第壹，小學語文教師要有良好的思想道德修養和高尚的道德情操。\ x0d \ x0d \教師的主要任務是教書育人。教書是教給學生本學科的知識，育人是教給學生做人的道理，培養學生美好的道德情操。因此，小學語文教師本身必須具備良好的道德品質。同時，在教學中，我們用啟發性的文字來啟發和誘導學生，培養他們良好的行為規範和美好的人生觀。\x0d\二、小學語文教師應具備相當的文史知識和文學素養。\ x0d \ x0d \俗話說，教學生壹碗水，教師要有壹桶水。小學語文涉及文學名著，如詩歌、散文、小說、議論文、童話等。如果教師缺乏壹定的文史知識，就很難把課教好。這就要求我們的小學語文老師具備:1，以及適當的文學理論知識。2.了解壹些文學基礎知識。3.有壹定的文學創作能力。4.養成壹定的文學閱讀習慣。5.有壹定的文學鑒賞水平。語文教師相當的文史知識和文學素養，對於提高教學質量有著深遠的意義。\ x0d \ x0d \第三，小學語文老師要有很強的口語交際能力。\x0d\\x0d\很難想象壹個思路不清，猶豫不決，無法表達自己想法的老師能把教學做好。壹個小學語文老師，尤其是口語交際能力不好，根本就不能勝任小學語文教學，是壹個不合格的老師。雖然口語交際能力的培養是壹個長期的過程，但是學生的口語交際能力能在短期內提高嗎？開設口語交際訓練課程是有效的。\ x0d \ x0d \第四，小學語文教師要有各種藝術素養。\ x0d \ x0d \彈琴唱歌，會寫字畫畫的老師容易被學生喜歡。對於小學語文老師來說，能夠在課堂上畫壹幅漂亮的簡筆畫，既能幫助學生直接掌握課堂上學到的語文知識，又能激發學生對美術的熱愛，何樂而不為呢？作為壹名語文老師，我必須能寫壹手漂亮的字。老師的三筆優美大方，學生無疑能從中吸取營養。語文老師不會寫，怎麽問學生？
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