壹是明確要求，在日常學習和交往中進行教育和引導，明確良好思想品德和良好習慣的具體要求和標準，對不規範的行為進行批評和糾正。這樣，經常的教育引導和及時的糾正，可以讓學生明白道理，增強明辨是非的能力，知道怎麽做才是壹個好孩子，壹個好學生。此外,《中學生守則》等規章制度不斷加強，讓學生有章可循，有法可依。這不僅提高了學生的理解水平，也大大增強了學生的紀律意識。第二，為人師表，以身作則。教師的思想道德、理想信念對學生影響很大。學生都有模仿的特點，老師是學生模仿的對象。他們往往把教師身上體現的道德要求變成自己的道德。所以老師平時要註意儀態，要求學生有禮貌。首先，他們應該用文明的方式交談。要求學生熱愛勞動，首先要不怕臟，不怕累，敢為人先；要求學生努力學習。首先，他們應該勤奮認真。總之，要求學生做的，首先是自己做；如果要求學生不做，自己堅決不做。學生要想做好，首先要從自己做起。這樣才能對孩子產生潛移默化的影響。三、從生活的點點滴滴做起培養良好的思想品德，從生活的點點滴滴做起。在日常瑣事中，要根據傳統習慣、社會規範、道德標準等教育引導學生，讓學生有行為的準則，時時對照自己的言行。比如講究衛生，尊重老師，對人坦誠，不打斷別人。另外，在生活中，家長也不能壹味遷就孩子的要求和過度的物質滿足，以免讓孩子產生貪圖享受、貪圖輕松的心理，從而導致生活上的依賴，學習上缺乏主動性。第四，做學生的良師益友，經常和學生溝通，抓住學生思想中的不良火花，把這些不良因素扼殺在萌芽狀態。(1)樹立正確的成功觀。俗話說，“要想成功，先要成人。”成功和成年是分不開的。除了讓孩子具備壹定的知識和技能外，還必須具備良好的思想道德素質。良好的思想品德是積極的動態因素，培養良好的思想品德可以為學生的全面發展和終身發展奠定堅實的基礎。(2)多交流、多溝通青年階段是學習各種知識、鍛煉各種能力的黃金期，也是身心發展不穩定的時期。要使學生健康全面發展，必須做學生的良師益友，明確目標和方向，加強思想灌輸和情感交流。通過擺事實，講道理，讓學生真正明白人生的真諦和價值。比如“壹分耕耘壹分收獲”，“世上無難事，只怕有心人”等等。只要我們努力，上進，做壹個“有心人”，就壹定能克服困難，到達理想的彼岸，實現人生的價值。再比如，教育孩子不要自卑，不要氣餒:“失敗是成功之母”，“無論成功還是失敗，我們都應該感到欣慰和高興，因為畢竟我們付出了努力，又向成功邁進了壹步。”.....就這樣，我經常和學生談學習，談理想，肯定成績，指出不足，鼓勵落後鞭策先進，提高學生的挫折承受力，打好思想基礎，充分發揮學校的教育功能。(3)及時消除負面情緒在當前的經濟大潮中，很多負面因素接踵而至。有些同學受周圍環境的影響，在生活中貪圖享受，在學習上不求上進，甚至有抵觸情緒。這時，教師要耐心、理性、感性、及時地進行教育和引導，把粗暴的批評變成中肯的話語，讓學生感受到父母的苦心和愛、信任、期望。也可以用名人的名言和事跡的力量去影響和感染學生。比如“年輕人不努力，老人會難過。”如果妳現在不好好學習，等妳長大了後悔就來不及了。不怕吃苦，好好學習，學好本領，將來才能有所作為，否則將壹事無成。再比如:中國大畫家徐悲鴻常說:“任何天才都需要勤奮。”他是這樣說的，也是這樣做的。他在繪畫藝術上的執著追求和頑強進步，最終使他成為世界壹流的畫家。學習不能三心二意，悲觀氣餒，更不能“三天打魚兩天曬網”，需要集中精力，持之以恒。大多數學生願意接受這些理由。根據學科特點，把思想教育滲透到學校教育中是壹項長期而重要的任務，容不得半點馬虎。在教學中，也可以通過學科的實際應用，不斷教育學生的學習目標和習慣。習慣是人類行為的固定傾向。學習習慣對學習的影響很大。良好的學習習慣可以促進學習，產生創新。不良的學習習慣會阻礙學習和創新的進步。因此，培養學生良好的學習習慣，對促進其良好思想品德的形成具有十分重要的作用。學生的好學、自信、刻苦學習的精神不是天生的，而是通過後天的各種實踐活動、教育和訓練形成的。在教學過程中，教師不僅要使學生學好知識，而且要通過學習知識逐步掌握本學科的思想和方法，從中教育學生樹立科學的世界觀，養成科學的態度，敢於克服困難，關心集體，遵守紀律等良好品質。教育學生養成認真做作業的習慣。要求字跡工整，字跡清晰，計算過程完整。發現錯誤要自己改正，要找出原因。不抄襲別人或別人去做，讓學生逐漸形成對壹切認真負責的態度，對學習有求實的作風，敢於正視錯誤，自覺尋找原因，積極改正錯誤。教育學生養成認真學習課本的習慣。課前認真預習，帶著問題聽課。課後先復習，再做作業，遇到困難就練習，然後帶著問題鉆研課本，讓學生養成獨立思考、刻苦學習的精神。教會學生積極思考的習慣。首先，教育學生積極參與問題的討論。在討論中認真傾聽和分析別人的意見，學習別人的長處，彌補自己的短處。其次，教育學生大膽發表自己的觀點，敢於堅持自己的正確觀點，敢於批評錯誤觀點，盡力合理說服他人，熱心幫助他人分析錯誤原因，使學生形成對壹切事物的科學態度，堅持真理，有自己的獨立見解，不人雲亦雲。總之，良好的學習習慣是端正思想、取得良好學習效果、構建高效課堂的重要保證。總的來說，培養學生良好的思想品德是壹項意義重大的工程！
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