專業滿意度-—Top101+0，專業:特殊教育，得分:4.6，參與人數:44。
2.專業:學前教育，分數:4.4，參與人數:19。
3.專業:城市軌道交通運營與管理。評分:4.4。參與人數:10。
4.專業:會計電算化，評分:4.3，參與人數:83。
5.專業:連鎖經營，分數:4.3，參與人數:15。
6.專業:機械制造及其自動化，分數:4.2，參與人數:71。
7.專業:建築工程技術，分數:4.1，參與人數:88人。
8.專業:汽車技術，評分:4.0，參與人數:53。
9.專業:汽車電子技術。評分:3.8。參與人數:21。
10，專業:廣告設計與制作，分數:3.8，參與人數:25人。
專業推薦指數-—Top101+0，專業:學前教育，分數:4.8，參與人數:38。
2.專業:汽車制造與裝配技術，分數:4.8，參與人數:9。
3.專業:特殊教育，分數:4.7，參與人數:57。
4.專業:現代物流管理。評分:4.7。參與人數:12。
5.專業:廣告藝術設計；評分:4.6；參加人數:25人。
6.專業:工程機械操作與維修。評分:4.5。參加人數:50人。
7.專業:建築工程技術，評分:4.5，參與人數:50人。
8.專業:汽車電子技術。評分:4.5。參與人數:18。
9.專業:會計電算化，分數:4.4，參與人數:16。
專業裁判人數-—Top101+0，專業:機械制造及其自動化，分數:4.3，參賽人數:66。
2.專業:特殊教育，分數:4.7，參與人數:57。
3.專業:計算機應用技術，分數:4.1，參與人數:53人。
4.專業:汽車應用技術，分數:4.1，參與人數:51。
5.專業:建築工程技術，評分:4.5，參與人數:50人。
6.專業:工程機械操作與維修。評分:4.5。參加人數:50人。
7.專業:學前教育，分數:4.8，參與人數:38。
8.專業:計算機網絡技術，分數:4.3，參與人數:29。
9.專業:煙花生產與經營，評分:3.9，參與人數:29。
綜合滿意度670人投票
評分:3.4
735人投票支持環境滿意度
評分:3.3
生活滿意度620人投票
評分:3.4
☆長沙職業技術學院關於汽車運用與維修技術(聽障)部分專業介紹壹、專業概況
1.職業前景
(聽障)汽車應用與維修技術專業是培養汽車漆面護理、內飾護理、發動機與底盤護理、汽車內飾、汽車外飾、汽車精品選型、汽車車身檢測、汽車車身修理與噴塗、汽車車身拆卸、汽車車身校正、切割與焊接、汽車鈑金測繪、汽車維修質量檢測等專業。
2.就業目的地
同時，畢業生已取得大專文憑(駕照考試合格者可自願選擇考取駕照)，就業主要分布在中國汽車流通協會、全國各省市縣會員單位、汽車行業企業、長沙市區高端汽車美容、精品汽車裝飾經營單位。可在汽車後市場服務企業從事汽車裝配、汽車質檢員、汽車調試、汽車鈑金、汽車噴漆、汽車美容、汽車貼膜等工作。本專業與中國汽車流通協會精品協會有聯系。主要用人單位有北京聚沃科技有限公司、河北滄州德愛匯汽車服務有限公司、長沙馳安汽車用品有限公司、長沙遲佳鴻業汽車服務有限公司、長沙雅致汽車用品有限公司、長沙八戒車雲汽車服務有限公司等。
3.就業前景
到2019年上半年，我國汽車產銷量已經達到21610000輛。截至2019年底，我國汽車保有量已達3.4億輛。中國汽車後市場利潤占行業70%，是整車銷量的2.3倍。汽車後市場復合增長率為26.9%。2019年，汽車後市場規模已突破萬億元，將成為未來汽車行業的主要增長點。中國汽車後市場人才需求巨大。重聽學生專註力強、身體協調性好的特點，決定了他們適合在汽車後市場從事汽車改裝、美容養護、汽車裝飾、汽車噴漆、汽車塗裝等高薪技術崗位。
二、師資力量1。基本情況
專職講師具有本專業或相近專業本科以上學歷，並具有中專以上專業技術職稱，具有良好的教學能力；熟悉專業崗位的任務和流程，具有較高的實踐技能，取得汽車專業高級工程師以上(含高級工程師)技能證書。
專職培訓教師具有本專業或相近專業大專以上學歷，並具有壹定的教學能力；3年以上相關企業技術崗位工作經驗，熟悉汽車系統總成的拆卸、檢測、診斷，具有較強的解決實際問題的能力，取得汽車美容、汽車裝飾專業技師(含技師)技能證書或工程師及以上技術職稱證書。
課程負責人具有5年以上本課程教學經驗，受過職業教育教學方法論培訓，具有職業課程開發能力，有壹定相關企業工作經驗；通過“校企互聘互訓”的方式，充實以工業企業專業人員和能工巧匠為代表的兼職教師隊伍，專職教師到企業實習，提高專兼職教師的職業教育能力，建設壹支教育理念先進、實踐能力強、教學水平高、專兼結合、結構優化、素質良好的雙師型教師隊伍。通過引進、聘用、培訓，建立了壹支由企業大師領銜，專兼職結合，校企優勢互補的教學團隊。對接專業崗位，加強骨幹教師培訓，培養高學歷、高職稱、高水平的教師隊伍。對接專業崗位，每年派專職教師到企業培訓。聘請企業專家、技術骨幹、能工巧匠擔任兼職教師，建立穩定的兼職教師庫。* * *參與專業建設、課程建設、教學實施、項目開發、實習指導、畢業設計指導等教學全過程。
2.名師代表
嚴愛芳，機械設計與制造副教授。目前是湖南省鉗工專家委員會委員。組織並參與執行省市職業技能競賽22項，發表核心期刊論文4篇。現為特教學院(聽障)汽車運用與維修技術專業帶頭人。
鄭樹理，副教授，碩士。現任特殊教育學院汽車運用與維修技術教研室主任。從教以來，我們始終以“熱愛、奉獻、發展特殊教育”為工作信念，以“培養合格的特殊教育人才”為職業理想。主要從事機械基礎課和汽車專業課的教學。主持院級項目2項，參與省級項目2項。在《應用機械與材料》、《儀器與信息技術》、《建築技術與管理》、《機械》等刊物上發表論文8篇。，其中3篇被EI收錄。《工程機械》教材主編1，壹直作為本科院校教材使用，參與編寫1教材。
長沙職業技術學院建築工程管理專業簡介壹、專業前景
據省建設廳統計，近三年來，我省項目管理方面的工作崗位近萬個。三城融合，金融城將帶動更大的經濟發展區域，需要大量本土化的技術管理人才。
二、培養目標
建築工程管理專業培養以項目管理為主線，掌握建設管理、施工技術、建築工程經濟學等基礎學科知識，具備項目管理崗位所需的計劃、組織、協調、決策能力，能夠在工程建設領域從事項目施工技術管理的高素質技術技能型專門人才。
第三，課程設置
本專業構建了基於工作過程導向的模塊化課程體系，是壹個由簡單到復雜、由單壹到綜合、可持續發展、能力遞進的課程結構體系。
第四，師資隊伍合理
本專業有***11名專兼職教師。副教授4人，高級工程師(含兼職教師2人)，雙師型教師9人(含兼職教師4人)，碩士及以上學歷占91%。是壹支結構合理、素質較高的教師隊伍。李娟，副教授，黨員，工程師，施工員，招標人，中國建築學會建築分會BIM應用專業委員會委員，BIM畢業設計大賽評委，省BIM技術教學應用研究專家。講授造價軟件應用、BIM建模、模型應用等專業課程，主持或參與省級課題4項、院級課題6項，發表論文10余篇，主編或編著教材6部，指導學生參加各級專業技能競賽並獲得國家壹等獎12項、二等獎4項、省級二等獎4項、三等獎6項。多次被學院授予“優秀教師”、“技能競賽優秀指導老師”、“先進個人”等榮譽稱號。李瓊，黨員，高級工程師，咨詢工程師。2009年獲湖南大學土木工程學院結構工程碩士學位。2009年至2017年在中蘭昌華工程技術有限公司從事建築結構設計工作，具有豐富的工程實踐經驗。2018入職學院，任工程項目管理、施工質量與安全管理等課程教授。期間指導學生獲得2019中國技能大賽裝配式建築職業技能大賽第二屆全國總決賽團體賽壹等獎，第四屆全國建築院校建築技術應用技能大賽二等獎，2023年湖南省職業院校技能大賽高職組。在各級刊物上發表論文3篇。劉文基，黨員，國家壹級註冊結構工程師，2006年畢業於武漢理工大學，獲結構工程碩士學位。2006年至2016在大型壹級建築設計院工作。2017入職學院，主要講授《裝配式建築施工》和《建築結構與識圖》課程。在國家級和省級刊物上發表論文多篇，獲國家實用新型專利1項。先後指導學生參加國家級、省級技能大賽，獲全國壹等獎2次，團體二等獎2次，三等獎1次，省壹等獎2次，二等獎3次，2017年獲湖南省中青年教師技能大賽壹等獎。曾獲湖南省職業院校技能競賽優秀黨員、優秀教師、優秀輔導員等稱號。劉林，黨員，高級工程師，2010結構工程碩士畢業，進入央企國機集團設計研究院從事建築結構設計工作。八年來，多項設計作品獲得國家級、省級優秀勘察設計獎，他能熟練使用天正、探索者、pkpm、英建科等結構設計軟件。2017 10加入建築與藝術設計學院，將豐富的壹線工作經驗帶入教學，教學風格深受學生喜愛。在國家級、省級刊物上發表論文多篇，指導學生多次獲得國家級、省級競賽獎項。
五是訓練條件優越
專業已納入現代建築專業群，擁有獨立的教學實訓樓，專業實訓室12個，工作室3個，專業綜合實訓場1個，情境教學基地1個，校企合作工程中心1個，建築工程技術研究基地1個，與湖南凱程建設集團基地、東方紅建設集團、遠大學院基地、長沙城西建設集團4家企業建立了校外實訓基地。教師和企業技術專家可以在實訓基地真實(或模擬真實)的工作環境中進行行業對接，培養學生的專業技能(實訓室部分圖片見表5)。
6.校企合作深入多個專業就業合作單位，其中與湖南建工集團、長沙遠大住宅工程集團、東方紅建設集團有限公司等知名建築企業緊密合作建立了多個校外實習實訓基地，校外實訓基地不僅可以進行學生五崗實訓(識崗、定崗、跟崗、模崗、填崗)，還可以推薦就業。
七、豐富學生活動
壹方面，學生專業實踐活動豐富，包括專業制圖競賽、測量競賽、施工競賽、企業項目部實踐活動等。另壹方面，學生課外活動豐富，包括大學生籃球比賽、愛國電影、社團活動、專業大師講座等等。
八、學校成績
本專業師生積極參加全國職業技能大賽、湖南省職業院校技能大賽、全國職業院校教師技能大賽、全國建築專業行業大賽，均取得優異成績。“以賽促學、以賽促教、學賽結合”的教學模式，充分激發學生的學習興趣和創新能力，提高學生自主學習和解決問題的能力，從而增強自身的就業競爭力，同等條件下可被用人單位優先錄用。
九。就業形勢
學生畢業後可在建設單位、設計單位、咨詢單位、造價管理部門等施工企業從事投標咨詢、預算造價、項目管理等工作，可擔任工長施工員、預算員、材料員、質量員等生產作業、技術和管理工作。
對應的職業資格證書有:九員資格證書、BIM壹級建模師、BIM二級應用工程師。3 ~ 5年後可以晉升的專業技術崗位有:造價工程師、監理工程師、註冊建造師、BIM高級工程師等。下圖2是我的專業學生參加相關等級考試的場景。
升學途徑:學生可報考在校自考本科，考試合格取得長沙理工大學自考本科畢業證和學位證；另外，專科畢業時，成績優秀者可通過“3+2高考”(長沙大學)獲得全日制本科畢業證。
長沙職業技術學院學前教育概論
職業歷史悠久。
我院學前教育專業前身是百年師範——瀏陽師範學校幼師專業。這個專業已經有30年的歷史了。瀏陽師範學校從65438到0989開了壹個幼師中專，陸續招了兩個班的幼師。2003年至2005年，升格為長沙特殊教育職業學院後，先後開辦了三年制學前教育和五年制學前教育。2013年8月，在原特殊教育專業基礎上招收第壹批特殊教育學生。2014年8月，他們報考了高職高專三年制學前教育專業，至今已辦了六年，在校生1869人。學前教育是學院重點建設專業，是湖南省特殊教育壹級特色專業群中的骨幹專業。
具有明確培訓定位和專業培訓水平的核心課程
資格證書就業崗位學前教育三年制高職幼兒園五個領域課程與教育活動設計、幼兒園遊戲與指導、幼兒園環境創設、幼兒園班級管理等。幼兒園教師資格證、幼兒教師證、護士證幼兒園教師和幼兒園管理人員。
競爭激烈的教員
學前教育專業教研室現有專兼職教師50人，其中教授2人，副教授8人，碩士35人，雙師或雙師素質教師38人，省級青年骨幹教師2人。
黃金玲，女，漢族，湖南瀏陽人，黨員，碩士，教育心理學教授，國家二級心理咨詢師，長沙職業技術學院學前教育學院院長，學前教育專業帶頭人。1997畢業於湖南師範大學教育系，2008年獲得中南大學應用心理學碩士學位。工作二十余年，在長沙職業技術學院從事特殊教育、學前教育、大學生心理健康教育工作。主持或參與省市課題20余項，主編或編著教材7部，發表論文20余篇。曾獲湖南省高等教育省級教學成果二、三等獎，全國職業院校民政職業技能競賽優秀輔導員獎，湖南省心理健康教育先進個人，湖南省特殊教育先進工作者，長沙市優秀教師。湖南省特殊教育專家指導委員會主任委員，青年骨幹教師，湖南省中小學教師。
資格考試面試主考官，全國行業職業教育教學指導委員會委員。
優秀的訓練條件
學前教育專業實訓室設在長沙和瀏陽校區。* * *有11班***168實訓室琴房、鍵盤房、音樂房、舞蹈實訓室、手工教具制作實訓室、微格教學室、感覺統合實訓室、多感覺綜合實訓室。專業實訓室包括:幼兒園模擬實訓室、幼兒園環境創設實訓室、嬰幼兒保健與保健實訓室、蒙特梭利實訓室、奧爾夫音樂教室、幼兒園戲劇表演實訓室。
校內實訓室列表
黃金玲，學前教育專業帶頭人
校企深度合作
壹些校內培訓室
學院與省內多所知名幼兒園開展了深度校企合作，建立了40個穩定的校外實踐實訓基地。先後與萬英、金色卡通、青果樹、新搖籃、多君德才、吉努斯、紅黃藍等七家幼教集團開展訂單班培訓，探索出“學校+幼兒園”的雙主體教育模式。
長沙職業技術學院與湖南萬英教育集團學前教育合作簽約儀式。
長沙職業技術學院與湖南金卡通幼教集團聯合辦學學前教育專業簽約儀式
長沙職業技術學院與湖南R&B教育發展有限公司簽訂校企合作協議
優秀的文化素質
實習生在校企合作幼兒園進行教學實踐。
學前教育專業人才培養質量高，能滿足學前教育行業不同崗位的專業需求。學生專業知識紮實，專業技能精湛，擅長故事呈現、兒歌彈唱、兒童舞蹈創作、兒童繪畫創作、幼兒園五區活動設計與組織、幼兒園環境營造。2017年“綻放幼兒園”項目獲湖南黃炎培職業教育創業策劃大賽壹等獎、中國職業教育創新創業大賽二等獎。2018、2019分別獲得湖南省學前教育專業技能競賽二等獎、三等獎。學前教育專業學生表演的節目多次獲得湖南省青年文化藝術節金獎、銀獎。學生參加湖南省畢業設計抽查，合格率100%。
學生在湖南省職業學校學前教育專業金獎技能大賽中獲得二等獎參加湖南省青少年文化藝術節。
2017《綻放的幼兒園》項目獲湖南黃炎培職業教育創業策劃大賽壹等獎。
就業前景壹片光明
人才市場對幼兒教師的需求很大。我院學前教育專業畢業生綜合素質高，人才市場供不應求。初次就業率100%，對口就業率95%以上。大部分優秀畢業生通過招聘考試，被聘為國家公辦幼兒園教師，成為正式編制教師，或成為單位骨幹教師；學前教育專業畢業生職位晉升快，三年內90%左右的畢業生將從助理教師晉升為主課教師。壹些學生可以通過專升本進入全日制本科院校深造。
努力提升自己的內功和技能，德藝雙修才能謀得壹份好工作。
——曹李雲，典型的學前專業就業，出生黨員，長沙職業技術學院2017畢業生。在校期間擔任班級學習委員會委員、秘書長、學生會副主席，專業成績優秀，獲得過兩次國家勵誌獎學金。畢業後參加了長沙縣教師公開招聘考試，現已成功報名。現在我在長沙縣劉壹天驕幼兒園工作。我在工作中表現突出，有精湛的專業教學技能，對孩子無微不至的關愛。深受學生家長的信任和好評。我是學校認可的好老師，學生喜歡的好老師，家長稱贊的好老師。
曹在她的學習和工作中
勤奮上進，紮根邊疆，建功立業。
——學前教育就業典型範順松。
範順松，1994年2月出生，2014就讀於長沙職業技術學院學前教育學院。在三年的學習生涯中，德、智、體、美全面均衡發展，曾獲校級知識競賽三等獎、書法大賽壹等獎、瀏陽國際煙花節優秀誌願者稱號。2017畢業後，我誌願紮根祖國邊疆，為新疆教育事業的發展貢獻自己的壹份光和熱情。目前在和田縣哈乃裏克幼兒園工作。本人勤奮好學，團隊合作意識強，教學能力突出，成績顯著。獲得了校領導和同事的壹致好評，為母校贏得了很多榮譽。
範順松和邊疆孩子在壹起。
如果妳有任何關於報考中專/技校/職校的問題，可以點擊2023電大中專招生咨詢(原電大):/xlzz/