然而，在這優美的音樂中，仍然有壹些惱人的噪音打擾人們，影響他們的身心健康，使他們害怕和恐慌。在社會高速發展的今天，校園欺淩不再是偶爾劃過天空的流星。它像可怕的火焰壹樣燃燒著，悄悄地可怕地蔓延著，越來越旺盛，難以停止。
那麽，為什麽這些悲劇在壹個安靜和諧的校園裏屢屢發生，本該用美麗天真的文字來描述的少女們卻越來越與暴力、溫德爾·迪金森、謀殺聯系在壹起？校園暴力話題極其沈重。面對校園暴力，學生無所適從，家長和教育工作者無所適從。
誠然，校園暴力是很偶然的，遏制它不會壹蹴而就。說到底，只有對癥下藥才能治病。現在的學生大多是獨生子女，他們往往是在深深的呵護下成長的。在極端的愛中長大的孩子，往往會不自覺地形成別人必須服從我的錯覺，形成以自我為中心的意識。正是這種極端的自我中心思想，造就了孩子以自我為中心的畸形心態，使得孩子只關註自己的利益，而忽視他人的狹隘性格。壹旦別人不能滿足自己的利益，就立刻采取壹些過激的行動進行報復，給予別人所謂的“懲罰”。其中不乏以傷害對方身體或生命來泄憤的殘忍“江湖仇殺”。
再者，學校教育的規訓功能正在逐漸喪失。在目前不合理的義務教育法律法規下，大部分學校很難處罰壹個學生。懲戒功能的喪失，助長了極端心理的自由萌發，施暴者變得無知無畏。其次，學校的弱勢也導致教師處理糾紛的權威下降。單純通過講道理來影響壹些有暴力氣質的孩子是沒有用的，但老師能做的往往是唯壹的辦法。他們很尷尬。導致很多學生認為老師不能從根本上解決問題。最終還是要靠自己和小團體來解除仇恨。
值得註意的是，越來越多的網絡遊戲出現在應用市場，其中必然會涉及暴力、道德等問題。在虛擬世界的具體形象中，玩家感受到了暴力的虛擬快感，並將其運用到現實中，卻不知道自己早已被影響甚至被影響，盲目追隨，最終導致了不可避免的悲劇。
所以青年學生要樹立正確的道德觀和秩序觀，培養寬廣的胸懷，不要因小失大。學會大事化小，小事化無，學會換位思考，改變極端思想，以禮待人，以情相悅。
校園需要陽光，讓陽光為“蒼白”的心靈註入活力和希望，譜寫壹曲屬於青春的和諧之歌，讓我們摒棄欺淩，在陽光中快樂前行。