小學二年級讀書的體會1
這個寒假，我讀了《海底兩萬裏》這本書。
《海底兩萬裏》的作者儒勒·凡爾納是19世紀法國科幻作家，想象力驚人。他的神奇之處不僅僅在於他的內容誇張、感人、充滿科學意義，更讓人驚訝的是，這本書寫的故事在我們現在這個時代並不奇怪，而在他那個時代卻沒有潛水船！但凡爾納憑借其驚人的想象力和豐富的知識，成功地創造了海底鸚鵡螺號和《海底兩萬裏》壹書中的蘭科夫探照燈。作品中描繪的科學幻想在今天已經實現。更重要的是，在他的作品中，情節驚險曲折，人物刻畫生動，結局出人意料，使他的作品閃耀著永恒的魅力。因此，凡爾納不愧為“科幻小說之父”。
書中的主人公阿龍納斯教授和他的兩個同伴康塞爾和尼德·蘭壹起乘坐諾第留斯號，開始了海底之旅。鸚鵡螺號的主人是尼摩船長。他是壹個古怪、憂郁、博學的人。船上的每個人都用阿龍納斯先生和他的兩個同伴聽不懂的語言交流。阿龍納斯先生很驚訝，只有尼摩船長能聽懂三個人的語言。尼摩船長邀請他們環遊太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋、南極和北極。我遇到了很多海底動植物、海底洞穴、暗道和人們從未見過的遺址。
這本書包含許多科學知識，如地理、文化和地質。這本書包含了如此多的知識。作者通過阿龍納斯先生的仆人康塞爾向我們講述了關於海洋及其奧秘的知識。康塞爾知識廣博，喜愛給動物分類。比如紅海中壹種叫做Trigonorrhoea的微小生物，它會分泌粘液，這就是紅海紅如血的原因。有很多知識是我們不知道的，通過這本書我什麽都知道了。阿龍納斯先生欽佩尼摩船長無與倫比的才華和知識，我也欽佩尼摩船長的才華和知識，我下定決心要多讀壹些海洋知識的書籍，體驗海洋的神秘和神奇，探索深海的寶藏和財富。
同學們！讓我們壹起登上這艘奇妙的潛艇，看看海底森林、珊瑚王國、神秘寶藏和沈船，勇敢地與大章魚搏鬥，努力逃離南極冰墻。還有很多很多新鮮刺激的經歷等著我們去欣賞。加油！讓我們壹起探索吧！
小學二年級閱讀的體會2
《海底兩萬裏》這本書很神奇。壹開始我對這本書不感興趣，慢慢的就喜歡上了。只是說妳可能不懂，我來給妳講講這本書的具體內容。這本書講述了阿龍納斯先生和壹些學者在海洋中發現了壹個未知的物體，甚至摧毀了壹艘高性能的船。他們派林肯去追它。沒想到，在壹次意外中，阿龍納斯先生及其隨行人員和魚叉手尼德·蘭發現，這個不明物體竟然是壹艘巨大的潛艇，而且所有的設備都是如此先進，我們想都想不到，即使想到也不可能。潛水艇的主人是尼摩船長。尼摩船長發明了許多高科技的東西，用他的智慧在海裏尋寶，成了百萬富翁。在尼摩船長的船上，阿倫斯先生看到了各種他沒有機會看到的海裏的稀有標本，體驗了他在海裏從未體驗過的東西，甚至想留在那裏。在那裏他們在海底打獵，尼摩船長在海底養了價值幾千萬法郎的珍珠，並帶領阿倫斯先生壹起參觀海底煤礦...他們在海洋上走了兩萬裏，最後以諾第留斯號的消失而告終。
這本書裏我特別佩服的是尼摩船長在剛造出這艘潛水船的時候，敢於創新，敢於做的精神。他絞盡腦汁想辦法讓自己的潛艇更方便，適應海上生活。我所欽佩的是尼摩船長能夠在海底建立壹個小金庫，並收集如此多的稀有植物標本。這真是壹個奇跡。看到那些標本被描述的地方，我甚至想鉆進潛艇看風景！同時，我發現在引人入勝的故事中，尼摩船長也告誡我們，科技造福人類的同時，也要註意防止被利用。不管是自然界的動物還是植物，我們都要好好愛護，不要讓我們的祖先和後代看到我們這個廣闊世界裏的動物和植物。其實作者還是在告訴我們:沒有什麽是不可能的，只有想不到的——只有有了壹定的基礎，才有高於現實的想象，否則只是幻想；而如果沒有想象力，沒有目的，就更不可能進步。
小學二年級讀書心得3
《海底兩萬裏》是壹部純粹虛構的科幻小說，描繪了人們在大海中的冒險經歷。說起科幻小說，相信大家都喜歡看。完全可以吸引人，讓妳看完壹段就迫不及待的想看下壹段，而且給人很大的想象空間，很容易讀懂。海底兩萬裏符合上述條件。他的作者凡爾納被稱為“現代科幻小說之父”。雖然是科幻，但是凡爾納的科幻是科學的，是有說服力的。有些科幻小說太離譜，讓人忍俊不禁，也激發不了人們對科學的興趣，更談不上引起人們的思考。“科學”是凡爾納小說能夠廣為流傳的主要原因。
這本書是關於法國生物學家阿龍納斯和他的仆人們在1866年的海洋旅行中的所見所聞。當時，人們在海上發現了壹種叫做獨角鯨的怪物。阿龍納斯接受了邀請，參加了抓捕行動，並在抓捕過程中意外成為了這只怪獸的“俘虜”。阿龍納斯了解到，這原來是壹艘結構奇妙的潛艇，由壹位名叫尼莫的神秘船長在荒島上建造，並利用海洋資源發電。尼莫邀請阿龍納斯和他的仆人去海底旅行。生活在陸地上的人從未見過海洋中奇異的景色、動物和植物。10個月後，阿龍納斯和他的仆人不辭而別，回到大陸，向世人揭示了海底的秘密。
沒有什麽比特別神秘的尼摩船長更讓人心生幻想了。他能夠發明潛艇並在海底進行研究。當時他的所作所為幾乎脫離了這個社會。然而，凡爾納的幻想早已成為現實。激發人們探索科學的精神。這本書還涉及很多知識，比如海洋、氣象、地理等等，就像壹本百科全書。我們在大自然中旅行，也學到了課本之外沒有的東西。這本書裏的句子也生動有趣。我從來沒有真正及時看過海洋中的世界。看完這本書，我能很自然地想象出海裏的情景，腦海裏呈現出壹幅色彩斑斕的畫面。
這本書還具有社會正義感和崇高的人道主義精神。主人公高貴、勇敢、頑強。無畏的人。書中的個別情節能體現作者的進步思想，我們要學習的是人物勇於探索自然、努力奮鬥的精神。
小學二年級閱讀的體會4
說到武士，妳壹定會想到200年前的日本武士！然而，妳聽說過貓是勇士嗎？今天推薦壹套書《貓武士》，講述了貓武士的故事。
Raster是壹只普通的寵物貓，卻散發著壹種野性，壹種對森林的向往。終於有壹天，它踏入了森林，從那壹刻起，就註定了它不平凡的命運。在森林裏，有四個貓家族:雷、風、影、河。他們互相敵視，光柵加入了雷霆家族。在那裏舉行了拜師儀式，取名“火爪”，正式成為雷家的壹員。為了像人類壹樣生存，他們都被訓練成勇敢的戰士。
從壹開始，火爪就表現出了非凡的天賦。從此與雷氏武士結下深仇大恨。火爪壹步步立下汗馬功勞，最後成為壹名戰士，取名“火心”。其與虎爪的敵意逐漸白熱化，虎爪欲殺宗主藍星篡位的陰謀也隨之敗露，但被火心阻止。虎爪大怒，終於忍無可忍，召來壹群潑皮貓當眾攻擊藍星。這時，白風、霍昕、鼠毛、沙峰等五名勇士站出來與潑皮貓搏鬥，潑皮貓不是他們的對手，幾下就被他們解決了。於是，他們壹起把老虎的爪子打得遍體鱗傷，但還是狡猾地讓它逃脫了。
虎爪走了，藍星活在持續的恐懼中，以為所有人都是叛徒。這壹刻，逃脫的虎爪成為了影族的首領。引來惡犬，攻擊雷氏壹族，都被火心避開。藍星也為氏族獻出了生命。霍昕成了族長，改名為“馬爾斯”，馬爾斯成了四大家族的首領。連小貓都可以用虎爪殺死五個血族，他們將承擔森林中的大災難。
四大族群英勇抗擊血族。但血族勇猛善戰，大家漸漸感到疲憊，而血族卻依然精力充沛。最後，戰神擊殺了幹坤，殺死了血族首領的鞭子，取得了勝利。天空不再流血，日出在東方。這是火星上見過的最壯觀的日出。
這本書情節曲折，內容引人入勝。Raster從“火爪”到“火心”再到“火星”的不斷更名，說明貓武士以其忠誠和勇氣贏得了應有的地位，無愧於貓武士的名號。這本書不僅告訴我們要忠誠，勇敢面對困難，也讓我明白了什麽是真正的友誼。
小學二年級閱讀的體會5
我喜歡貓戰士。看了這本書，我明白了什麽是勇氣，什麽是友誼。
從前在壹片森林裏，住著雷、河、風、影四個族群。他們遵循武士法則，和平是存在的，但也有壹些野心家。
事情是這樣的:雷幫的叛徒虎掌，竟然成了影武門的掌門，名叫。為了實現統治四大氏族的野心，虎星招來了壹群瘟神——血族。我沒想到虎星會偷雞不吃米飯。血族族長用鞭子打死了九命族長，並命令四族退出森林，交給血族。恐懼在四大族群間蔓延，而雷族族長馬爾斯卻和好友灰巴、壹起，聯合馮族族長、河族族長、影族族長黑星，準備在三天內共同抵抗血族，保衛家園。
三天後的淩晨，馬爾斯帶領四個種族對抗血族。不壹會兒，雙方激戰，每壹個戰士都在戰鬥，都在流血。火星也是如此。就在傷痕累累的火星與血族的壹只龜甲母貓激烈搏鬥的時候，叛徒黑條紋出現了。黑條紋咧嘴壹跳，火星躲閃不及。眼看黑條紋的牙齒就要插進火星的脖子了，就在這千鈞壹發的時刻，滿身傷痕的灰條紋跳了起來，兇猛地咬住黑條紋，把它咬到了地上。不壹會兒，黑條紋死了。雙方激戰正酣，我們幾乎堅持不住了。雷氏族長的代表壯烈犧牲，馮氏族的裂耳倒在血泊中。更重要的是，血族勇士不斷湧入會場。馬爾斯驚恐地認為我們要輸了，我們必須找到鞭子。只要鞭子死了，戰爭就會結束。最後，鞭子正在殺死壹個武士。馬爾斯大吼壹聲沖了上去，鞭子給了馬爾斯致命的壹擊。火星當時壹片漆黑，什麽都不知道。當戰神悠悠醒來的時候，雷家的戰士正在和鞭子搏鬥，戰神重新振作精神，又跳了起來。最後馬爾斯假裝投降，殺了馬鞭，血族撤退。
這個故事我百讀不厭，因為它讓我明白了什麽是友誼，什麽是勇氣。他們願意為朋友獻出生命，這其中既包含了對朋友的深厚情誼，也包含了為朋友獻出生命的勇氣，這也是至高無上的人性表現。由此，我想，在這個社會，在這個地球上，如果人與人，人與動物，人與地球都能充滿這種友誼和勇氣，我們的生存環境將會多麽美好！
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