但那時候看到壹排排的書，感覺像是知識的海洋。
就是在這座辦公樓裏，我第壹次看到了電腦。當時我參加了壹個課外興趣小組。那是壹臺蘋果電腦，有壹個小的單色顯示器，數據輸入在磁帶上。真沒想到後來會和計算機結緣，到現在已經從事企業信息化十幾年了。
過了辦公樓，記得右邊是壹排排教室，左邊是學生停放自行車的地方。教室靠近過道的壹側是作文欄。整個中學時期，我都很喜歡寫作。壹般學生每學期用壹本作文書。因為寫得長，所以差不多用了兩本書。
我記得每次我的作文都會貼在作文欄裏，想想當時那激昂的文字，現在看來肯定會有點幼稚。過了過道，是當時唯壹的兩層教育樓。中學的六年幾乎都是在這裏度過的，初中在壹樓，高中在二樓。當時初中三個班，高中兩個班。
整個中學時期，錢雲林老師壹直是我的語文老師，也是我的班主任。可以說我從他身上學到了很多。壹些和他相處的場景慢慢浮現在我的記憶中。
初中的時候，他經常參加壹些公開課。每次上公開課，他都會搬壹個舊電唱機來讀範文。放上唱片，再放上唱針，因為他很近視，所以每次都小心翼翼的放唱針，手都在抖。
現在想想他的認真，心裏總是難以忘懷。而他開心的時候，比如在壹個聚會上，他會唱他最拿手的《白毛女》，跳《北風吹……》，呵呵。
最難忘的壹年是高三那年。我在三年級二班，淩康南先生是我們的物理老師。從壹開始，她就把我們班嚇了壹跳。
我考了三次物理，壹直以為自己是物理尖子生，結果兩次都沒考上，頓時迷茫了。我還記得他開始評卷時說的壹句話“要不要在清華摸講臺，在復旦走草坪，爭取今天開始……”。
所以整個高三，我幾乎都在努力。我當時是走讀生，但也每天在學校上晚自習，因為和奮鬥的同學壹起工作會很有效率。
伴著星光回家到深夜，會讓我覺得特別充實。歲月如歌。回頭壹看，發現已經畢業快20年了。
我經常在想，我的母校是什麽？母校是人生的搖籃？是
母校確實有搖籃的功能。是壹個了不起的母親，養育妳，培養妳，幫助妳成長。但是母校還有搖籃不具備的功能，那就是母校給妳的內容比壹個母親給妳的內容多。母校，請相信我們，我們會在各自的崗位上。
9.人生如歌作曲供參考。
生活就像壹首歌
語文試卷終於發了，我的分數只有82.5。三個可憐的阿拉伯數字和壹個很小的數字像陰雲壹樣籠罩著我。我茫然地朝著家的方向走去，腳步越來越重。突然，小巷的盡頭傳來了音樂聲。鄭誌華的聲音穿透層層霧氣，飄過街道。"...他說這點風雨中的痛不算什麽。不要害怕擦幹眼淚。至少我們還有夢想。他說這點風雨中的痛不算什麽。擦幹眼淚不要問為什麽。”我心裏壹震，情不自禁地握緊了拳頭。我為訓練做好了準備。回到家，我先做了深刻的自我檢查，然後恭恭敬敬地交上了試卷。看了壹眼樂譜，雲朵突然拂去了媽媽臉上的笑容，她轉身走開了。雖然沒有狂風暴雨，但我清晰地從母親離去的背影中讀出了失望。失望和希望只有壹字之差，但兩者之間的距離要用光速來衡量。過了很久，好像過了壹年，媽媽終於回到了房間。大家壹起看看試卷，分析壹下我的錯誤和不足。媽媽的聲音和平時沒什麽區別，但眼神和眉眼裏卻藏不住悲傷。窗外楓葉紅，我知道“時光荏苒”，“義無反顧的方向”。我必須表現出壹個水手的勇氣和驕傲，牢牢把握住生命之舟，才不會迷失方向。我塞給媽媽壹張紙條，上面寫著:人生如歌，只要心中有希望，腦中就有夢想。我媽笑著送我壹張紙條:人生如歌，有升調，有降調，有悲歡，有歡笑，有淚水，有起伏，有抑揚頓挫，只有這樣，聲音才會縈繞。我笑了，像陽光壹樣閃耀。壹群鴿子飛過前面的屋頂，銀色的翅膀在陽光下閃閃發光。我知道“希望的翅膀總有壹天會張開，在天空中飛翔”。補充回答:人生如歌
人生是什麽？想了很久，似乎終究沒有好的答案。我突然明白了，生活就是生活，就像歌裏唱的那樣。
回顧過去的歲月，我們經歷了太多的艱難險阻，付出了太多的艱辛和努力，也有了太多的快樂和悲傷...面對這壹切，我們不禁感嘆:時光如歌！時間像壹首歌。
在這三年裏，我們編織了壹系列絢爛的彩虹，讓自己在夢想的天空中自由漫步。在三年的學習生活中，我們學會了謙遜，懂得了珍惜，懂得了欣賞。在這三年的學習生活中，我們有了友情，有了親情，有了師生情，也產生了某種“莫等閑，少年頭白，心悲”的焦慮。
所以，我們更加努力，為美好的生活而奮鬥。我們不禁感嘆:時光如歌！時間像壹首歌。
在這三年裏，我們就像壹條小河，讓自己流進江河，加入這個海洋裏的班級集體。在這三年的生活中，我們學會了堅強，學會了面對，學會了奮鬥。我們已經了解到還有許多困難需要我們去面對。在流動的過程中，我們的小河會被石頭堵住，被水草攔截。
但是，任何困難都阻擋不了我們的激情追求，我們有“咬定青山不放松”的毅力。因此，我們隨時準備接受挑戰，努力工作，以達到成功的彼岸。
我們不禁感嘆:時光如歌！時間像壹首歌。在這三年裏，我們畫了壹系列的晚霞，沐浴在夕陽的余暉中，讓自己在陰霾中發出更美的光芒。
在這三年的生活中，我們學會了表達自己，適應和展望未來。在這三年的人生中，我們知道，只有在太陽落山的時候，晚霞才能釋放出它的光彩。所以在這三年裏，我們盡力發揮我們的智慧，展示我們的才華。
我們明白，人生的路還很遠，還有更多挑戰等著我們。我們需要更加努力，就像歌裏唱的那樣:“我只是找到了夢想和現實的區別，讓自己逆風去體驗每壹種感覺，就像看到這壹天的淚與喜的寓言。我要追逐完美的世界:我還想飛，在我的世界裏飛得很高很遠。”
因此，我們努力繪制更美好的生活藍圖。我們不禁感嘆:時光如歌！時間就像壹首歌，表達熱情，唱出歡樂...我們覺得這三年的初中生活很美好，很幸福，我們感嘆:時光如歌...風過得無影無蹤，卻在湖面上留下漣漪；歌聲天衣無縫，思緒卻留下回憶。
歲月的流沙從妳的指縫間滑落，在生命的圓盤上刻下了壹首永恒的歌。童年的記憶總是停留在娃娃的世界裏。
與洋娃娃和熊跳舞的樂趣充滿了整個童年。我不記得有多少娃娃被劈成了獨眼，但我記得總會有他們的陪伴，等著燕子穿著花裙子在春天裏飛翔。
童年的回憶像兒歌壹樣歡快，天真的童聲唱著天真的歌。年復壹年，燕子飛來飛去，背著小書包。
我不記得當時會不會把1加到1，但我還記得“小麽兒郎，背著書包去上學……”。歌裏，書包變得沈甸甸的，不是跑跳著去上學，而是邁著穩健的步伐走路，兒歌的身影已經遠去，耳邊是“花兒曾經告訴我怎麽走……”。
這是壹首甜美的夢之歌，壹路上，我心中充滿了希望。在校園民謠中長大，青春開始萌芽。
路越走越遠，歲月的痕跡越畫越深，我走向了蛻變。我不會天真的看著天空問誰的眼睛在發光，而是聽著憂郁的藍調，透過天空看著天空等待壹米陽光。
我不在乎歌詞在詮釋什麽，但我用曲調調動自己的感情。在憂郁的憂郁中，對生活的思考也可能走向成熟。
黃昏的夕陽，也許還沒有老到可以看著夕陽回憶，但我還是忍不住看著紅色的地平線，想象著那古老的音樂，和那伴隨著蹣跚腳步的歌聲。歲月的碟片還在鐫刻，在留聲機上，歲月的碟片在旋轉，回憶的歌在吟唱，觸摸著歲月的印記，聽著歲月的古歌，繼續行走。
歲月如歌，歌如歲月。作文3(想要這篇文章的話可能會有壹些改動)接到淩老師的電話，她告訴我立中要60周年校慶了，問我能不能寫壹些回憶的文章。我若有所思地答應了，放下電話，母校的記憶突然復活，仿佛心中的壹扇門被不經意地輕輕打開。
壹個人的心裏總有很多回憶，有些可以和朋友分享，有些只能在夜深人靜的時候細細品味。每當想起母校，我總會戀戀不舍。
我的笑聲在林蔭小道上回蕩，我的身影在紫藤長廊徘徊，我的青春在綠色操場上拼搏，我的理想在教室裏實現...那時候的天空永遠是藍色的，風永遠是柔和的。那時候我總是抱怨畢業太遙遠。1983到1989在黎中讀書，當時學校在黎裏鎮東端。
從岸邊到學校有兩座橋要跨。印象中，向家橋挺高的。我推著自行車沿著橋飛快地走，壹天總要來回好幾次。進了校門，右邊的高墻上有壹張大黑板報。記得剛進初中的時候，看到高三學生準備各種黑板報，總會有些向往。
後來上高中的時候，和幾個同學壹起在黑板報呆了兩年。我負責版面設計，吳忠華文筆好，自然抄寫的任務主要是他的。
印象中，每次準備黑板報，都是放學後。幾個學生站在高高擺好的課桌上寫到很晚，夕陽斜斜。現在我覺得真的是壹幅很美的畫面。接下來是壹棟辦公樓。記得有壹個小圖書館，但那時候看到壹排排的書，感覺像是知識的海洋。
就是在這座辦公樓裏，我第壹次看到了電腦。當時我參加了壹個課外興趣小組。那是壹臺蘋果電腦，有壹個小的單色顯示器，數據輸入在磁帶上。真沒想到後來會和計算機結緣，到現在已經從事企業信息化十幾年了。
過了辦公樓，記得右邊是壹排排教室，左邊是教室。