壹、說到教材:
本課是義務教育課程標準實驗教材《小學英語》第七冊第十七課的第二部分。主要是關於不同季節穿不同的衣服。教材主要訓練學生把衣服單詞和季節聯系起來。在生活中學習自然知識。學生們還需要記住壹些衣服詞匯，比如涼鞋、t恤、手套、雨傘、靴子。並練習學習使用穿上、脫下、相同、不同等單詞。
二、談教學目標:
1.知識目標:要求學生記憶衣服單詞，學會用單詞如穿上脫下造句，記憶單詞如相同不同的意思和應用。
2.能力目標:培養學生聽、說、讀、寫四項基本能力。強化學生的應試能力。
3.情感目標:學生知道如何在不同的季節穿不同的衣服，了解自然知識，學會照顧自己。
3.談教學難點:教學中給出新衣服單詞。記住穿上脫下同樣不同的和其他的話。
第四，談談教學難點:短語穿上脫下的用法相同不同。
動詞 （verb的縮寫）談論教學方法:
在教學方法上，我采用了問題導入法。總結教學內容，介紹新知識。這樣有利於學生掌握。自然過剩。
我用解析法分析了同異題的穿脫，方便學生理解。另外，我在解釋這四個字的時候也用了模型法。學生模仿法。幫助學生掌握這四個字。
我用了貼卡片的方法，把不同季節的衣服字貼上去。使用這種方法很直觀。讓學生壹目了然。
我用練習的方法及時復習鞏固了所學知識。
6.說到教學工具:用小卡片黑板，學生用書，老師用書。
七。談論教學過程:
1，問題復習舊知識
向學生詢問季節和天氣，並寫在黑板上，讓學生將所學知識聯系起來。鞏固舊知識，引進新知識。同時考察學生的掌握程度。
2.新知識
1.解釋相同和不同的單詞(目的:通過解釋和比較來學習這兩個單詞，有助於學生理解它們。)
2.分析戴上和脫下(戴上和脫下圍巾和帽子並讓學生現場試戴，現場表演示範)(目標:讓學生親身體驗這兩個詞的含義並學會使用。使用這種方法
3.將衣服單詞粘貼到相應的季節中(目的:讓學生自己嘗試，培養學生的判斷能力和與日常生活的聯系。)
4.自己讀課文，讓學生修改他們粘貼的衣服。(目的:確定妳的設計是正確的。不同季節穿的衣服是否和文中建議的壹樣。並及時完成。)
5.再看衣服。目的:讓學生增加記憶，記住這些新單詞。)
6.讓學生說練習。目的:培養學生的閱讀和口語能力，練習穿脫兩個短語和衣服的聯系，更加形象。)分頁標題#e#
7.讓學生做相關的練習。(目標:復習鞏固新知識，讓學生鞏固所學知識。)
八個。說到教學設計:
以表格形式連接新舊知識。增加學生對新舊知識的理解和比較。
九個。說到教學任務:
做活動手冊和課堂練習(目的:復習鞏固所學內容，加深對所講內容的理解。)讓學生更加明確顯而易見的單詞的意思。
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