三人行中文工作室工作總結1時光飛逝，壹個充滿挑戰和機遇的學期轉眼間就要結束了。本學期，在學校教研室的指導下，在學校領導的幫助下，根據學期初的教學工作計劃，我有針對性、有計劃、有步驟地開展了教育教研活動，以聚集成員的集體智慧，促進專業成長，努力提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效率。本學期的工作總結如下:
壹是加強學習，豐富內涵
1，自主學習和相互學習相結合
教師不學習，教研活動就要“樹無根，水無源”。我們提倡把學習作為生活的常態，用這種方式來提高我們的工作質量和生活質量。本學期，工作室成員繼續加強理論學習，堅持每月認真閱讀壹到兩期教育教學專刊，每學期認真學習壹本專業書籍，認真做好讀書筆記和反思記錄，並寫下讀後感，在工作室進行交流。
通過名師工作室的網站，講座，公開課，集體備課，可以和老師們進行對話交流，相互學習，取長補短。毫無保留地提供自己的意見，虛心聽取別人的意見，從而形成緊密的“學習團結”，實現“相互學習”，共同* * *進步。
2.出去請進來結合。
充分利用教師外出聽課培訓的機會，學習名師的教育思想和實踐經驗，分享其教育智慧，返校後與工作室成員交流，實現資源共享，為工作室成員的專業成長打下堅實的理論基礎。
第二，研究，深入學習
本學期鼓勵工作室成員積極參與省課題“延伸閱讀”的研究，督促和鼓勵全體工作室成員深入思考，積極撰寫教育教學論文，積極參加學校課題沙龍活動，使每個工作室成員對課題有了更深刻的理解，提升了自己。
第三，課堂討論，磨出精彩
繼續組織工作室成員積極參與課堂教學改革，提高專業水平。結合相關教研活動組織課堂案例學習。每次課堂教學活動前，班級成員應提前準備好課文的復印件；非課成員要提前熟悉教材，解讀課文，為更好的聽課和評課做準備。活動采用連續授課和評價的形式，展示了完整的教學過程，對“拓展閱讀”教學模式起到了積極的引導作用，為課堂教學改革提供了成功的範本，發揮了工作室的輻射帶動作用，促進了工作室成員專業素質的快速提升。
第四，更新博客，享受資源。
本學期，工作室進壹步完善了“大師工作室”的網站建設。本工作室成員自主選擇，明確職責，不定期上傳優秀教案、課件、教學論文等優質資源，上傳至少壹篇教學反思、教學案例評價等。每周，並爭取每天上網與更多同行分享個人所得，以期* * *共同進步。
三人語文工作室2工作總結本學期，“三人語文工作室”繼續匯聚成員集體智慧，促進專業成長，努力提升教師課堂教學水平，提高課堂教學效率。同時，緊密配合國培計劃，服務小學語文教育教學發展。本學期的工作總結如下:
第壹，加強理論學習，豐富理論素養
1.提倡自主學習。
我們提倡把學習作為生活的常態，用這種方式來提高我們的工作質量和生活質量。本學期，工作室成員繼續加強理論學習，堅持每月認真閱讀壹到兩期教育教學專刊，每學期認真學習壹本專業書籍，認真做好讀書筆記和反思記錄，並寫下讀後感，在工作室進行交流。
2.鼓勵相互學習。
通過名師工作室網站、講座、公開課、集體備課等形式，與老師進行對話交流，尋求相互學習的機會。毫無保留地提供自己的意見，虛心聽取別人的意見形成緊密的“學習體”，享受人力物力，實現“互學互鑒”
3.虛心向專家學習。
充分利用外出聽課的機會，聆聽名師的教育思想和實踐經驗，分享其教育智慧，返校後與工作室成員交流，為其專業成長打下堅實的理論基礎。
第二，參與研究，拓寬輻射平臺。
本學期鼓勵工作室成員積極參與市級項目“文義兼施的語文教學研究”，督促全體工作室成員深入思考，積極撰寫教育教學論文。李美琴、宋月華、吳春燕、李秀文等成員在溧陽市各類比賽中獲得優秀獎項，並積極參加學校項目沙龍活動，使每個工作室成員對課題有了更深入的了解，提升了自己。
三，紮實的課堂討論促進專業發展
積極參與課堂教學改革，提高專業水平，張欽博校長急人所急，奉命參加蒙城國培計劃。《翠鳥》壹課與兩節課銜接得很好，很有特色。導演李美琴獲溧陽市基本功大賽壹等獎。結合相關教研活動組織課堂案例學習。每次課堂教學活動前，班級成員應提前準備好課文的復印件；非課成員要提前熟悉教材，解讀課文，為更好的聽課和評課做準備。活動采用指導與評價連續教學的形式，展示完整的教學過程，對中年級學生的作文教學起到積極的指導作用，為課堂教學改革提供了成功的範本，發揮了工作室的輻射帶動作用，促進了工作室成員專業素質的快速提升。
四、及時在網上活動，實現資源* * *
本學期，工作室進壹步完善了“大師工作室”的網站建設。本工作室將網站工作具體分解，自主選擇，明確責任，上傳優秀教案、課件、教學論文等優質資源，工作室成員每周至少上傳壹次教學反思和教學案例評價，爭取每天上網，提高點擊率。