徐的教育研究

在繁重的教育教學工作中，許同誌積極開展教研活動。他是學校教研活動的領導者和組織者。《課外閱讀指導方法》、《學寫結合作文指導模式的構建與實踐》、《用素質教育理念探索差生轉化》、《啟發學生閱讀習慣》、《學法指導過程的系統設計》等文章被《甘肅教育》雜誌發表。《學法指導過程的系統化設計》獲市教育局學法指導優秀論文評選壹等獎。《利用電化教育媒體提高教學藝術》壹文由《中小學電化教育》出版，獲全國中小學電化教育論文評選二等獎。1995擔任《高中文言文翻譯註釋點評》(甘肅教育版)壹書副主編，獲甘肅省優秀圖書獎；其散文、示範文章《白碧為什麽掩蓋缺陷》、《大樹與小甲蟲》等被收入西南師範大學出版社、四川大學出版社出版的《高中新寫作指導與示範》壹書，並擔任編委。主持實驗《雙主導學習創新教學模式的構建與實踐》，獲甘肅省第四屆基礎教育教研優秀成果壹等獎；主持編寫的校本教材《綠洲流浪——民勤生態縣教育讀本》獲甘肅省第七屆基礎教育科研成果二等獎、武威市基礎教育科研成果壹等獎。在他的帶動下，全校教學科研蔚然成風，學校壹度被評為“全區教學科研工作先進學校”。許同誌還積極參加了縣的教學科研工作和教師培訓，並參加了全市的教育教學研究活動。多次承擔全縣教師培訓任務，5次教學示範班教學。1998在全縣語文教師培訓會上做了題為《現代漢語整體閱讀法指導》的講座，受到好評。題為《深化課改實驗，促進學生發展》的經驗材料在2004年全市課改總結會上交流，並被編入《武威市新課程改革骨幹研究者研討會論文集》。題為《加強教師培訓，深化教學改革》的經驗材料，在2006年7月“全省基礎教育課程改革研討會暨經驗成果展”上被推薦為交流材料，被編入會議《學習交流材料》。1999、2001年參加全縣中小學課堂教學評價活動，分別獲得“中學語文教學評價活動壹等獎”、“中學語文教學優質教師”等稱號。2002年新課改實施後，受縣教育局委托編輯了《新課改·新理念·新課改·新感悟·新課改·新課堂·新足跡》等四套系列培訓教材，受到廣大實驗教師的好評。2003年，受民勤縣教育局委托，創辦《民勤教研》雜誌，連續5年擔任主編。2006年，他再次受命，編寫並編輯民勤縣地方試用教材《生態教育讀本》，在全縣發行試用。多年來，他培養的青年教師壹批批成為學校教育教學骨幹，在各級課堂教學評估中獲獎或被確定為市縣兩級學科帶頭人、骨幹教師。其中，他培養的段金元老師在2000年9月的全省教學評估中獲得壹等獎；2005年，王多林老師被確定為縣級高中語文學科骨幹教師；2004年9月，齊世英先生被民勤縣委、縣政府評為“教育教學先進個人”；2006年6月被認定為市級語文學科骨幹教師。