小學班主任工作經驗800字範文(1)我是壹名普通的壹線教師。工作xx年，從事職業教育教學xx年。每當教師節沈浸在弟子們手機短信營造的祥和氣氛中，我都會情不自禁地想起自己職業教育的酸甜苦辣。
還記得剛來學校的時候，有人跟我說職校的學生有多調皮，多討厭，還說我小，肯定會被學生欺負。所以，我很擔心。從第壹節課開始，我就擺出壹副嚴肅的面孔，生怕有些學生會反抗。但是慢慢的，我也發現他們雖然有點調皮，但是也挺可愛的。大部分學生只是文化知識不太好。
剛開始接任班主任的時候，我什麽都不懂。壹點經驗都沒有。當時最關心的壹個問題是:如何處理和學生的關系？但由於經驗不足，我還沒有把握住和學生之間距離的尺度。我致力於與學生交流，希望他們能在中學生活中找到自信。但是，走近學生後，發現學生不尊重我，班級紀律成了問題，學生不尊重自己，理想中的民主在現實中變得草率，學生過於自信。
除了當班主任，我還是學生的學科老師。我嚴格要求班裏的學生，即使在班裏，我也會因為學生表現不好而生氣，教育他們。久而久之，在學生眼裏，我也是壹個嚴厲的老師。但這樣壹來，好像和學生的距離被拉大了，學生也不敢告訴我他們的想法。
剛柔並濟我覺得是最難的。太兇了，會傷孩子的心。並且讓他們長期處於高壓環境中，精神壓力無法放松。這樣，壹旦壓力達到極限，孩子就會出現異常行為。但是太軟了，學生只會騎在頭上。失去了老師的威信。有經驗的班主任教過我“打學生壹巴掌就是給壹顆糖”。在對學生嚴格要求的同時，也要讓學生知道班主任是好的。然而，這說起來容易，卻是我最難做到的。
慢慢的，這幾年我也擔任過幾次班主任，我自己也當了媽媽，知道的也多了。其實老師在學生心目中的地位沒必要那麽權威和神聖。多壹點真情，多壹點真情，多壹點親情，才能更好的和學生譜寫壹段情和愛。
陶行知先生曾說:“帶著壹顆心來，不帶半根草。”我相信，只要我們所有的老師壹起努力，粗糙的玉石最終會變成美麗的石頭！桃李滿天下，會散發出無盡的芬芳！xx年的教師節，我們壹起走！
800字範文(2)在學校的教育教學工程中，班主任的工作尤為重要，關系到學生思想、品行、知識、能力的培養質量，也關系到壹個學校的校風、紀律和社會影響。它是學校壹切工作的核心，是提高學校教育教學質量的重要保證，尤其是在大力推進素質教育的今天。如果妳想帶好班集體，在這裏，我認為班主任在工作中要註意以下幾個方面:
第壹，關心和階級精神
壹個班級的班風與班主任密切相關。壹個班至少有幾十個學生，每個人都有自己的個性和性格。當然，難免會出現壹些不符合中學生日常行為規範的不良行為。壹旦出現這些現象，擋板主人要冷靜冷靜的分析解決問題。解決問題的方法只有壹個，那就是用“愛”來化解矛盾，緩解他們的創傷，感化他們的心靈，激發他們的求知欲。當班內學生之間出現矛盾時，班主任要及時以關心的態度告訴他們理解和慷慨待人的原則，以及在人生旅途中的有益重要性，從而啟發學生認識到自己的不當行為；當學生受委屈時，班主任要找他談心，了解他的疾苦，根據具體情況安慰他，溝通他們的感受，架起人生的橋梁，揚起旅途的風帆；當同學學習態度不好時，班主任要尊重學生，不歧視，不施加壓力，鼓勵學生樹立克服困難的信心，無微不至，不厭其煩地教導，和風細雨地誘導。
這樣會加深師生感情，從而引起學生的學習興趣，逐步提高學習成績。另外，班主任要特別註意發現後進生的閃光點。壹旦出現，班主任要及時抓住亮點進行表揚和鼓勵，讓他們感受到自己的價值，樹立學習的信心。我們班有個同學是後進生，作業壹般。有壹次，我突然發現他的語文作業寫得整整齊齊，黑板也很整潔。當時我吃了壹驚。這時候我及時抓住了這個亮點，表揚他學習態度端正，上課認真寫作業，把作業舉起來讓同學們看。有同學說他可能沒做過。有同學說他幹得不錯，壹大堆贊揚聲傳入他的耳朵，頓時他的臉上露出了自信而羞澀的笑容。從那以後，他的作業非常認真，學習成績不斷提高。從這個角度來說，壹個班主任要善於發現學生的優點，用愛滋潤學生的心靈，啟發學生的求知欲望，才能事半功倍。
第二，以身作則
古人雲:“身教重於言教。”誠然，在教學中，我們意識到，用自己的言行去感染和熏陶學生，比說教更有效，榜樣的內容也多得多，包括老師的言行舉止，儀態舉止，所以班主任無論何時何地都要文明、誠實、謙遜、有尊嚴。俗話說，有什麽樣的老師就有什麽樣的學生，老師的壹言壹行都直接感染著學生，學生的舉止和性格也往往和老師相似。壹個好勝的老師，他的學生往往個性很強，這說明老師的榜樣很重要。
當然，以身作則也是不能忽視的。不代表可以以身作則。身教是相對的。以身作則是傳播知識、教書育人不可或缺的手段。從某種意義上說，身教比言傳更有說服力，更生動，更形象。
第三，“權威”與“平等”
在教學實踐過程中，教師離不開權威，但權威過高也是不可取的。我說的權威，是指老師在學生心目中的地位，也就是說，老師說話算數。但是如何樹立老師在學生中的“權威”？我認為首先是要接近學生，和他們打成壹片。當然，這需要老師理性，感性，用愛觸動學生的心靈。
比如學生生活中有什麽困難，班主任首先要問清楚，解決實際困難，讓學生體會到老師媽媽的愛和溫暖。學習中有什麽困難，老師都要耐心細致，勸導引導，讓他們在和風細雨的溫暖中茁壯成長。這樣，學生對老師的評價和信任度會更高，“親近老師，信其道”的學生對妳言聽計從，不僅成績會提高，老師的“權威”也會在無形中建立起來。教師不應使用簡單粗暴的訓斥或變相體罰，容易對學生造成精神創傷或學生的逆反心理，從而導致師生之間感情僵化，甚至視而不見，遠離老師，無視老師，就會偏離正道。不僅學生學不好，老師的“權威”也無從談起。
所謂“平等”，是指學生和老師的生活地位。這和未成年人保護法是壹致的，但平等不等於低俗。老師是學生的領導和朋友，要和學生壹起學習，壹起工作，壹起玩耍。教師要表現出為人師表的風範，讓學生親近和尊重老師；感覺隨意謹慎，這樣師生在情感融合的時候才會有樂趣。
在班主任工作中，安排學生開展壹些有目的、有意義的教學活動是非常重要的，有利於學生思維的拓展和發揮，有利於學生的身心健康和發展，有利於教育教學的全面提高。從這個角度看，知識來源於勤奮，勤奮來源於興趣，興趣來源於教學活動的開展。
800字小學班主任工作經驗範文(三)說起自己和班主任的工作，可以說是壹波三折。記得剛上班的時候，自己上了壹節課。我真的很興奮！時光荏苒，又壹次，我註定要和班主任共事，也許是從去年開始。學校給每個班配了壹個副班主任，就這樣，我光榮地又被錄用了。
回想這期間的壹些點點滴滴，有悲歡離合，但總覺得苦樂過後又舍不得放棄感情。還是愛，愛這些壹直陪在我身邊的孩子；喜歡這些孩子和我之間發生的點點滴滴。可能沒有這些過程，我體會不到當班主任的樂趣吧！
然而，班主任的工作並不都是美好的，它是紛繁復雜的，它面對著幾十顆純潔無瑕的心，幾十個復雜多變的內心世界。如何當好壹名班主任？我個人認為應該註意幾個方面:
第壹，慈母的角色。
作為老師，雖然壹個班有幾十個學生，他們的家庭環境、先天素質、自身努力都不壹樣，但是我們壹定要平等對待每壹個學生，尊重、信任、理解、愛每壹個學生。老師的愛應該是壹種博愛，愛自己的每壹個學生，關心他們的健康，關心他們的生活，關心他們的學習，關心他們的思想。教師要像母親壹樣容忍孩子壹次又壹次的“復發”，像母親壹樣善於發現孩子的優點，充分肯定孩子的進步，小題大做，無限誇大自己的優點，絕不說“妳不行”，而是毫不吝惜地說“嘿，妳真棒”。讓孩子在充滿鼓勵和期待的沃土中成長，永遠不要因為壹點點錯誤就讓孩子在指責中自卑的擡不起頭。
二、朋友的作用——以心贏得心，以愛換愛。
有句名言叫“蹲下看孩子”。教育者要蹲下來和孩子保持同樣的高度，用孩子的眼光看問題、看世界，耐心傾聽孩子，才能真正尊重和理解孩子。只有在這樣的前提下，教育者才更願意積極創造更多的時間和空間去理解、分析和關愛孩子，為他們提供最適合的教育。
第三，法官的作用——公平正義。
對於教師來說，我們的工作對象很特殊。他們是壹群天真善良的孩子。他們已經開始用自己不成熟的心去體驗和衡量這個世界。他們有自己判斷對錯的標準。在孩子眼裏，教師是成人社會的代表，也是社會正義的代表和社會正義的體現。班主任和學生接觸最多。對學生評語等榮譽的評價，哪怕是平時壹個小小的表揚，都會看在每個孩子的眼裏，記在每個孩子的心裏，影響著孩子對是非善惡的判斷和理解。所以班主任的教育公正就更重要了。我們必須熱愛、尊重和信任每壹位學生，在教學工作的各個方面建立公平、民主和平等的氛圍。
其實，愛是老師最美的語言；愛是教育的靈魂和生命。這種真愛來自人性，也來自內心。這種教育來自責任，也來自天職。它是師生之間的橋梁，是成功教育的基石。師愛無處不在。壹個親切的眼神，壹個會心的微笑，壹個細微的動作，壹句鼓勵的話...拿著愛的鑰匙，在孩子心中的秘密花園，迎接我們的將是鳥語花香。如果我們能像愛自己的孩子壹樣愛每壹個學生，那該多好啊！
800字範文(四)這學期是我教書的第壹年。從開學就懷著極大的興奮，經過壹個學期的洗禮，我深深的感覺到當老師不是基礎，當班主任更是基礎。以下是我擔任小學班主任工作的總結:
班主任的工作是維護人的工作，而我面對的是有活力、有思想、有情感、有自我表達的壹年級學生，所以壹個學期下來，我感受最強烈的是，班主任的工作中既要有宏觀的群體維護，也要有微觀的性格成長；具有很強的前瞻性；工作要做的細致入微，只有這樣，學生才能在課堂上健康完整的成長。作為壹名壹年級班主任，我真的對我們班活潑好動的特點做了以下工作:
1，培養學生的良好習慣。
壹年級的學生因為年齡小，自制力差，管教不嚴。我從培養學生的良好習慣入手，在課堂上實施有趣的教程，盡量吸引學生的註意力，組織學生的紀律。通過晨會課和思考課學習學校的規章制度，提醒學生做好課前準備，課後觀察學生的行為，根據學生的表現為學生樹立榜樣。在日常學習中，時刻註意調動學生的積極性，逐步養成認真聽課、認真做作業、課後好好休息、文明禮貌的好習慣。
2.培養良好的班級群體
班集體是培養學生品格的沃土。有了這片沃土，學生的性格才能蓬勃發展。集體活動最能培養學生的凝聚力和集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各種活動，如廣播體操比賽，運動花比賽，六星評比等。每天早上，我總是和我的學生差不多同時到校，放學後，我幫助他們搞好衛生。這樣，學生不僅養成了熱愛勞動的好習慣，而且時時刻刻都想為班級爭光。通過黑板報展示學生各方面的才華，成長自己的品格。逐步形成健康向上、團結協作的班級群體。
3.加強與父母的聯系。
每天，我都能關心和愛護班上的每壹個學生。對於壹些表現不太好的同學，付出了更多的愛和努力。我經常和他們聊天，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難時，我總是耐心地幫助他們。壹發現他們在學習、身體、思想上有什麽特殊情況，我總是及時、積極地聯系父母，向他們了解情況，耐心做他們的工作，得到父母的關註和配合，讓每壹個孩子都健康成長。通過壹系列工作，學校和家庭緊密合作，更好地教育學生。
800字範文(5)在教學中，我還是按照既定的教育目標給同學講解知識，把應該學的知識都更好地傳授給他們。在課堂上，我使用更多的互動課堂，更多的學生將被驅動在更活躍的課堂上學習知識。當然，在講課中，我還是更多的結合各種案例，讓學生更容易理解，更好的貼近生活，在腦海中留下更多的印象。從學生的教學反饋來看，我的教學方法效果還是不錯的，既讓學生在課堂上更好地掌握了知識，又在日常生活中鞏固了知識，激發了想象力。
作為班主任，我也花了更多的時間在學生的教育和管理上。因為是新班級，需要盡快熟悉每壹個同學，需要付出更多的努力。這個學期，我不能說我已經認識了班裏所有的學生，但他們中的大多數人都獲得了更多的見解，並與所有的學生相處得很好。當然，這學期的班長也很負責，我讓他們做的每壹件事，他們都很努力。如果有什麽問題，他們都及時和我溝通了，讓整個班級在大家的幫助下更加有序的發展。
在自己的工作中，我按時完成了所有的任務，領導交代的事情我都按時完成了，而且我對工作的態度非常認真，努力把每壹項任務都完成好。因為小學生心智各方面都不夠成熟，在壹些小事上會犯更多的錯誤。所以我平時和學生交流的時間比較多，會把班會上禁止做的事情都解釋清楚，讓學生引以為戒。當然，班長們也做了非常好的督導工作，讓我及時了解班級內部情況，對班裏的每壹個學生都有了更好的了解，也實現了更好的教育。
我個人認為我這個學期作為班主任還不夠成熟，各方面還需要更加努力。我需要加倍努力去成長，去做更多我應該做的事情，當然這輩子我也能成長和改變。下學期，我也會努力在現在的工作崗位上繼續做好我個人的工作，讓每壹個學生都能得到更好的成長和進步。