主工作計劃

名師工作計劃範文6篇

時光飛逝，時間慢慢演繹，我們的工作也在不斷更新叠代。是時候寫壹份詳細的計劃了。相信大家都在擔心又要寫計劃書了吧？以下是我整理的6個名師工作計劃。歡迎閱讀收藏。

總體工作計劃1壹、工作目的

這項工作是在科學發展觀的指導下，在各級教育行政部門的領導和支持下開展的。兩年時間裏，以工作室為成長平臺，以課堂教學為主陣地，以校本研究和項目研究為抓手，堅持自主學習與名師示範、指導、輻射相結合的原則，開展教育教學研究活動，建設骨幹隊伍，促進專業成長。

二、工作目標

遠期目標:使工作室成為教師成長的身體、教學改革的實驗室、動態課堂的誕生地、校本教研的俱樂部、骨幹教師的培訓場所、教學成果的推廣者、教育均衡發展的促進者。

中期目標:帶動工作室成員開展校內外專題培訓和教學交流，同時吸引更多中青年教師參與教研活動，提高專業素質和教學能力；對題目進行研究，按時完成題目；開發並記錄優秀課程或微課；整理相關資料(教學研究論文、教學案例、教學反思等。).

近期目標:遴選工作室成員，成立組織，明確成員職責，制定工作制度；創建工作室博客和工作室QQ群，借助網絡開展交流討論，實現資源共享；確定研究課題，完成課題的論證和申報。

三、工作內容

(1)20xx年2月至20xx年7月:

1.做好工作室成立的準備工作。

2.建立基於網絡平臺的工作室博客和QQ群。

3.開展1 ~ 2教學研討。

(2)20xx年7月至20xx年9月:

1.正式成立工作室，確定工作室成員，制定工作室方案。

2.每個成員都制定了個人成長計劃，明確了自己未來職業發展的目標。

3.根據課題特點確定研究課題，完成課題申請。

(3)20xx年9月至20xx年8月:

1.進壹步紮實開展校縣教學交流活動。

2.開展專題教研活動，如報告會、名師論壇、專題講座、評課等。

3.每個人都形成自己相對成熟的教學思想和特色，力求在主要領域有所成就，形成自己獨特的風格。發揮成員的帶頭作用，與其他老師共同進步。

4.記錄優秀課程或微課。

5.撰寫壹定數量的教學反思，發表教學論文。

6.積極參加省、市、區的培訓、教學和科研活動。

7.完成省級調研工作。

8.努力開展工作室壹期主題研究成果的展示交流活動，普及研究成果，發揮工作室的輻射和引領作用。

9.總結和反思工作室近兩年的工作，完善資料，迎接上級組織的綜合評價。

四、工作措施

1.基於課堂教學觀察、討論等行動研究，提高教學能力，開發精品課程。

2.搭建專業發展平臺，撰寫出版教育論文，拓寬交流範圍。

3.站在學科前沿，發揮帶頭作用，開展校內校際交流，讓更多壹線教師參與團隊的學習培訓活動。

4.註重研究，提高團隊的教研質量。對於省級課題的研究，學校提供經費和研究條件。

5.定期對工作室成員進行考核，及時向成員通報工作情況，並進行公告和交流。學校對在工作室建設中做出成績的成員進行表彰獎勵。

動詞（verb的縮寫）工作要求

1.積極參與網上互動研討，認真按計劃、按要求開展工作。

2.訂閱2 ~ 3種教學業務雜誌或教育著作，努力學習提高理論水平，做好學習筆記。

3.不斷總結教學經驗，撰寫壹定數量的教學反思，爭取在市級以上刊物上至少發表壹篇論文。

4.積極參與研究，定期匯報階段性研究成果。

5.每個成員每學期在校內外教學交流活動中進行1 ~ 2次教學宣講或專題講座。

6.培養和引導青年教師促進專業成長。

7.開發並記錄優秀課程或微課。

名師工作計劃第二部分為充分發揮名師的示範、引領和導向作用，加快優秀教育教學人才成長，促進我區高素質骨幹教師隊伍建設。

壹、指導思想

在宜春名師工作室精神的指引下，努力提高自己的職業道德、專業水平和教育能力。堅持用課程改革的新理念指導自己的工作，努力學習新課程的理念、理論和標準，為學校和地區的課程改革發揮積極的推動作用。作為這次入選的名師，我要在專業發展上有更大的進步。

二、工作目標

1，熱愛教育事業，立誌為教育事業做貢獻，牢固樹立學生發展理念，關心愛護學生，做學生的導師。在工作中嚴格遵守教師職業道德，樹立正確的人生觀和價值觀，做師德模範。

2.認真研讀教材，正確把握新的教學課程標準，理解教學意圖和教育目標。整體把握教材內容，了解整個教材體系，熟悉本教材，融會貫通。把握這套教材在整套教材中的地位和作用，明確教學任務。

3.科學備課。小學數學看似簡單，卻很難真正讓課堂普及，讓所有學生掌握。如何讓他們理解、熱愛、享受學習，是備課過程中需要考慮和思考的地方。註重課堂的高效率，盡量利用每壹分鐘鞏固和發展學生的知識，也是教學過程中非常重要的壹個環節。

4.在教學中不斷反思。通過反思，我們要不斷更新教學觀念，正視改革中出現的新問題和新挑戰，改進教育行為，提高教學水平，同時對教學現象和問題形成自己的獨立思考和創造性見解。

5.積極開展教育教學研究，認真分析和研究影響教學有效性的壹些問題，努力用科學的手段和方法探索教學的壹些規律，促進他們的專業發展，提高他們的教育教學能力。

第三，具體措施

1.積極開展理論學習，通過學習專著、聽專家報告、參加學校組織的各種報告會等方式，加強對當前教育改革與發展的理論學習；學習教育教學相關文件，增強對教育政策的理解。廣泛閱讀教育教學方面的報刊雜誌和專著，不僅認真鉆研本學科的知識，而且不斷拓寬自己的知識視野，使自己成為壹個知識結構多元化的人。

2.積極參與課堂教學實踐研究，積極開展課堂教學研究活動，以加強師生互動為切入點，提高教學有效性，努力探索互動高效的課堂教學模式。

3.在工作中，要善於積累，勤於思考，反思自己的教學活動，及時積累教育教學中的成功與失敗，總結經驗教訓，積極撰寫教育研究論文。

4.根據我多年的班主任工作經驗和學校的規劃，我會在工作中起到傳遞、幫助、引領的作用。和王金嶺同誌壹起，我會互相促進，提高我的班級管理能力。

碩士工作計劃3壹、個人工作目標

幸運的是，我被評為* *英語學科帶頭人，當我走近很多優秀的教育前輩或專家時，我感到恐懼和壓力。然後加入王* *校長主持的中學英語教師工作室，成為工作室的壹員，更多的是信任和責任。以此為契機，做壹名研究型、創新型教師，認真學習教育教學理論，虛心接受同事和前輩的指導，研究新教材，探索有效的教學方法，解決教學難題，培養青年教師，積極參加工作坊交流研討活動，學會傳播教學研究和改革的信息，積極開展課題研究，不斷提高自己的專業知識、理論水平和教學能力，促進自身的成長和發展。充分發揮領導和工作室的示範、引領和輻射作用。

二、主要工作和措施

1.加強業務理論學習。

每年閱讀2本教育專著，堅持閱讀本學科教學科研核心期刊，撰寫不少於10000字的閱讀心得和體會。並利用工作室微信群交流分享學習心得，分享彼此的感受和收獲。

2.承擔公開課、微課制作和專題講座。

積極承擔公開課和教學講座，每年承擔縣級示範班1節，(今年承擔了壹個縣級以上示範班——黃山祁門交流班)，每年參加校級示範班2節，承擔縣級以上培訓講座和授課工作1節，每年做4節微課。

3.開壹個教育博客。

開通個人工作博客並及時更新，每月發布5篇以上日誌，使網頁欄目新鮮，內容豐富。

4.培養青年教師。

在本教研組中，選擇3-4名青年教師與其簽訂培訓責任書，作為其“傳、幫、領”的培訓對象，通過講座、研討等活動，引導其參與相關教研活動，引領其專業成長。

5.對這個課題進行研究。

工作室申請了課題“初中英語微課與減輕課業負擔的研究”，我校英語組也申請了自己的課題“初中英語教學中學生提問能力培養策略的研究”。在市教育局孫局長的指導和帶領下，已開始進行前期問卷調查和問題分析，積極準備開題。之後帶領課題組成員做好研究工作，撰寫研究論文和案例，制定每學年的研究計劃和總結。

6.寫壹篇教學論文。

積極撰寫教學論文(包括教學設計、教學隨筆、案例反思、經驗總結等。)，並爭取在市級以上公開學術期刊上發表。

7.參與工作室的網站建設。為了進壹步完善工作室的網站，我們應該努力撰寫工作室活動的簡訊，積極上傳名師工作室的優秀教案、課件和微課，通過教育博客等網絡形式交流經驗，學習當前教學中的熱點文章，發表自己的學習心得和體會，為同行教師提供教學指導或答疑解惑。

8.積極參加工作室的各項活動和工作，包括每月的集中學習或網上討論，工作室組織的學習考察，縣或市的教學觀摩討論活動，積極參加工作室成員“送老師下鄉”等活動。

9.做好記錄和反思。不斷從教學和各種活動中反思總結，形成文章，認真記錄各種講座、研討會等活動，整理各種活動的信息，完成專輯的編寫任務。包括項目研究計劃及報告、個人年度工作計劃及工作室總結、撰寫教學論文(包括教學設計、教學隨筆、案例反思、案例分析、經驗總結等。).

大師工作計劃第四部分依據《鹹陽大師驅動計劃實施意見》和《鹹陽市教育局關於印發鹹陽大師工作室管理辦法(實施)》>；文件《通知》精神，結合國家教育教學總局《關於啟動縣級教師工作室的通知》文件要求，對全縣學前教育教師工作室20xx22工作做如下規劃:

壹、指導思想

嚴格按照培養骨幹教師、開展課題研究、實施課程改革、承擔教師培訓、指導校本研究的工作要求，開展以網絡為主要載體的研究活動，匯聚成員集體智慧，關註學前教育前沿，重視典型引領，搭建本工作室教師成長的階梯，註重在行動中研究，在研究中提高，在提升中反思，在反思中前進。提高學術素養，拓寬研究視野，從而促進工作室成員快速成長，形成自己的教學風格和特色。

二、工作目標

1，繼續深化《3-6歲兒童學習與發展指南》的學習。以課例研究為主要研究方法，在深入分析五個領域教材的基礎上，探索適合拓展的學習材料內容，將教材與遊戲有機融合，進壹步豐富不同年份遊戲材料體系，努力開拓學前教育新天地。

2.總結提煉本工作室成員的教學風格和特點。充分發揮工作室研究的作用，完善理論基礎，提高對教育的理解和認識。引導學生學習先進的教育教學理論，時刻更新觀念，努力走在彬縣學前教育教學理論的前沿。通過共同研究課堂，成員專註於課堂教學，促進其進壹步改進，並根據每個成員的特點和特長，幫助他們總結和提煉教學風格和特點。

3.強化工作室的團隊作用，發揮工作室的教育引領和輻射作用。加強工作室成員的培養和培訓，挖掘工作室成員的潛力，為大家制定發展規劃。將本工作室建設成工作團隊、學習團隊、研究團隊，形成緊密的學習研究體，高質量地完成各項教育教學研究工作，服務於全縣幼兒教育教學。

三、工作要點

1，培訓骨幹教師

工作室業務主持人與工作室成員簽訂名師培養責任書，每個工作室成員確定1名青年教師為幫扶對象，與他們結對子，定期開展溝通交流討論活動。在培養青年教師的過程中，他註意記錄參與教研活動過程中的各種資料，包括文字和照片(每學期授課不少於1節專題公開課)，上傳成功的教育教學案例。業務主持人馬立民同誌組織相關幼教工作者全年參與，在全縣部分幼兒園舉辦8場培訓講座，每學期選擇北極幼兒園做1教學交流研討。

2、開展調研。

工作室將及時了解本學科教育教學改革的發展趨勢，發揮團隊智慧。業務主持人馬立民負責在3月底前確定1個市級課題，相關經驗豐富的教師負責在6月底前確定2個縣級課題，開展有針對性的教育教學研究，並在年內形成科研成果。

3.搭建網絡平臺

3月底前，執行主持人程永華將搭建學前教育工作室專業網站和微信公眾號，為每個工作室成員配備壹臺電腦，及時發布工作室工作動態，普及科研成果，交流教學藝術，並向全縣學前教育工作者公開發布，確保在全縣的輻射力和影響力。

4、資源的形成* * *

工作室成員應積極形成教學設計、教學經驗、教學案例、撰寫教學論文等。，每月組織壹次展覽，選擇優秀的教學設計、教學經驗、教學案例、教學論文等。，並以統壹的方式收集和管理它們。工作室負責設計制作15節微課，通過簡報發放到全縣幼兒園，並上傳到網站、微信微信官方賬號等網絡平臺，實現優質資源的享受。

5.指導校本研究。

工作室各成員應積極承擔校本培訓課程的研發、教學和指導工作，通過專題講座、案例分析等形式及時推廣工作室的研究成果。每位成員每學期參加園級公開課2節以上，工作室每學期提供1次園級教育熱點難點話題講座，指導園內或本縣同學的老師開展校本研修活動。

大師工作計劃5 20xx 2月27日，小學語文大師工作室新學年第壹次會議在商丘基礎教研室四樓會議室召開——部署20xx工作室計劃暨讀書交流會。

回顧過去的20xx年，工作室在主持人的帶領下，圓滿完成了各項工作，得到了市基礎教研室王* *主任的高度評價。會上，王導演發表了講話，提出了更高的要求——希望工作室成員再接再厲，打造自己的品牌。

工作室主持人李* *，總結了過去壹年的工作，分享了豐碩的成果，部署了20xx工作計劃，鼓勵各位成員找準定位，尋求突破，打造名片。

(壹)20xx工作室的部署計劃:

1.讀書。堅持讀書，寫讀書筆記，寫讀書感悟，依然是每個成員在新的壹年裏需要繼續做好的工作。

2.寫論文。任何時候訴諸文字寫作都應該是壹種常態。

3.做項目。工作室成員必須是研究型教師，並應努力向學者型教師轉變。項目研究無疑拓寬了成長路徑，工作室成員應該主持或參與項目研究。

4.主持在線教學和研究。網絡教研已經成為壹種新的便捷的教研方式。它順應時代，是時代的產物。在新的壹年裏，每個成員都應該準備好精心組織壹次網絡教研活動。

5.編寫壹個小組文本閱讀器。小組閱讀教學的研究已經開展得有聲有色，小組閱讀教材的編寫勢在必行。

6.創建個人名片。每個人都要想好，做壹個預設:自己想做什麽，自己能做什麽，努力去做。在不斷的嘗試中找到自己的特色，努力打造個人名片。

(二)引導存在的問題:

1.提交材料中的格式問題。註意區分第壹、第二、第三標題，給予規範使用指導。

2.教學目標書寫不規範。主要問題是寫教學目標時知識和能力、過程和方法、情感、態度和價值觀是割裂的，沒有體現在教學過程中。

3.教學設計混亂，詳細的教學案例和課堂記錄。

4.積累圖片和資料的意識有待加強。

5.註意語文教學的定位。教學中要重視學習情境，落實“學中教”的理念

(3)分享經驗，交換書籍；

我們交流了自己在教學中的困惑，把發現的問題說了出來。解決問題的方法成了我們心中最強烈的期待。此時此刻，書籍成了解決這些問題的關鍵。迎海姐姐首先分享了《小學語文教學內容精要》關於習題的書，談到了從書中得到的啟示，並對這本書贊不絕口。我心裏暗喜，因為我也在看這本書裏關於閱讀教學的指導和建議。我們都被這本書吸引住了。忍不住和大家分享壹下我的讀書心得:接地氣，有啟發性，實用性強，正好是我們壹線老師需要的參考書，可以拿，可以用...贊美的話不斷從我嘴裏蹦出。此刻，我覺得沒有壹種語言能準確表達這本書帶給我的情感。大家也是我的情緒傳染，都很好奇。我趕緊把書拿出來，大家爭相傳閱，簡直如獲至寶。看著大家的表情，感受著大家的內心，贊嘆書的力量，真的很神奇！

大家都沈浸在書的世界裏，討論書，談論書，買書，藏書，送書...

時間匆匆，難得的相聚在火熱的讀書交流中結束。等待我們的是思考和實踐，迎接我們的是機遇和挑戰...以後怎麽辦，大家都有答案了。不用說，路在腳下，勇往直前！

20xx年，我們起航...

根據“* *大師工作室”三年發展規劃，結合自己制定的三年培養計劃以及目前的教學水平和專業素質，制定以下年度個人培養計劃。

1.今年至少看兩本教育教學方面的書，認真做學習筆記，寫壹篇教學論文，積極向市級以上刊物投稿。

2.為了讓自己的課堂教學有更專業的發展，我會積極承接公開課，請主持人和小組成員對課堂進行點評，指出個人教學中存在的問題，讓自己明確方向，努力走向高效課堂。

3.多看數學名師的教學視頻，多聽專家講座報告，開闊視野，提高素養。

4.積極參與主持人申報的研究項目。

5.積極在網上上傳自己的教育教學經驗和感悟，更新教育博客，積極參與“大師工作室網站”相關的各種活動。

6.學期結束，完成工作室個人年度工作總結。

具體安排:

九月