四年級美術教學工作計劃(1)學生知識與能力學習習慣分析；
四年級的學生已經初步了解了造型、色彩、肌理等藝術語言，學會了使用各種工具，體驗了不同媒介的效果。他們能通過看、畫、做來表現自己，有壹定的色彩基礎。他們對藝術也有濃厚的興趣，但仍然缺乏想象力和創造精神。
教學目標和任務:
1.通過啟發聯想，培養學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和能力。
2.學習簡單三維物體的表現方法，學習色彩的表現方法，設計制作貼近妳的生活。
3.引導學生進壹步體驗周圍生活和自然的美好，激發學生藝術表達和藝術創作的欲望。
教學中的重點和難點:
教學重點:引導學生進壹步體驗周圍生活和自然之美，激發學生藝術表達和藝術創作的欲望。
教學難點:學生邏輯思維能力和空間想象能力的培養。
個人教學和研究課題:
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養，教學工作計劃《小學四年級美術教案》。
完成任務的措施:
1，認真研讀教材，進壹步理解課程標準精神，制定切實可行的教案。
2、做好課前準備活動。
3.拓展教學思路，以人為本，因材施教，因地制宜，達到最佳教學效果。
班級安排:
第壹周:參觀和旅行
第二周:操場上的中外房子
第三周:日常使用的印刷品和印刷品
第四周:老房子
第五周:點、線和面
第六周:會變的花，會變的樹。
第七周:水墨遊戲
第八周:剪紙(1，2)
第九周:十二宮殺手
第10周:紙卷建模
第11周:靠近大的，遠離小的
第12周:褪色和改變筆畫
第13周:新街和老街
第14周:我設計的小設施。
第15周:我做的小設施(1，2)
第16周:觸摸事物的背面
第17周:實物的聯想(1，2，3)
第18周:染紙
第19周:書簽民間年畫
第20周:復習迎考。
四年級美術教學工作計劃第二部分I .班級和學生分析；
四年級的學生已經初步了解了造型、色彩、肌理等藝術語言，學會了使用各種工具，體驗了不同媒介的效果。他們能通過看、畫、做來表現自己，有壹定的色彩基礎。他們對藝術也有濃厚的興趣，但仍然缺乏想象力和創造精神。
二、教學目的
1.通過啟發聯想，培養學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和能力。
2.學習簡單三維物體的表現方法，學習色彩的表現方法，設計制作貼近妳的生活。
3.引導學生進壹步體驗周圍生活和自然的美好，激發學生藝術表達和藝術創作的欲望。
三、教材分析:
1，教學重點:引導學生進壹步體驗周圍的生活和自然之美，激發學生藝術表達和藝術創作的欲望。
2.教學難點:學生邏輯思維能力和空間想象能力的培養。
四、人教研組課題:
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。
動詞 （verb的縮寫）教學措施:
1，認真研讀教材，進壹步理解課程標準精神，制定切實可行的教案。
2、做好課前準備活動。
3.拓展教學思路，以人為本，因材施教，因地制宜，達到最佳教學效果。
教學進度計劃
每周內容
第壹周，畫出了鳶尾花和植物。
放學後的第二周。
第三周快樂的人
第四周的美是材料的美
第五周，有臉的物體。
第六周巧妙運用對稱造型。
第七周生命之源——水
第8周設計生命跡象
第九周用彩色墨水畫魚。
第十周動物的臉
第11周了解中國畫
第12周漢字聯想
第十三周衣架協會
第14周華麗的公雞
第十五周，學畫農民畫
第16周:把自己的圖片做成拼圖。
第17周畫家梵高
第十八周，師傅也給我畫了。
第十九周計算機藝術
十九周美術中的精彩歌劇
四年級美術教學工作計劃3四年級學生初步了解了造型、色彩、肌理等美術語言，學會了使用各種工具，體驗了不同媒介的效果。他們能通過看、畫、做來表現自己，有壹定的色彩基礎。他們對藝術也有濃厚的興趣，但仍然缺乏想象力和創造精神。
教學目標和任務:
1.通過啟發聯想，培養學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和能力。
2.學習簡單三維物體的表現方法，學習色彩的表現方法，設計制作貼近妳的生活。
3.引導學生進壹步體驗周圍生活和自然的美好，激發學生藝術表達和藝術創作的欲望。
教學中的重點和難點:
教學重點:引導學生進壹步體驗周圍生活和自然之美，激發學生藝術表達和藝術創作的欲望。
教學難點:學生邏輯思維能力和空間想象能力的培養。
個人教學和研究課題:
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。
完成任務的措施:
1，認真研讀教材，進壹步理解課程標準精神，制定切實可行的教案。
2、做好課前準備活動。
3.拓展教學思路，以人為本，因材施教，因地制宜，達到最佳教學效果。
班級安排:
第壹周:參觀和旅行
第二周:操場上的中外房子
第三周:日常使用的印刷品和印刷品
第四周:老房子
第五周:點、線和面
第六周:會變的花和會變的樹。
第七周:水墨遊戲
第八周:剪紙(1，2)
第九周:十二宮殺手
第10周:紙卷建模
第11周:靠近大的，遠離小的
第12周:褪色和改變筆畫
第13周:新街和老街
第14周:我設計的小設施。
第15周:我做的小設施(1，2)
第16周:觸摸事物的背面
第17周:實物的聯想(1，2，3)
第18周:染紙
第19周:書簽民間年畫
第20周:復習考試文章。
四年級美術教學工作計劃四壹、情況分析
浙美版第七套實驗教材的編寫以國家壹系列教育改革相關文件，特別是教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》為指導，以教育部制定頒發的《全日制義務教育美術課程標準(實驗稿)》為依據，打破了以往以美術知識技能為主要目標的教材體系結構， 並構建了以美術素養的形成為核心，以探索性美術實踐為主線的人文單元結構。
本教材的編寫註重學生美感和視覺體驗的培養。強調學生創新意識和實踐能力的協調發展。本著“貼近社會、貼近學生、學以致用”的原則，選取符合小學三年級學生身心特點的教學內容設計題目。全書* * * 15課，分為六個隱藏單元，涵蓋建模、性能、設計、應用、欣賞、評論、探索四個學習領域，其中建模、性能、設計、應用占很大比重，欣賞。評語除了藝術珍品的內容，大多是課堂講授，分布在各個班級。
二、教材編寫的指導思想
1.壹系列與教育改革有關的國家文件，特別是《國務院中央關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《國務院關於基礎教育改革和發展的決定》、教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》是教材編寫的主要指導思想。
2.編寫教材的主要依據是教育部制定下發的《全日制義務教育美術課程標準(實驗稿)》。
3.根據教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》課程改革的總目標和六個具體目標，努力探索和構建具有中國特色、服務於素質教育的全日制義務教育藝術課程新體系。
4.用新的教材觀指導教材編寫。清晰的教材既不是知識體系的濃縮和再現，也不是學生被動接受的對象和內容，而是引導學生認知發展、生活學習和人格建構的榜樣，是師生之間的橋梁。教材要努力為學生提供學習藝術的途徑，展現豐富的具有審美價值的圖像世界，提高學生的學習興趣和欣賞水平。
三、教學中應註意的幾個方面
1.註重審美能力的培養。
2.註重創新精神和實踐能力的培養。
3.創設文化情境，培養人文精神。
4.確立學生的主體地位。
5.鼓勵學生進行綜合性和探究性學習。
6.註重學生的自評和互評。
7.恰當運用各種教學方法。
8.廣泛利用各種課程資源。
第四，教學中運用的原則
1.美學原則
藝術教育要把美育作為貫穿整個教學過程的主線，通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現，培養學生的情操和審美情趣。
2.意識形態原則
教師要善於發掘教材內在的思想內容，把思想教育有機地融入教學內容和形式中。
3.能力原則
教學內容和方法要適應小學生身心發展的特點，簡單易學，循序漸進，逐步提高學生的藝術素養。
4.創造性原則
教學要充分發揮學生的想象力，激發和鼓勵學生的創造力。
5.實用原則
教學要聯系學生實際，充分調動學生的眼、手、腦。
6.利益原則
選擇兒童感興趣的內容，采用生動活潑的教學形式，激發和培養學生學習藝術的興趣。
7.因材施教
根據學生的年齡特點和每個學生的個體差異，采取團體導向和個別指導相結合的方法。
教學進度
學科學習領域中藝術和人文內容的每周開始和結束時間課時
19.1 ~ 9.3首頁欣賞與評論，提升欣賞能力，感悟人生1
29.6 ~ 9.10臺燈設計，應用立體造型美化生活1
39.13 ~ 9.17水資源整合、海報設計與環保理念二
49.20 ~ 9.24漫畫與生活鑒賞、評論、觀察與感悟、幽默生活1
59.27 ~ 10.1戲曲人物造型、水墨畫練習和對傳統的熱愛1
610.4 ~ 10.8喜氣洋洋的設計、傳統工藝和社會習俗的應用2
710.11 ~ 10.15龍的傳人綜合、探索立體構圖與傳統文化二
810.18 ~ 10.22線條的嫵媚造型與表現，觀察表現與感受自然2
910.25 ~ 10.29風吹過造型，展現觀察力和想象力，熱愛自然1
1011.1 ~ 11.5昆蟲采集造型、紙造型和自然美1
1111.8 ~ 11.12植物造型、性能觀察、熱愛自然1
1211.15 ~ 11.19材料的妙用、材料的表象與創意生活3
1311.22 ~ 11.26材質用於表現造型和創意生活。
1411.29 ~ 12.3塔造型、表演觀察、傳統文化二
1512.6 ~ 12.10瓶新壹代設計，應用創意設計，豐富生活2
1612.13 ~ 12.17瓶身新壹代設計，應用創意設計，豐富生活2
1712.20 ~ 12.24盤轉造型、線條組合及特效1
1812.27 ~ 12.31秦陵兵馬俑博物館鑒賞點評，提高鑒賞能力，熱愛傳統1。
四年級美術教學工作計劃5壹、班級學生分析；
四年級學生對美術學習興趣濃厚，有壹定的繪畫基礎和綜合運用各種材料的能力。他們已經初步了解了造型、色彩、肌理等藝術語言，學會了使用各種工具，體驗了不同媒介的效果。他們可以通過看、畫、做來表現出來，但仍然缺乏想象力和創造精神。大部分學生能很好地表達平面形象，並能大膽發揮想象力，作品內容豐富，充滿生活情趣；具有初步的創新意識，但部分學生空間感較弱，對壹些廢舊材料的綜合應用能力較差，對壹些基本的繪畫方法理解較差，學生的壹般創造力不夠，因此本學期將加強訓練。
二、教材分析:
本教材依據《義務教育美術課程標準》編寫，重視學生情感、態度、價值觀的培養，滿足學生不斷發展的需要，體現人文關懷，關註學生長遠健康成長。本教材***13課，每壹課為壹個單元。本教材以豐富多彩的藝術造型活動為主線，以色彩基礎知識和技巧為副線。主線和副線緊密聯系，平行穿插。主要內容包括:色彩變化、線條、節奏、工藝制作、玩具、實用設計、欣賞等知識。這些藝術活動非常貼近生活，可操作性強，很容易吸引學生，培養他們的實踐能力。
三、教學目標:
1.加強美術基本功訓練，提高學生美術素養，激發創造精神，培養高尚審美情操。
2.通過教學提高學生的實踐能力，促進學生智力和才能的發展，發展學生的形象記憶、想象力和動手能力。
3.引導學生了解和掌握學習方法，激發學生的創造精神，發展學生的藝術學習空間，讓學生明白藝術無處不在。
四、教學措施:
1.制定切實可行的教學計劃，深入挖掘教材，根據學生實際認真備課，做好課前準備。
2.將藝術課程的內容與學生的生活經驗緊密聯系起來，強調知識和技能在幫助學生學會美化生活中的作用，讓學生了解藝術在現實生活中的獨特魅力價值。
3.在課堂上運用模型繪畫、手工模型產品、多媒體等教學手段進行直觀教學，為學生創設輕松和諧的學習情境，采取多種形式啟發和引導學生，充分發揮美術學科的獨特魅力，使課程內容和教學方法激發學生的學習興趣，引導學生明確美術學習過程中的重點和難點， 使學生掌握美術的基本知識和技能，逐步有效地提高審美能力，促進智力發展。
4.教師的評價應該是多維度、多層次的，適應不同個性、不同能力學生的美術學習情況。
5.教師要加強學習，不斷研究教學方法，提高美術教學的教研水平和專業能力。
6.推薦美術成績優秀的同學參加課外美術興趣小組活動，讓他們進壹步提高。
四年級美術教學工作計劃第六篇分析學生學習習慣的知識和能力；
四年級的學生已經初步了解了造型、色彩、肌理等藝術語言，學會了使用各種工具，體驗了不同媒介的效果。他們能通過看、畫、做來表現自己，有壹定的色彩基礎。他們對藝術也有濃厚的興趣，但仍然缺乏想象力和創造精神。
教學目標和任務:
1.通過啟發聯想，培養學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和能力。
2.學習簡單三維物體的表現方法，學習色彩的表現方法，設計制作貼近妳的生活。
3.引導學生進壹步體驗周圍生活和自然的美好，激發學生藝術表達和藝術創作的欲望。
教學中的重點和難點:
教學重點:引導學生進壹步體驗周圍生活和自然之美，激發學生藝術表達和藝術創作的欲望。
教學難點:學生邏輯思維能力和空間想象能力的培養。
個人教學和研究課題:
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。
完成任務的措施:
1，認真學習教材，進壹步理解課程標準精神，制定切實可行。
2、做好課前準備活動。
3.拓展教學思路，以人為本，因材施教，因地制宜，達到最佳教學效果。
班級安排:
第壹周:參觀和旅行
第二周:操場上的中外房子
第三周:日常使用的印刷品和印刷品
第四周:老房子
第五周:點、線和面
第六周:會變的花和會變的樹。
第七周:水墨遊戲
第八周:剪紙(1，2)
第九周:十二宮殺手
第10周:紙卷建模
第11周:靠近大的，遠離小的
第12周:褪色和改變筆畫
第13周:新街和老街
第14周:我設計的小設施。
第15周:我做的小設施(1，2)
第16周:觸摸事物的背面
第17周:實物的聯想(1，2，3)
第18周:染紙
第19周:書簽民間年畫
第20周:復習迎考。
四年級美術教學工作計劃7壹、主要內容分析:
本教材以豐富多彩的美術活動為主線，以基礎知識和基本技能為副線。主次線緊密聯系，平行穿插。主要內容包括:冷暖色、線條、節奏、工藝制作、玩具、實用設計、電腦美術、鑒賞等知識。
二、教材重點:在循序漸進教授基礎知識和基本技能的基礎上，始終貫穿審美和情感的教學要求，兼顧學生個性發展和知識技能學習的需要。
教材難點:強調有趣的美術學習，設計內容要貼近學生的生活經驗，加強學生對美術學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統的基礎上，引導學生充分認識社會的進步和美術的多元化發展方向。
四、教育教學目標:
1.知識和能力:通過欣賞各種藝術作品的造型和色彩，能夠大膽地用簡單的文字表達自己的感受；啟發學生感受和表達生活中美好的事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生理解和使用常見的顏色和點、線、面；了解基本藝術語言的表達方式和方法；培養學生表達情感或願望的能力，發展學生的空間感知、形象記憶、形象記憶和創造力。
2.教學過程和方法:引導學生以個人或集體合作的形式參與欣賞、繪畫、繪畫創作等各種藝術活動，嘗試各種工具、材料和制作工藝；以各種豐富多彩的活動豐富學生的視覺、觸覺和審美體驗；在美術活動過程中，應強調趣味性美術學習，在教學內容和活動中充分考慮開放性和立體性，培養學生的創新精神和實踐能力，形成基本的美術素養。
3.情感、態度、價值觀:在藝術活動過程中，通過參與藝術實踐活動，可以獲得身心愉悅和持久的興趣；體驗美術活動的樂趣，獲得持久的美術學習興趣；可以表達自己的感受和想法，美化環境和生活。在藝術學習過程中激發創造精神，培養高尚的審美情操和完善的人格。
五、整體教學進度
每周內容
第壹周:為明天做計劃。
第二周:走迷宮。
第三周:我愛校園。
第四周:真情實感印出來。
第五周:記憶競賽
第六周:靜物家庭
第七周:在草地上
第八周:恐龍
第九周:綠色呼籲
第十周:編織音符
第11周:花開了。
第12周:美妙的筆和花
第13周:改變的魅力
第14周到第18周:回顧和綜合作品創作和展覽。