教學工作計劃小學美術四年級1 1。學生的基本情景(包括知識、技能、學習態度、方法、習慣和學習成績等。)
大壹新生第壹次接觸標準化的美術課，新奇有趣好玩。而且大壹新生入學前的教育和心理因素都不壹樣。他們在繪畫和工藝制作上必須有自己的創造性思維、想象力和技法個性，但這些會導致學習不壹致，習慣不壹致，給美術課帶來不必要的麻煩。壹年級學生基礎薄弱，要有耐心教。學生因為年齡小，對什麽都感興趣，但是興趣和耐心不會長久。所以繪畫對他們有很大的幫助，可以讓他們初步感受到美，培養他們繪畫時的觀察能力、繪畫能力和繪畫想象能力。
二、教材分析(包括知識的脈絡、課程的重要性和難度、德育價值、情感價值、技能價值等。).)
本教材***18課，34課時。本學期美術18節課，教材可以充分拓展學生的思維，讓他們快樂地學習美術課程。壹年級學生可以說是基礎差。根據美術課程標準，教學分為“造型與表現”、“設計與應用”、“綜合與探索”、“欣賞與評論”四個教學區域。
建模與表達:該領域是學生通過使用手中的媒體，以不同的方式和手段體驗建模的樂趣並表達自己的感受和想法的學習領域。
設計與表達:這個領域是讓學生用必要的材料和手段去體驗和創造樂趣。
圍繞必要的用途和目的而設計制作的作品，能夠傳達信息、美化生活，培養學生的設計技能、實用技能、實踐技能等綜合技能。
綜合探究:材料雖少，但可以供理解能力較差的大三學生使用。教師可以以指導為主，引導學生積極探索，通過綜合性的美術活動，具備綜合研究、創造和解決問題的能力。
欣賞與評論:本專業是讓學生對自然之美和作品之美進行視覺欣賞和評論，用語言進行評價，提高學生的審美情趣和藝術鑒賞能力。教學重點和難點如下:
(1)關鍵點:
1.了解常用的顏色和形狀，體驗不同媒體工具的使用效果。通過撕、剪、貼、畫來表達自己的想法。
2.探索對泥巴的感知，總結幾種玩泥巴的基本方法，用語言表達體驗和感受。3.欣賞剪紙、撕紙、折紙之美，學習剪紙、撕紙、折紙造型的方法。
4.探索以線描的形式表現各種物體。
5.引導學生感知和發現美食之美，激發學生上美術課的興趣。(2)困難:
1.學生感受物體的外觀，並用語言表達出來。
2.引導學生體驗不同筆觸、不同繪畫材料的不同效果，引導學生表達所見所聞。
3.培養學生的創新精神，發展學生的個性，充分發揮學生對卡通形象的感情，讓他們在學習活動中舉壹反三去探索。
4.了解自然界的事物和藝術作品的區別，讓孩子學會觀察藝術作品，描述作品的形狀、色彩、情節，從我自己的感受來講述。
5.如何讓合作教學在美術課中更好地發揮作用？
三、本學期的教學任務(應包括基礎知識、基本習慣、基本技能、訓練技能和情感等。任務。)
1.認識形狀、色彩、肌理等藝術語言，學會使用各種工具，體驗不同媒介的效果，通過看、畫、做，把所見、所聞、所感、所想表達出來，從而激發豐富的想象力和創作欲望。
2.學習對比與和諧、對稱與平衡的組合原理，了解壹些簡單的創意和手工制作方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他藝術活動的區別。
3.欣賞大自然和各種藝術作品的形狀、色彩、肌理，並用口頭或書面語言描述欣賞對象，講述其特點，抒發其感受。
4.以造型遊戲的方式，結合語文、音樂等課程材料，創作、表演、展示藝術，表達自己的創作意圖。
5.通過對作品、媒介、工具、制作過程的體驗和探索，培養藝術作品的感知、造型和口頭表達的初步能力。
四、提高學科教學質量的主要措施
1.教師根據各學科的課堂要求和美術課的特點，明確向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。
2.利用課堂教學，充分發揮教師的直觀示範作用，規範動作，為學生樹立榜樣，學習正確的繪畫方法，充分調動學習氛圍。
3.選擇富有兒童興趣的教材，采用生動活潑的遊戲教學形式，滲透美。
專業術語，激發和培養學生學習藝術的興趣。註意學生的情緒，語言要友好，氣氛要簡單，進取鼓勵學生開動腦筋，培養他們的想象力和創造力。
五、整體教學進度
這學期我們學校壹年級采用了浙版新教材。為了更好地完成本學期的教學任務，特制定教學計劃如下:
壹、學生現狀分析:
高壹的孩子剛從幼兒園進小學，有些習慣不好，容易走神。課堂教學組織有必要的難度和學生的年齡特點，因此教師的教學態度和教學理念起著決定性的作用。這學期會激發學生學習美術的興趣。
二、教材分析:
(對整本教材的簡要分析:
浙美版第壹本實驗教材的編寫，以國家壹系列關於教育改革的文件，特別是教育部《基礎教育課程改革綱要(套路)》為索引，以教育部制定頒發的《全日制義務教育美術課程標準(實驗稿)》為主要依據，打破了以往以美術知識技能為主要目標的教材體系結構， 構建以提升美術素養為核心、以探究美術實踐活動為主線的作文。
該教材的編寫註重學生美感和視覺體驗的培養，強調學生創新意識和實踐技能的協調發展。本著貼近社會、貼近學生、學以致用的原則，選擇貼合小學壹年級學生身心特點的教材設計題目。以建模部分為主，實際部分為輔，力爭通過這壹學期的學習了解美術工具和基本方法，在活動中感受美術的樂趣。
(2)、教學的總體目標:
(1)，了解美術基礎知識，認識美術工具，能夠使用工具進行簡單的美術活動；
(2)通過藝術活動培養學生熱愛生活的完美情感；
(3)教材中的重點和難點(簡要分析):
熟悉美術工具，學習後能結合自己的生活經驗完成簡單的美術活動。
(4)教學措施:
從理解觀察入手，在實踐中掌握觀察方法，培養學生細致的工作作風和細膩的情感。以課本為載體，以活動為主線，采用小步快跑的方法，引導學生完成教學目標，創設文化情境，培養人文精神。美術教學中應註意創設必要的文化情境。
鼓勵學生進行綜合性和探索性學習，在教學中探索綜合性材料。註重學生的自評和互評。傳統的美術課程定價是基於課程目標的評價。現代課程評價應貫徹素質教育精神和學生發展理念，核心是促進學生發展。註重審美能力的培養。在教學中，要創造條件，多給學生感受優秀藝術作品的機會，引導學生展開想象和比較。
三、教學時間表:
單元1: 1，進入新世界
單元2: 2，有形世界3，色立方
第3單元:4我的徽章5、雨沙沙作響6、我心中的太陽。
第4單元:7來往車輛，8，窗花
第五單元:花式點心，10，甜甜的棒棒糖
單元6: 11，鳥的世界，12，大魚小魚，13，威武雄獅。
Unit 7: 14我做了壹個小筆筒，15壹個可以站立的折紙動物。
單元8: 16，大氣球飛，17，有趣的臉。
讓我們成為好朋友吧。
教學工作計劃小學美術四年級二壹、教材分析
本學期初壹使用的是新課標下的湖南版九年義務教育美術實驗教材。根據新課標的精神，教材安排了四個新的學習領域。
造型與表達(即運用多種材料和手段體驗造型的樂趣，表達情感和思想的學習領域，
設計與應用(指圍繞必要的目的和用途，利用必要的材料和手段設計制作、傳遞和交流信息、梅花生活與環境，培養設計意識和實踐能力的研究領域。,
欣賞與評論(指學生對自然美、藝術作品等視覺世界的欣賞與評論，構成審美趣味、提高藝術鑒賞能力的學習領域。,
綜合、探索(指通過綜合性的藝術活動，引導學生綜合地探索、研究、創造和解決問題的藝術學習領域。
這些課程材料新穎，布局美觀，貼近學生生活，深受孩子們的喜愛。
二、學習情境的分析
對美好的事物感興趣，有初步感受美的能力，繪畫時培養初步觀察的習慣，對想象性繪畫和命題性繪畫有極大的興趣，能根據自己的感覺大膽繪畫。
完成作業的速度不壹，有的同學習慣帶回家完成少數同學的形象表達能力，還停留在幼兒園的水平。
三。本學期教學的總體要求
1，知識教育要點
(1感知各種任意形狀。
(2)認識和運用各種平面形狀和常用顏色。
(3)利用形狀和顏色進行臨摹，添加圖片，記憶圖片，想象圖片。
(4)學會使用各種簡單的繪畫工具，學會撕、折、拼、貼、揉、揉、挖的手工方法，養成正確的繪畫、制作姿勢和習慣。
(5)欣賞祖國的風光和兒童繪畫、民間美術作品的美。
2.技能訓練要點
(1在美術活動中發展學生的想象力和創造力，銳意進取，促進從無意想象到有意想象、從再現想象到創造想象的轉變。
(2)在繪畫活動中大膽使用色彩，鼓勵孩子通過繪畫來表達自己的情感。
(3)提高手部動作的靈活性，促進手腦協調發展。
(4)提高色彩美和造型美的能力。
3.審美教育的要點
(1培養孩子熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛勞動人民的感情。
(2)讓學生感受藝術活動的樂趣，激發幼兒對藝術創作活動的興趣。
教學工作計劃小學美術四年級3壹、學習情況分析；
高壹的孩子剛從幼兒園進小學，有些習慣不好，容易註意力不集中。從上學期的教學效果來看，有必要組織課堂教學。除了每個班學生人數多之外，就是學生的年齡特點，所以老師的教學態度和教學理念起著決定性的作用。本期將引導學生提高學習美術的積極性，培養審美情趣。
二、教材分析:
全書的教學目標要求:
1，知識教育要點:
(1)認識並運用各種平面形狀和常見顏色。
(2)利用形狀和顏色進行臨摹，添加圖片，記憶圖片，想象圖片。
(3)學會使用各種簡單的繪畫工具，學會撕、折、拼、貼、揉、挖等手工方法。，並養成正確的作畫姿勢和習慣。
(4)欣賞祖國的風光和兒童繪畫、民間美術作品的美。
2.技能培訓的要點:
(1)在美術活動中發展學生的想象力和創造力，銳意進取，促進從無意想象到有意想象、從再現想象到創造想象的轉變。
(2)在繪畫活動中大膽使用色彩，鼓勵孩子通過繪畫來表達自己的情感。
(3)提高手部動作的靈活性，促進手腦協調發展。
(4)提高色彩美和造型美的能力。
3.審美教育的要點:
(1)培養孩子熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛勞動人民的感情。
(2)讓學生感受藝術活動的樂趣，激發幼兒對藝術創作活動的興趣。
全書聚焦難點:
(1)關鍵點:
1，用蠟筆或油畫棒形式的平面繪畫，描繪觀察、記憶和想象中的動植物，線條流暢，色彩均勻豐富，大膽、誇張、生動，充滿童趣；
2.教授版畫制作的方法和步驟，進行壹系列練習；
3.通過撕紙和拼貼制作簡單的圖片；
4.欣賞大自然中的動植物和中外小朋友的優秀藝術作品。
(2)困難:
1.在繪畫訓練中，要求線條自然流暢，色彩鮮艷豐富，造型大膽生動，充滿童趣。
2、在制作過程中，培養學生初步的建模技能，培養分步操作的良好習慣，培養學生的發散思維和靈活敏捷的能力。
3.在欣賞的過程中，提高欣賞能力，發現美，創造美，欣賞美。
三。整個時期提高教學質量的措施和方法:
1.教師根據各學科的課堂要求和美術課的特點，明確向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。
2、利用課堂教學，充分發揮教師的直觀示範作用，動作要規範，給學生樹立榜樣，學習正確的繪畫方法，充分調動學習氣氛。
3.選擇富有兒童興趣的教材，采用生動活潑的教學形式，激發和培養學生學習藝術的興趣。
4.關註學生的情緒。語言要友好，氣氛要簡單。我們應該鼓勵學生開動腦筋，大膽添加圖片，培養他們的想象力和創造力。
第四，教學測試與評價:
根據孩子的年齡特點，檢測方法主要是學生課堂回答問題的表現力、課堂演示能力、紀律觀念、團隊合作精神、作業完成場景等。評價主要采用學生自評、互評、教師評價、家長評價的綜合方法。
小學美術四年級教學工作計劃1。學習情境分析(包括績效情景分析)；
壹年級的學生比幼兒園的學生想象力更豐富，繪畫技巧也更好。
也有了很大的提高，是快速提升美術功底的好機會。學生對美術學習的基本方法有了基本的了解和適應，對壹些繪畫構圖設色和手工剪紙制作技巧有了必要的了解，基本能完成比較完整的作品。在創新思維方面，有些同學對事物的思考方式是可以與眾不同的，有些想法還是很有獨創性的，但有些同學還是缺乏這方面的技能。
二、教材分析:
壹年級的美術教案分為造型與表現、設計與應用、欣賞與評論、綜合與探索等課，其中綜合與探索課所占比重較大，主要培養學生的綜合技能、繪畫技能和手工制作技能。在繪畫和手工專題的基礎上鍛煉動手能力，體會感受，包括繪畫、繪畫、拼讀、裁剪、粘貼、畫泥塑等。，在材料方面，題材更加豐富多彩，有的是學生日常生活中常見的，有的是不常見的，新穎的，非常有利於調動學生學習的主動性。
三、教學目標:
1，通過簡單的教學遊戲，讓學生認識和理解各種繪畫方法，認識和理解繪畫的基礎知識，學習繪畫和手工制作的基本方法、概念和技巧，並運用到作品中，鍛煉動手能力。
2.培養學生的建模能力，創造性思維和對完美事物的感知。
3.培養學生健康的審美情趣，用審美的眼光觀察事物，進壹步培養學生對藝術的興趣，學會感受身邊的事物及其美，完善人格。
4.培養良好的課堂習慣和學習習慣。
5.繼續熟悉水彩畫的材料、工具和用法。
四、教學措施(包括“培訓優、輔修”措施)
1，加強直觀教學，發展學生思維能力，加強教具演示和學習工具操作。這樣可以調動學生的多種感官參與美術學習，既活躍了課堂氣氛，又能使學生在觀察、操作、表達中學會思考，使學生始終堅持其高昂的學習熱情，極大地激發了學習興趣，收到良好的教學效果。
2.利用視聽媒體激發學生的學習興趣。
3.優化課堂結構，精心設計課堂情景，鼓勵學生從廣泛的生活、自然和文化情景中學習，發展學生的觀察能力、語言描述能力、動手操作能力和自我反思能力。
動詞 （verb的縮寫）教學進度和考試安排:
本期周數為17，本期課時數為12*** 204。
主題(數據)
1，小船12，可愛的動物
2、龍啊龍13、獅子王
3、出殼14，介紹壹下我喜歡的玩具
4.我們周圍的線條15，春天的顏色
5.孫16。給自己穿上春天的顏色。
6.漂亮的瓶子
7.童話城堡教務處審核意見簽名:年月日。
8.畫妳自己
9.手形聯想
10，我和昆蟲
11，精彩之旅