先橫後豎，先左後按，
從上到下，從左到右，從外到內。
先內後封，先中間再兩邊。
田字格，四方，寫漢字，會有幫助的。
左上網格，右上網格，左下網格，右下網格，
水平中心線、垂直中心線和所有方向都記錄在心臟中。
用好田字格，文字會更美！
大壹開始系統規範的學習寫漢字。對他們來說，感覺很新鮮，充滿了自豪感。但是要寫出漂亮的字並不容易。
小學生寫字最大的問題是架子的結構和對筆的把握。書架結構問題主要表現在田字格某格寫詞，尤其是下格；壹些學生在離開田字格時喜歡用尺子寫字。有些學生的字是歪歪扭扭的，不管是這樣還是那樣。攜帶鋼筆的問題主要表現在任何筆畫粗細壹致，比如火柴棍。如何引導孩子掌握正確的書寫方法，寫出漂亮的字？
首先，妳要有壹個正確的書寫姿勢。
首先，學生要有正確的坐姿。即做到“三個壹”:胸離桌壹拳，眼離書壹尺，手離筆尖壹寸。
其次，學生要有正確的握筆姿勢。做好示範，註意檢查孩子是否正確握筆。對於個別能力較差的孩子，可以用筆筒輔助，直到掌握正確的握筆姿勢。
第二，扮演田字格的角色。
田字格扮演了壹個偉大的角色。在田字格裏寫作可以幫助孩子建立單詞的架子結構。如果孩子們壹開始就把格式正確地寫在田字格裏，這些字會很好看，然後他們會形成壹種習慣。離開田字格後，字自然會寫得很漂亮，所以在田字格引導孩子觀察書上要寫的字的位置是極其重要的。
第三，及時的引導和評估不可或缺。
不知道妳有沒有這樣的苦惱。孩子們可能觀察清楚，知道如何正確書寫筆畫，但寫出來的字的效果卻大不相同。這時要經常檢查孩子的書寫情況，對於不正確的書寫方法和格式，要立即示範或糾正。及時表揚他的寫作，展示他的作業。當妳寫得不好的時候，可以參考例題進行自省，提高文筆；這樣孩子就會很自信，越寫越有勁。對於交上來的寫作作業，我會在字跡工整、格式規範的作業本上打星星標記，有不合格的馬上讓修改，盡壹切努力做到字跡工整、格式符合要求。
久而久之，孩子學會了觀察和掌握如何讓自己的字好看，文筆也會老練很多，所以壹開始就形成了正確書寫的好習慣，然後後期的學習也會更容易。
小學書架結構的字論:字在宮中，橫平豎直，穩定均勻，布為白色。
小學生運筆的字論可以概括為:豎尾，掛針；中間是豎的，是露；筆觸，穩，起，用；左如利劍，如掃帚，左右伸展美；折疊外圈和內側；如果失意，不要挑筆；長臂橫著，像壹根桿子，又輕又滿。如果能在教學中貫徹這些書法原則，就能解決像“火柴棍”壹樣寫字的問題，基本上達到了書寫優美的要求。