在我們的學習、工作和生活中，每個人都嘗試過寫作文。在作文的幫助下，我們可以發泄情緒，調節心情。那麽，如何寫作文呢？以下是我精心整理的調查報告10作文，僅供參考。讓我們看壹看。
調查報告作文1在數百萬年的歷史進程中，環境對創造人類文明和進步起到了巨大的作用。大氣、水、土地和草原是人類生存基礎。森林、礦藏等資源為人類的不斷發展提供了物質，創造了地球上高度的人類文明。然而，人類在開發利用環境資源的同時，也為自己自下而上的生存環境產生了壹系列環境問題。為此，我做了壹個調查。
調查時間:XXX年3月28日中午。
位置:家庭網絡。
調查對象:大氣惡化。
調查結果:
造成空氣汙染的主要途徑是工業生產和車輛排放的廢氣和粉塵，工業生產排放的塵粒還吸附了許多有毒有害物質。這些汙染物在大氣中也會發生各種化學反應，產生更多的汙染物，形成二次汙染。二氧化硫是最常見的空氣汙染物之壹，在大氣中反應會形成硫酸煙甚至酸雨。氮氧化物、壹氧化碳和碳氫化合物也是大氣中常見的汙染物。它們在陽光下發生光化學反應，可以形成光化學煙霧。
在幹燥安靜的大氣中，微量氣體的成分可以忽略不計。而在大氣的壹定範圍內，存在著以前沒有的微量物質，可能對人、動物、植物、物品、材料都有危害。當大氣中汙染物的濃度達到有害水平，甚至破壞生態系統和人類正常生存發展的條件時，危害人或物的現象稱為大氣汙染。空氣汙染的原因既有自然因素，也有人為因素，尤其是人為因素，如工業廢氣、燃燒、汽車尾氣、核爆炸等。隨著人類經濟活動和生產的快速發展，在消耗大量能源的同時，大量廢氣和煙塵排入大氣，嚴重影響了大氣環境質量，尤其是在人口密集的城市和工業區。空氣汙染的來源有很多，如:日益增多的汽車是城市空氣汙染的主要來源；北京的冬天，空氣汙染是燒煤取暖造成的；化工廠經常散發出強烈的刺鼻氣味，對人體危害嚴重；灰色粉塵主要來自水泥廠和石灰生產廠；黑煙含有大量焦油和炭黑，主要來自燃煤和燒油行業；采礦爆破是大氣中粉塵的人為來源。中國北京和美國芝加哥的城市汙染非常嚴重。
燃油含有各種復雜的成分，燃燒後會產生各種有害物質。即使不含雜質的燃料完全燃燒，也會產生水和二氧化碳。正是由於燃料燃燒，大氣中二氧化碳的濃度不斷增加，破壞了自然界二氧化碳的平衡，從而引發了“溫室效應”，使地球溫度升高。
大氣中二氧化碳濃度的增加阻止了地球熱量的流失，使地球感受到溫度的上升。這就是著名的“溫室效應”。使地球溫度升高的氣體稱為“溫室氣體”，它能破壞大氣與地面的正常關系，吸收地球釋放的紅外輻射，就像壹個“溫室”。二氧化碳是最豐富的溫室氣體，約占大氣總容量的0.5%。03%，許多其他微量氣體也會產生溫室效應，其中壹些比二氧化碳更強。
臭氧層占平流層總量的十萬分之壹。雖然含量極低，但能吸收紫外線。然而，由於人類的破壞，臭氧層迅速枯竭，遭到極度破壞。從1985到1998，臭氧層受損面積擴大了10倍，南極臭氧層出現空洞。1998+00左右，臭氧層第壹次破壞了2700多平方公裏，比北美、加拿大、美國的面積加起來還大。南極洲上空的臭氧層形成於20億年前，但在上個世紀被破壞了60%。歐洲和北美上空的臭氧層平均減少了10%-15%，西伯利亞上空甚至減少了35%。臭氧層破壞不僅是極地的問題，在中美洲也開始發展。據報道，臭氧層的破壞導致了地面紫外線輻射的加劇。
結論:
如果人類繼續破壞環境，那麽人類將會滅絕，地球將成為宇宙中遙遠的歷史，所以我們應該從現在開始保護我們賴以生存的地球。
寒假的壹天，我坐在電腦前，快速瀏覽網頁上的信息。突然，“如今的網絡給孩子帶來了巨大的傷害”這幾個字映入我的眼簾。於是我想:今天的網絡對我們的傷害到底有多大？孩子們是怎麽看待互聯網的？我為什麽不做個調查？就這麽做吧，問卷是我設計的，問題涉及上網時間和內容。然後，我拿著問卷和筆，去調查了！
本次調查地點為新華書店，調查對象為2-6年級小學生。經過兩個小時的鬥爭，調查結果出來了。這次調查，我調查了11個女生，9個男生。據統計，作業相對較少的大三學生比作業較多的大四學生上網時間少！有個五年級的同學，每天上網超過4個小時！另外，他只是在網上玩遊戲。我真的很擔心他！本次調查中，大部分學生上網時間為1~2小時或更少，但上網內容大部分是玩遊戲，最少的是寫博客。本次調查的20個人中，家長都是相當支持孩子上網的。值得欣慰的是，大部分同學對時間的把握都很好，知道自己應該做什麽，有多少時間可以上網玩。學生們都認為網絡是完美的，不需要改進。
但是，在這裏我要提醒妳，網上有些東西不適合我們，不要去看！我建議學生應該正確科學地上網，改掉那些壞習慣。只有這樣，網絡才會成為妳未來的好幫手！
調查報告作文3最近幾天，我在我鎮附近的幾所農村小學進行了作文調研。通過細致的調查，我發現農村小學的作文現狀是良莠不齊。雖然整體寫作水平有所提高，但好文章還是少。現在我將對我的調查作如下分析:
農村小學多年來壹直在推行素質教育。在新課程標準的推動下，許多學校進行了新的課堂教學改革。以學生為中心，教師輔助的課堂嘗試也取得了壹定的成效。作文教學適應了新的形勢，課程改革註入了許多新的教學元素，使學生的寫作水平穩步上升。
通過看學生的作文，我發現大部分學生都能按照寫作要求來寫，很多學生寫得清晰明了。這是可喜的壹面，讓他們不再因為寫作而害怕寫作。但另壹方面，也確實令人擔憂。這次看了300個學生的作品，但是優秀的作品很少。有幾個主要原因:
1，寫作中心不明確，對題目缺乏深入理解。
2.內容雖多，但成分雜亂，不分輕重緩急。
3.文章結構松散，事件描述不夠簡潔。
4.錯別字很多，句子滲入了很多地方方言。
快樂的因素是課改的結果，但煩惱的壞處在哪裏？
我拜訪了很多三年級以上的語文老師，和很多高年級的學生交談。我作文水平差的主要原因如下。
(壹)基礎差
農村文化知識落後，尤其是欠發達的農村。他們的教育投資環境遠遠落後於城鎮，尤其是小學。很多農村小學雖然完成了“九年普教”，但辦學條件很差，教學需要的設備設施很缺，尤其是高水平的教師，因為很多教師是“半路出家”(原代課教師)，水平和能力限制了教學質量，影響了學生寫作能力的提高。
(二)學生的視野不開闊。
在進入社會經濟市場的時期，很多學生的父母外出打工，很少回家。家裏照看他們的孩子大多是“爺爺”。“葉”壹代體弱多病，有些家事過早地落在學生身上。學生必須在學校學習，在家做家務，這使得他們很少出去參加壹些有益的活動。外界的新鮮事物進不來，大部分學生都是“無知”的。壹篇500左右的文章，是舊的東西，沒什麽新意。即使妳寫完了文章，也不會得高分。因此，限制學生的知識視野無異於閉門造車，嚴重挫傷了學生的創新能力。
(三)新課程改革也存在問題。
素質教育已經實施多年，新的課堂改革已經滲透到每壹所學校。但是很多學校的作文教學改革還是比較模糊的，即使照搬很多名師的優秀課型，效果也不大。壹方水土造就壹方人，作文教學很有特色，很實用。拿鎮上的示範班去農村學校教書，讓學生心裏不舒服。這種課改行得通嗎？因班施教、因材施教可能是農村作文教學的出路。
在了解了農村小學作文難提高的原因後，我認為可以采取以下方法對癥下藥，以提高學生的作文水平。
壹、欠基礎，建基礎
小學三年級的學生，不妨從簡單的拼音、單詞、句子入手，花壹兩周的時間復習拼音，每節課“讀寫”和重要單詞都要寫拼音，加強口語訓練，加強普通話的朗讀能力，用常用詞造句。大四學生每周寫壹篇周記，日記每天寫，不分題材，讓自己自由獨立完成。久而久之，他們積累了更多的詞匯，運用句子的能力也就強了。學生可以輕松寫作，熟能生巧。學生自然能寫出好文章。
第二，加強閱讀訓練
讀書是作文之源，書籍是人類文明的寶庫。讀書為人類創造了文明社會。據說壹個人只有20%的知識來自親身實踐，而80%的知識來自閱讀。杜甫有句名言，“讀書能破萬卷，寫字能成神。”書讀多了，自然寫得好。所以，作為壹名農村小學語文教師，壹定要引導學生多讀書，多讀好書，在書本上下功夫，讓學生吸收百家之長，豐富知識，開闊視野。閱讀時註意以下幾點:
1.選擇書籍或文章閱讀。書籍或文章必須適應學生的閱讀能力、性格和小學生的特點，對他們的人生觀產生正確的影響。
2.閱讀時，要求學生做閱讀筆記，抄寫好的單詞、句子和段落，有些好的段落要多讀或背誦。
3.對於學生感受最深的書籍或文章，要求學生在閱讀後寫出自己的想法或感受。
第三，培養學生的觀察能力
這個山村物產豐富，風景優美。寫作的時候也要因地制宜，利用當地的寫作素材寫壹篇作文。因此，教師必須引導學生善於觀察事物的表象和特征，挖掘寫作潛力。豐富多彩的鄉村生活給人無限的快樂，讓學生走進大自然，感受大自然的美好。讓他們學會捕捉生活中的精彩瞬間，寫下豐富多彩的事物和他們的喜怒哀樂。這樣，學生寫的就不是泛泛而談的模糊作文，而是具體、生動、賞心悅目的文章。
第四，善於評論
小學生感興趣的是自己能取得什麽成就，能帶來什麽。他們也在內心起到激勵作用，希望提升自己。所以，學生的作文壹旦完成，老師壹定要及時批改。改的時候不要掃壹眼，要認真讀，在作文旁邊寫壹個總評。總的意見應該是令人鼓舞的。另外，教師要善於講評，講評時指出作文的優缺點，讓學生明白自己作文的得失。最後，優秀的作文應該在課堂上朗讀，並鼓勵向報紙投稿。
總之，只要我們教師善於思考教學中遇到的問題，找到問題的根源和對策，就壹定能解決問題，不斷提高學生的作文水平，讓農村小學作文教學走出壹片燦爛的天空！
為了做好這次調查，我和父親制定了調查大綱，設立了四個項目:第壹個項目是調查住所周圍的空氣質量，包括調查住所周圍的樹葉和草是否有灰塵，路上的汽車是否充滿灰塵，空氣中是否有異味，晴空中是否能看到藍天白雲，天空中是否有霧霾。第二個項目是調查住所周圍的花草樹木，包括對住所周圍樹木種類和數量的整體感覺以及是否有多或少的草地，可以對比顯示是否有成片的書和樹木以及草地。第三個項目是調查住所周圍的水質，包括調查是否有異物漂浮在可見的池塘或海邊水中，水是否有腥味，水中是否有魚蝦活動，水的能見度和顏色。第四個項目是請家長介紹十年前的蛇口。
我和父親先去小區調查，看到周圍的花草樹木都有明顯的灰塵。看到路上經過的車，我們會揚起輕微的灰塵，吸壹口空氣，但沒有異常氣味。天空灰蒙蒙的，能見度很低。我們只能看到1000米左右，看不到藍天白雲的美景。
社區裏的花草樹木比以前多了。路兩邊的榕樹比以前高了，看不到花草樹木。
我們來到環球公園調查水質。我們聞到池塘裏的水散發出壹種異常的氣味。我們看到塑料瓶、泡沫和塑料袋漂浮在池塘的水面上。池塘裏的水渾濁呈黃褐色，能見度只有10cm左右。然而，有人看見小魚在池塘裏遊泳。
調查結束後，父親告訴我，十年前的蛇口很安靜，樹很多，高樓很少。住宅區被大面積的荔枝樹和草地包圍著。海水湛藍清澈，沙灘連綿不斷。居民們正在海灘上悠閑地釣魚。天空湛藍深遠，空氣清新濕潤，路上車很少，晚上很安靜。蛇口是壹個鳥語花香的地方，非常適合人類居住。
通過調查，我發現壹些居民亂扔垃圾，不關心我們賴以生存的環境。此外，隨著城市人口的增加，大量的高層建築被修建，大量的樹木和草地被占用。樹木對空氣的凈化作用降低，汽車尤其是轎車的數量增加，汽車尾氣對大氣的汙染增加。才10年，我們的生存環境惡化了很多。如果我們不采取嚴格的措施來保護環境，美麗的深圳。
因為現在互聯網更加普及，我們大多數學生家裏都有電腦。而且電腦也有兩面性，有好有壞。從好的方面來說，我增長了知識，開闊了眼界。不好的壹面是:沈迷遊戲，導致學習成績下滑。所以我做了壹份關於學生上網的調查報告。
五年級，44%的男生在網吧上網，35%在學校機房上網，21%在其他地方上網。其中，40%在打遊戲，50%在聊天，2.7%在查資料，4.3%在做其他事情。
通過以上數字，說明上網對小學生弊大於利。我覺得我每天上網時間不應該超過30分鐘。我只是查找壹些對學習有幫助的資料或者閱讀優秀的文章來提高自己的寫作水平，豐富自己的業余生活，讓自己每天的學習都有進步。
調查報告作文6現在很多大城市越來越擁堵，政府部門也采取了很多措施來解決這種情況。地鐵逐漸成為解決大城市交通擁堵的主要方式之壹。20xx 65438+2月，鄭州也開通了地鐵。地鐵和公交車、出租車相比，沒有紅綠燈，不堵車，很準時，坐地鐵很舒服很穩，而且地鐵不會汙染空氣，很環保。
雖然地鐵給了我們很大的幫助，但是我調查發現，地鐵裏有很多不文明的現象，比如:在地鐵裏大聲喧嘩、吃食物、亂扔垃圾、隨意吐痰、帶貓狗上公交車、壹人占幾個座位等不文明行為。我們的科技在不斷進步，我們的素質也應該提高。如果我們的素質跟不上，即使科技進步，環境也不會好，會影響社會的整體發展。
地鐵有很多優點，但是我希望以後能發展更先進的交通工具，讓我們的城市交通越來越順暢，環境越來越好！
調查報告構成7調查報告背景:
新華社:教育部和衛生部的調查顯示，中國學生的近視率現已位居世界第二！中小學生近視率已達34.6%，高中生近視率達70%。我國青少年近視失明人數已達30萬！保護視力，預防近視，已經引起了政府和社會的密切關註！
情況調查:
十二中高壹(5)近視也很嚴重。在被調查的54人中，有壹部分人近視，占48.21%，只有51.79%的人視力正常(見圖1)。近視人群中，女生占59.26%，女生近視比男生嚴重(見圖2)。很多同學都是200 ~ 300度左右的近視(見圖3)。保護視力，預防近視非常重要。除了近視，我班有些同學還有其他視力問題，比如散光，遠視等等。在高壹(5)年級的調查中，有將近壹半的人近視，女生幾乎占到60%。男生經常做體育鍛煉，女生比男生安靜，運動性差。運動可以減少近視的發生。近視的人大多是200 ~ 300度，不深，可能是假性近視。如果及時矯正，可能會使眼睛恢復正常視力或使近視不再加深。
數據分析:
去年，本市城鎮學生視力不良率小學為31.8%，初中為61.3%，高中為80.8%。從數據中可以看出，高中生視力不良率遠高於初中生。這是因為高中生學習壓力大，經常用眼，休息不足，但視力不良率居高不下。其實這都和我們對近視的認識有關。在調查中，90%的學生表示，在得知自己患有近視後，才開始關註。大部分同學認為自己近視了，沒有機會恢復正常，就不再關註了。有些不近視的同學不太重視視力，以為自己遲早會近視。
為什麽男生近視率比女生低？是運動引起的嗎？女學生學習努力，讀書多嗎？會有更多的人和男同學壹起玩電子遊戲。還是和遺傳有關？
近視度數大多集中在什麽範圍？說明近視率雖然高，但大多不是高度近視，可以防止進壹步加深。近視學生最重要的問題是不加深。怎麽做？有些同學不是很近視，但是經常不戴眼鏡。這會加深他們的近視嗎？這樣的案例多嗎？
我們班嚴重近視。通過調查，我們知道有幾個原因:壹是學習時間太長，沒有得到足夠的休息；二:長時間看電視不夠遠；三:使用電腦時間過長，姿勢不正確。四:邊走邊讀，或者邊騎邊讀；五:不認真做眼保健操。近視對我們沒有好處，只有壞處。造成很多生活上的不便，眼睛離開眼鏡看不清楚。會給我們的未來造成很多不便。大學的時候，因為近視，很多專業都沒有錄取(比如參軍，飛行員等。)，我的專業知識就浪費了。我們建議這樣保護我們的眼睛:
1.光線要充足:光線要充足、舒適。如果光線太弱，會因為看不清字體而越來越近。2.應避免反光:書桌旁應有照明裝置，目的是減少反光，減少對眼睛的傷害。3.不要看書太久:無論做作業還是看電視，時間都不要太長，最好每30分鐘休息壹下。
4.姿勢要正確:不要彎腰駝背。距離越近或者越容易趴著做作業，容易造成睫狀肌過度緊張，從而導致近視。
5.書與書的距離要適中:書與眼睛的距離要在30厘米，桌椅的高度也要與體質相匹配。
6.不要靠得太近看電視:看電視時，要保持電視畫面對角線六到八倍的距離，每30分。
時鐘必須暫停壹會兒。
7.睡眠壹定要太少，作息規律:睡眠不足容易疲勞，造成假性近視。8.多做戶外運動:經常遠眺放松眼部肌肉，預防近視，多接觸大自然中的青山綠水，有益於眼睛的健康。
9.營養攝入要不平衡:不能偏食，要特別註意維生素B(胚芽米、谷物酵母)的攝入。
10.常規視力:凡視力異常者，應到有資質的眼鏡公司或眼科醫生處做進壹步檢查。11.計算機操作註意事項:
1電腦操作要保持60 cm以上的距離，視線要向下30度左右；零
2請不要連續操作。
3屏幕的亮度和清晰度合適，環境光線柔和，桌椅的高度和舒適度能與終端的高度相匹配。
團隊成員:劉浩
組員:、、朱、李、、史。
日期:20xx年5月24日
指導老師:貓王
調查報告作文8調查時間:200 x 165438+10月27日16:37:30。
調查地點:夏溪市場
調查目的:走在熙熙攘攘、熱鬧非凡的市場上，隨處可見令人眼花繚亂的錯別字；理發店、遊戲廳、花亭、時裝店……這些店鋪往往讓人覺得很有意思，很不自在。汙染了祖國的語言凈化了祖國的語言。
調查材料分析:今天在媽媽的帶領下，帶著筆記本去了夏溪市場。短短的半個小時，我發現了很多錯別字。我用筆記本詳細記下了它們。下面是我在市面上找到的壹些錯別字，有些是用同音字混淆的。壹個。亂用漢字，修摩托車寫成休。2多筆畫少畫，綜合護理，3對字看不懂:自行車修理寫成自行車修理。兩個。簡體字和繁體字混在壹起:手？青出於藍而勝於藍，等等。第三，電視上經常誤用漢字，廣告中也經常出現壹些新名詞，比如無聲鼠標、快語等等。
我建議商家定期做廣告，政府加強監管。讓我們壹起除掉這些牛皮癬吧。
壹.調查的目的
我們學校地處農村，學生閱讀範圍窄，知識面小。大多數學生害怕家庭作業中的困難。然而，小學生作文教學是語文教學的重要組成部分，是語文綜合能力的體現。在這方面，我們的老師都在盡力培養學生的寫作興趣，提高學生的寫作能力。為了培養學生的自主寫作能力，尋求教師有效的作文教學策略，為今後的作文教學提供依據，我校課題組於2006年6月對小學生作文進行了問卷調查。
二、調查的內容
這份問卷主要在3-6年級的學生中進行。問卷的內容是***23個小問題。從學生課外閱讀、勤奮積累、寫作興趣、觀察意願等幾個方面進行設計，但各有側重，對學生作文學習現狀進行了全面的調查分析。
三。調查方法和對象
1，調查方式:調查采用匿名問卷的方式。向學生發放問卷50份，回收有效問卷50份。對所有數據進行分析和統計。
2.調查對象:府河小學3-6年級部分學生。
四。調查結果和分析
根據調查結果，我們知道小學生作文中存在的問題:
1，80%的學生只是偶爾看課外書，但無法堅持每天閱讀。甚至有少數同學從來不看課外書。
2.學生閱讀的課外書主要是作文書和漫畫書。
3.主動積累的學生很少，全部由布置積累作業的老師完成。有些同學即使能提煉出好的單詞和句子，也能熟練運用。
4.大多數同學認為生活中的事情從來沒有仔細觀察過。只是壹個粗略的想法。
5.大多數學生不喜歡老師布置的作文。原因是老師不應該限制練習的範圍。
6.學生認為老師對作業幫助最大；少數家長可以指導學生的作業。
動詞 （verb的縮寫）思考與對策
調查結果顯示，我們學校的學生在課外閱讀方面簡直是空白，所謂的閱讀也不過是看看書和漫畫而已。閱讀面太窄。有的學生在閱讀時不能及時積累，不能將所學知識靈活運用到作業中；大部分學生沒有仔細觀察生活的習慣，所以不能在練習中表達自己的真實感受；學生認為老師的指導是改進他們工作的最有效的方法。以上分析結果反映了部分學生習題枯燥甚至沒東西可寫的根本原因。為了改變這種狀況，切實提高小學生的作業水平和教師的教學水平，我們認為有以下對策:
1，班級設立圖書角，讓學生把課外書帶到學校，互相閱讀，培養學生的閱讀興趣。
2.每周留壹兩次作業，讓學生摘抄好的單詞和句子，慢慢試著寫出自己的感受。
3.每月進行壹次閱讀摘抄作業比賽，激發學生積累的興趣。
4.班裏經常舉辦講故事比賽和口頭作文比賽，鼓勵學生用自己的語言把在書上讀到的故事表達出來，鍛煉口頭表達能力。
5.鼓勵學生仔細觀察身邊的事物，以日記的形式如實反映每天的所見所聞。
6.註重課堂的有效性，把作文指導與每個單元的每節課教學、閱讀教學、口語交際教學結合起來，提高寫作水平。
XX年3月6日
另壹個世界是環境優美的天堂。
那裏，春天的天空像風婆婆洗過壹樣清澈湛藍，像海水壹樣藍，飄著幾朵白雲。那裏種了很多樹，到處郁郁蔥蔥，池塘裏的水清澈見底，沒有壹張紙片，還有壹個飯盒。地面比家裏幹凈，幾乎每個人都做到了不亂扔紙屑。
在那裏，夏天不像我們中國，人們每天都去燒烤店吃雞肉、魚肉、牛肉等肉制品。他們街上只有白菜、水果等物品。他們從不吃肉制品。那個世界很涼爽，每個人都非常舒適。
在那裏，秋天，樹葉在壹片旋轉中緩緩落下，人們有意識地拿著吸塵器和掃帚掃街，哦！妳壹定很驚訝地問，他們為什麽要拿吸塵器掃地？當然是吸起灰塵保護環境。
在那裏，冬天，天氣特別冷。雖然天氣很冷，但他們覺得那裏的空氣特別清新。
哦，聽了我的介紹妳壹定想去那裏！但這個世界可能在國外，甚至更遠。但只要我們關註環境，人人保護環境，也許另壹個世界的環境就在中國的眼前。