為了保證工作或事情能夠高效的進行，往往需要提前做好計劃。計劃的內容多為上級對下級的工作或涉及面較大，壹般以“文件頭”的形式下發。計劃應該如何制定？以下是我的大班社會活動計劃，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。
大班社會活動方案1壹、活動目標:
1，知道自己在不斷成長變化，體會成長帶來的快樂。
2、孩子能發現自己的優點，並願意在群體面前大膽表達。
3、初步了解自己的不足，明確努力方向。
二、活動準備:
1，準備孩子成長階段的幻燈片和視頻。
2.每個人都有壹個繪畫記錄，顯示他的主要優勢。
3.記錄表格(教師了解孩子主要能力近期發展情況，選擇其中三項作為調查記錄)，有三張貼給孩子。
4.準備壹些材料給孩子展示:掃把、跳繩、溜溜球、鋼琴、呼啦圈等。
三、活動過程:
1，引入話題激發孩子興趣。
老師:孩子們，時間過得真快！不知不覺，妳又大了壹歲。妳還記得妳年輕的時候嗎？
2.了解成長過程。
老師:今天傅老師帶了幾張照片。讓我們來看看！
(1)，放壹張寶寶的圖片，告訴我寶寶這個時候會做什麽。
老師:看，(圖1)這是壹個壹個月大的寶寶。壹個月大的寶寶能做什麽？此時寶寶剛剛出生，還沒有學會任何技能。)
(2)逐壹展示每個年齡段的照片，告訴我每個階段妳都學到了哪些技能。
圖2:再看壹歲的寶寶。他們學到了哪些技能？(壹歲寶寶會坐，會爬，會學走路)
圖3:寶寶們在幼兒園小班上課！小班寶寶學到了哪些技能？(小班寶寶開始學習畫畫，搭積木，玩各種玩具。)
圖4:寶寶們壹天天長大，不斷學習新技能。看啊！現在妳們都是大哥哥大姐姐了！讓我們看看大班的孩子們有什麽進步。我可以騎自行車，做手工，表演，幫媽媽做家務。)
3.交流和表達這個階段學到的技能。
(1)，結合自己的繪圖記錄，告訴妳的夥伴妳現在學到了哪些技能。
老師:我們大班的孩子學到了很多技能。前幾天老師讓孩子們回去用畫畫的方式記錄下新學到的技能。以後，孩子可以拿著這個記錄表，把妳的技能告訴同齡人。
(2)拿壹張記錄單，向客座老師介紹自己所學的內容。
老師:嘉賓老師也想知道妳學到了什麽技能。讓我們和客座老師談談。
(3)將記錄單放在展臺上，在小組面前介紹妳的新技能。
老師:剛才，孩子們在下面講得很好。現在，誰能上臺介紹自己的技術！
4.展示這個階段學到的技能。
(1)，播放視頻，看看年輕朋友們是如何在日常生活中大膽展示自己的技能的。
老師:很多孩子在日常生活中大膽展示自己的技能。讓我們來看看！(作為主持人、播音員、旗手、值日生)
(2)、請個別小朋友上臺展示自己的技能。
老師:誰能上臺給妳展示他們的新技能？
4.孩子們用記錄來表達他們最近的技能。
老師:開學的時候，老師對妳提出了幾個要求(跳繩，掃地，早晚刷牙)。我想知道妳現在過得怎麽樣。請使用三種顏色的貼紙來顯示對每項技能的掌握程度。學會了什麽技巧就在手表上貼個貼紙，還沒學會就在椅背上貼個貼紙。
5、根據記錄表中的統計，孩子找出自己的不足。
明確下壹階段的努力方向，爭取不斷進步。
大班社會活動項目2主要包括以下幾個方面:
社會，藝術
設計意圖:
活動選自學習課本上的主題“我要上小學”，在大班幼兒園畢業的時候，很有意義。想到孩子們在“畢業歌”的活動中留下了感動而又舍不得的淚水，我精心設計了“畢業照”的活動，希望給孩子們呈現壹個快樂的家庭氛圍，讓他們記住這三年和同齡人、老師在壹起的快樂生活。
活動目標:
1.大膽的說出自己的朋友，體會同伴之間的友情和離別之情。
2.試以繪畫的形式畫出“畢業照”。
活動準備:
1.和妳的搭檔壹起打印黑板展示。
2.以幼兒園為背景的自制大相框。
3.繪畫工具。(繪畫長卷)
活動流程:
1.提問引導人，激發情緒
老師:再過幾天，妳就要從幼兒園畢業，成為壹名光榮的小學生了。老師真為妳高興。當孩子們即將離開幼兒園時，妳有什麽感受？
總結:雖然妳剛上幼兒園的時候哭了壹點，但是老師發現妳現在真的長大了，可以勇敢地來幼兒園學技能，做自己的事，學會唱歌、跳舞、畫畫等很多技能。
2.看照片，談談妳的好朋友和發生的有趣的事。
說說妳的好朋友吧
老師:我們在壹起三年了。在這些日子裏，妳壹定有自己的好朋友。這是三年來我們和好朋友拍的壹些照片。請找出妳好朋友的照片，告訴我們妳的好朋友是誰。他的優點是什麽？離開幼兒園，妳想對好朋友說什麽？
(2)說說朋友之間發生的趣事。(幫助孩子提高壹些意識。)
總結:在過去的三年裏，和我們的好朋友發生了很多事情，有開心的，也有生氣的，但這些都讓我們更加愛我們的朋友。
畫出“畢業照”
(1)老師:我們壹起畫壹個“畢業照”。每個孩子畫壹幅妳的好朋友的畫。
(2)教師引導孩子觀察好朋友的面部特征。(讓孩子說說朋友的外貌特征，對朋友畫像有幫助。這時候可以由壹個孩子說，也可以由其他孩子補充，取長補短。)
老師:就是因為有那麽多有趣的事情，我們才會牢牢記住我們的朋友。誰也忘不了誰。如果妳閉上眼睛，妳能說出妳的朋友長什麽樣嗎？
(3)畫肖像朋友們，老師指導孩子們壹起畫“畢業照”。
老師:是的，每個人都在腦海中深刻地記得朋友的樣子。為了永遠記住我們的朋友，我們壹起畫朋友吧，就像楊先生畫王先生，王先生畫楊先生壹樣，只要把頭像畫出來，比如發型，臉型，臉有什麽特別的地方。然後剪下來貼在這個大相框上，就成了我們自己畫的畢業照。最好畫壹張好朋友的幸福圖。
(4)把朋友畫的肖像貼在大相框裏，壹起欣賞，猜猜是誰。
總結:妳的朋友真的很像，老師也能猜到。但是這個大畢業照是不完整的。還有很多空缺。我們壹起帶他們去班上，讓其他小朋友畫妳，這樣四班的小朋友都能畫畢業照了，好嗎？
活動反映:
還記得我剛踏上幼師崗位的時候，經常聽到有經驗的老師對我們集體教學活動關於師幼互動的建議，而新老師在師幼互動上是弱勢的。經過幾年的工作實踐，我也深深感受到自己在這方面的不足。現在我每次設計活動，都會仔細考慮每壹個設計問題，充分考慮幼兒可能的反應和答案。這樣，師生在活動中的互動才能更有效、更和諧。比如這次活動，特別是在欣賞完照片後的交流環節，我根據孩子們的回答做了壹個簡單的總結，重點是幫助孩子們提高知識和經驗。比如當孩子說:我想起小時候和好朋友壹起玩理發店。我的回答是:嗯，我們壹起玩遊戲，遊戲總是讓我們感到很開心。當孩子說:我去小班幫哥哥姐姐穿衣服了。回應:是的，我在大班裏成長了很多，幫助弟弟妹妹們也是壹種快樂。現在我覺得這樣的回應會更好:妳能幫到弟弟妹妹太好了，那麽幫到弟弟妹妹是什麽感覺？)我覺得這樣的回應比較合適，不會顯得空洞，尤其是情感上的影響是人生啟蒙教育的體現。所以老師的回應是大學問，以後繼續努力，給孩子帶來有價值的快樂的活動。
大班社會領域活動方案3的活動目標
1，生活中認識書和數字的作用很大，有各種用途。
2.能夠大膽表達自己的觀點。
3.引導孩子對數字感興趣。
4.了解數字在日常生活中的應用，初步了解數字與人們生活的關系。
5.提高孩子思維的敏捷度。
要準備的活動
幾本兒童讀物，關於條形碼的視頻(顧客在書店付款的場景)，各種關於數字的視頻或照片。
活動過程
1.在書中尋找數字朋友。
孩子們可以自由閱讀書中的數字。
告訴我妳找到的號碼。
2.討論:這些數字的作用。
問:妳是從哪裏找到這些數字的？
這些數字朋友有什麽好處？
說出壹個數字(折紙書中的頁碼、目錄、條形碼、價格、步驟圖)的作用，孩子會在書中找到相應的數字，並體驗它的作用。
3、欣賞視頻，了解條形碼的作用。
問:妳看到了什麽？
書上的條形碼在哪裏？
為什麽要貼條形碼？它是做什麽的？
4.欣賞照片，了解數字的不同作用。
5.總結:數字朋友的作用真的很大。不同的數字組合有不同的功能。為人們的生活提供了很多便利。
大類社會領域的活動計劃4活動目標:
1.了解人民幣的特點和面值。
2.了解貨幣之間的換算關系。
以往經驗的準備:
兒童初步認識1元、5元、10元面值的人民幣。
材料準備:
不同面額的硬幣和紙幣若幹，標有價格的玩具若幹，小朋友每人帶壹架子10元不同面額的硬幣或紙幣插在透明卡片上。
鏈接預設:
壹、了解人民幣:
展示各種面額的人民幣，讓孩子知道:人民幣的特點(均有國徽)；人民幣的種類(紙幣和硬幣)；人民幣的面值和相應的漢字。
2.了解不同面值貨幣之間的關系:
1.小朋友展示各自的貨幣，介紹自己的10人民幣組合。
2.展示紙幣和硬幣的分、角、元，介紹它們之間的換算關系。(10 1點等於1角，10 1角等於1元，10 1元等於10元。)
3、轉換練習(老師或孩子出了問題)
《出埃及記》:給妳看壹毛錢可以換多少毛錢？
給我看看10元的紙幣，能換多少張5元？多少2元？1元有多少？
三、實際操作(遊戲——“買玩具”):
展示壹些標有價格標簽的玩具，讓孩子自己買有仿真的玩具。每個人都能買壹個玩具。)
告訴孩子這是壹個遊戲。買回來的玩具可以玩壹會兒，然後用自己的錢去換。模擬買賣玩具比較合適，讓孩子買完就可以玩。如果是食物等用品，孩子不能吃，不能用，遊戲的積極性會受到影響。)
老師在買賣的過程中要註意引導孩子識別玩具的價格，並嘗試兌換貨幣。
算錯的客戶可以回到座位上繼續想，想好了再買。還可以提供壹些可操作的貨幣，讓孩子邊玩邊思考，降低轉換難度。
大班社會領域的活動計劃5活動目標
1.會整合信息，提高語言表達能力。
2.願意收集信息，學習關於中國的有趣知識。
3.敢於清晰表達對中國的認知體驗。
要準備的活動
《我知道中國》房間圖；老師讓孩子們提前收集有關中國自然風光、古代建築、中國功夫、國寶、動物的資料和圖片。
活動過程
首先，激發孩子們之間的討論，鼓勵他們慷慨地交流他們對中國的認知經驗。
老師:我們國家的名字叫什麽？妳是哪裏人？說到“中國”，首先想到的是什麽？(長城、大熊貓、東北虎、金絲猴、北京、天壇、功夫、珠穆朗瑪峰、長江...)
老師:妳從哪裏收集到這麽多有趣的信息？(引導孩子知道可以通過各種方式收集信息為學習服務，鼓勵孩子與同伴交流和分享信息)
第二，請告訴孩子們他們所知道的中國。
老師:請妳做“中國寶寶”，給我講壹講妳所知道的中國好嗎？鼓勵孩子們利用他們收集的信息介紹他們自己的中國。也可以分組向同伴介紹《我所知道的中國》，以桌為單位，然後從每桌介紹壹個孩子來談談。
第三，讓我們展示
通過展覽，孩子們被激發熱愛自己的國家，並為自己是可愛的中國人而感到高興。
老師:老師準備了漂亮的中式建築(吸引孩子註意主題墻飾“我知道的中國”)。請看壹下這個大廳分為幾個廳。引導孩子發現四個房間:中國風光、古建築、中國功夫、國寶動物。
老師:請看壹看。妳應該把妳的中國知識放在哪個“房間”裏？引導孩子將資料分類，按照四個房間的類別分別擺放，並布置主題墻飾“我所知道的中國”。
老師:大家都整理好了古館的資料。妳可以隨時向孩子和客人展示妳對中國的了解。希望每個孩子都積極做講解員，做導遊。
活動擴展
1.繼續鼓勵孩子帶與中國有關的書籍、明信片、文字資料、圖片等，並專門開辟“中國書”專區，讓孩子有目的地閱讀。
2.欣賞古建築的圖片，找到對稱的特征，學習在藝術區畫古建築。
3.選擇帶孩子參觀歷史博物館，了解中國簡單的歷史和新中國的起源。
4.在父母的幫助下，收集最能代表中國特色的東西，如瓷器、國畫、中國結、剪紙、燈籠和祝福...並布置“中國展”的欣賞區。
大班社會活動方案社會教育活動相關文章設計方案；
大類社會領域的活動計劃6活動目標:
1，感受和體驗成長的喜悅和自豪，感恩長輩。
2.用清晰連貫的句子表達自己的成長變化，表達自己的感受。
3.對比，找到自己的成長和變化。
活動準備:
1，壹組兩個孩子的成長照。
2、孩子生活和學習的成長過程PPT。
3.音樂《火車要開了》。
活動流程:
第壹，分享成長的快樂
1，猜照片導入。
老師:小朋友們，今天老師給妳們帶來了壹個好玩的遊戲“猜照片”。請猜猜照片中的嬰兒是誰？
2.老師出示1，2歲和現在的孩子的照片，讓孩子猜。
第二，回憶成長過程
1，展示PPT，* * *觀察記憶成長的過程。
老師:妳小時候是什麽樣的？妳現在長大了是什麽樣的？
2.誰照顧過妳，在撫養妳的過程中誰最辛苦？
總結:對了，在妳成長的過程中，妳的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師都付出了努力，我們要關心他們，體諒他們。
第三，發現成長中的變化
1，引導孩子看身高體重數據測量表，告訴他們發現了什麽。
2.引導孩子看PPT，說說自己在動作、自理能力等方面與過去的不同。
3.引導孩子看PPT，談談自己在興趣、愛好、性格等方面與過去的不同。
4.老師和孩子* * *總結成長的變化。
第四，展現成長的喜悅
1.遊戲:火車要開了，讓我看看我現在能做什麽。
2.老師總結，引出討論話題:妳喜歡這些變化嗎？妳會再次改變嗎？妳將來想做什麽？
大類社會領域的活動計劃7活動目標:
1，初步明白合作的意義，知道生活中處處都有合作。
2、能* * *配合探索，嘗試談判，分工合作，提高與同行合作的能力。
3.體驗團結協作、克服困難帶來的快樂，增強進壹步合作的意識。
活動準備:
1，球，籃。
2.四組操作材料。
3.課件。
活動流程:
第壹，運球比賽，感知合作。
1，老師秀球。
老師:請壹個孩子把球從這裏運到對面的籃子裏。
壹個孩子第壹次流口水。
老師:要求妳不用四肢，不用借用任何工具，把球放到對面的籃筐裏。
孩子第二次運球。
老師:這次妳成功了嗎？他們是怎麽做到的？
2.老師總結:合作就是兩個或兩個以上的人壹起合作完成壹件事。
第二，討論研究，了解合作
教師展示相應的圖片(壹人削蘋果，壹人拼拼圖，二胡獨奏，壹人玩蹺蹺板，拔河，推車，音樂會，搬桌子)。
老師:老師，這裏有壹些圖片。請看壹看。這些圖哪些是合作的？
孩子辨別交流。
三、遊戲感悟，如何合作
老師:我們到底應該怎麽合作？
今天老師給大家準備了壹些小遊戲，大家去玩吧。
1，介紹壹下遊戲規則。
第壹局:同心鞋。
第二個遊戲:站在孤島上。
第三場:過河拆橋。
第四局:搭小橋。
老師:玩的時候請盡量配合。我只給妳五分鐘，看哪壹組能完成！
2.孩子第壹次嘗試。
老師:妳玩了哪個遊戲？妳成功了嗎？
兒童交流與合作的方法。
老師:妳現在想再試壹次嗎？剛失敗的可以再試試，剛成功的可以玩妳感興趣的遊戲。
3.孩子第二次嘗試。
老師:這次妳成功了嗎？這次是怎麽配合的？
老師總結:原來合作也有壹些貓膩。只要我們互相讓步，互相協商，互相配合，合理分工，就能又快又好地完成壹件事。
第四，聯系生活，利用合作。
1，老師:在我們的日常生活和遊戲中，有很多需要合作的事情。有沒有見過或者遇到過合作的？
2.老師總結:好像只要大家齊心協力，互相配合，就沒有什麽事是我們難做的。希望孩子們在以後的學習生活中多配合，合作愉快！
讓我們現在劃船吧！(播放音樂並退出)