學唱歌曲《紅星之歌》
教學目標:
認知目標:通過學唱、分析、欣賞歌曲，讓學生感受到戰爭年代革命少年對黨和領袖的無限熱愛，對革命勝利的堅定信念。
能力目標:掌握重音標記和重復標記的作用。
實踐目標:用堅定有力而富有感情的聲音唱歌。
德育目標:讓學生知道革命的勝利來之不易，珍惜現在的幸福生活。好好學習，為祖國的發展做貢獻。激發學生的愛國熱情。
教學重點和難點:
1，學唱歌曲《紅星之歌》。
2、了解行軍的特點。
教具準備:
電子琴與多媒體課件輔助教學
教學時數:壹個課時。
教學過程:
壹、組織教學:向老師和學生問好
二、進口:
1，同學們上節課，我們認識和了解了抗日小英雄嘎子。今天我們又認識了壹個小英雄，看大銀幕！妳認為這是誰？。
2.課件展示了潘冬子的圖片。妳認識這個孩子嗎？
3.誰知道他的故事，能給我們講講嗎？如果學生不知道，老師會給他們講解。)
4.我們來看個視頻，看看有沒有妳認識的人。(放壹段電影《閃閃的紅星》的片段。
第三，學會唱新歌:
1，妳知道這個視頻出自哪部電影嗎？
2.這是電影《閃閃的紅星》中的壹段。這壹段的歌好聽嗎？妳想學嗎？(播放錄音《紅星之歌》)
播放錄音，說出妳聽完這首歌後所聽到的內容。
4.好的歌詞是好的音樂詩，大家帶著表情讀歌詞。
4、老師唱。
5.聽錄音。請拍手聽聽。這首歌讓妳感受到了什麽？；在課堂上充分發揮學生的主體性，通過筆畫培養學生的節奏感。)
6.再聽壹遍，感受壹下這首歌的節奏和速度。
7.體會歌曲的演唱意境。
8.老師彈鋼琴，學生用鋼琴模型唱歌。
9、教師伴奏，學生演唱
10，歌曲處理分析:
1)聽錄音，讓學生說出他們沒有準確唱的內容。如果學生找不到，老師可以幫忙指出來解釋。
2) ?〉?重音記號和重復記號(簡單解釋)，看到有重音記號的地方，會握拳再打。讓我們試壹試。大家壹起唱。(重音符號和重復符號不需要單獨講解，只在歌曲處理過程中講解，讓學生在掌握理論知識後更好的運用到歌曲中，更準確的理解重音符號的作用，更好的處理歌曲。)
3)在伴奏下完整地演唱歌曲。
第四，創造性活動:
1，討論:哪種演唱形式最適合紅星歌的演唱特點？
2.學生們邊走邊唱歌。(讓學生充分理解進行曲的風格和特點)
3.了解行軍的特點。
動詞 （verb的縮寫）擴展和延伸:
區分進行曲(老師演奏幾種不同風格的音樂，學生從中選擇進行曲。)
不及物動詞摘要
孩子，妳現在衣食無憂，還在這麽寬敞明亮的教室裏學習。妳多幸福啊！別忘了妳現在擁有的壹切，有些是我們小戰士用鮮血和生命換來的！珍惜現在的幸福生活吧！
七、教學反思:
通過對本課歌曲的學習，我充分認識到學生可以認真學習這首歌曲，但不能用演唱充分表達歌曲的意境。在今後的教學中應進壹步加強訓練。老師的導語有時候不是很簡潔。