壹開始學編程很容易。我總是班裏第壹個完成的。後來編程課越來越難，我也不是班裏最快的。10課前，我壹進教室，就趕緊打開電腦，插上u盤，打開自己喜歡的遊戲，開心的彈著鍵盤。優盤裏的內容很豐富，包括光頭強撿芒果、酷滑板和豌豆射手。
10上課的時候，我的心臟壹直在跳，幾乎要跳出來了。過了壹會兒，演講課開始了，我是第壹個，就隨便說了壹段，發現演講沒那麽可怕。從那以後，我變得自信了，再也不害怕了。
現在我的編程水平很高。在學校，老師不僅表揚了我，還讓我加入了編程校隊！
等了1個月學習編程作文2，又考了壹次。過了這麽久，我終於開始上編程課了。
壹開始我以為今天要補壹個遊戲。這個班的人壹定學了很多編程知識。他們很快就能玩自己的遊戲了嗎？胡的打地鼠，植物大戰僵屍，那是個很酷的東西！
老師來了，他說:“我是教妳編程的老師——劉教授。”聽到“教授”這個詞真讓人震驚！他肯定是知識淵博，教我們壹局沒問題。“今天我們來做壹個海底世界，裏面有很多魚在遊。”他又說。嘿！肯定不是遊戲，是魚在遊！劉教授解釋完代碼的工作原理後，讓我們做了壹些程序，壹條魚自由遊動，壹條魚順著鼠標指針的方向移動。他還說:“不僅魚要反復移動，而且魚碰到邊緣還能反彈回來。別忘了旋轉。”
我剪輯完之後，把它改成了壹個遊戲——魚類生存:壹條魚遊泳，遇到小魚會打招呼，但是遇到鯊魚會扣血。血量為0時，遊戲結束。同時我還在觀察其他同學是怎麽做的。
哇！老童太神奇了，竟然讓壹群魚圍著壹條鯊魚遊。他壹個個抄那麽多字不累嗎？當然不是。他使用了“克隆”的方法。但是高俊和朗格玩了壹個鯊魚吃小魚的遊戲。真想告訴小宇，小心點！
總之編程就是這麽有趣！
看著手機上各種好看的圖標，打開後顯示各種稀奇古怪的東西。我真的不明白該怎麽做。爸爸告訴我，這些都是程序員大叔編的，裏面包含了很多“黑科技”。
周日下午，在媽媽的陪同下，我滿懷期待的參加了小記者組織的“學編程處處有樂趣”的活動，做了壹次小小的“成”了。
在蕭山日報九樓，在高老師的指引下，我們在平板電腦上打開下載的“scratch Jr”APP，漂亮的界面圖案，有趣的卡通人物，壹下子吸引了我的註意。我照常開始編程學習，媽媽是我的“左膀右臂”。根據老師的要求，我們這次的任務是制作。首先在動畫頁面底部的方向選擇欄選擇方向，然後根據判斷設置距離，也就是設置步數，然後按OK讓設置的小貓或者球進來。如果位置不合適，重新設置。來來回回幾次之後，神奇的事情發生了。小貓真的能聽我的指令完成任務，莫名的有成就感。
快樂的時光總是過得很快，今天難忘的壹課就在孩子們的吵鬧聲中結束了。回家後，我要向父親展示我剛剛學到的“絕活”。
學習編程作文4我喜歡學習編程，因為這就像玩遊戲壹樣。我學的是圖形編程，積木分為很多類別，比如運動、外觀、聲音、控制、事件、操作。我對外觀上的特效很感興趣，可以改變角色的顏色和外觀，還可以給角色打上馬賽克讓它消失！每次上編程課之前，我都很興奮，比如飛機課。我非常興奮。壹聽說要遲到了，我立馬開門沖了出去，就想飛到編程教室去。
每次上課，老師壹般都是先給我們看他做的效果，然後教我們做，最後讓我們壹步步做。編程很神奇，它能做出我連想都不敢想的東西，比如壹觸即放大的按鈕、鼠標指針，就像電腦遊戲裏的“開始遊戲”，我壹下子就啟動了自己創建的遊戲。程序化積木的設計很精致，如“口”，又圓又尖，永遠不會錯位。編程是有創造性的，我有豐富的想象力。我經常畫壹些“科幻畫”，應該叫“魔畫”。和編程是絕配。
但是我爸媽經常拿這個威脅我，因為我討厭英語，所以他們對我說:“妳不學英語，就不準妳學編程。”但是我會堅持下去！
學習編程作文5在我學習的學科中，編程是我收獲最多，也是我最感興趣的。
剛開始學編程的時候，壹個同學的家長邀請我當老師。那個老師很溫和，通常他對我們很寬松。連密碼都設定好了。只要用鼠標拖動代碼塊就可以形成壹個邏輯程序。正因為如此，我們每次上課，大部分時間都不是在編程，而是在玩自己的程序。大家都很開心，沈浸在自己的節目中。
漸漸的，這裏的難度已經不適合我了，於是我辭掉了他們，去了另壹家專門的編程機構學習。連老師都改成了計算機專業碩士，現在是程序員！
我渴求知識的大腦終於開始厭惡簡單的“代碼塊編程”，改變了發展方向:c++。
C++需要記住很多不規則的代碼，每個代碼都是由很多字母組成的，壹片片出現在我的眼前，眼花繚亂，難以使用。每次打錯壹個字母，程序就不運行，我要從頭到尾看壹遍，找出錯誤的根源。在研究結束時，我甚至想退出。
但是我沒有放棄，壹直學習到現在。我發現學編程挺好的。每次編程大賽都有我的身影，學校的信息課也能在同學面前壹展才華。漸漸的，我拾起了當年的愛，繼續學習。
雖然學習編程的道路很曲折，但我堅信我能堅持下去！
學習編程作文6周五早上，媽媽帶我去學習編程。那裏非常漂亮。我進去後，在教室簽到。
老師來了之後，先做了自我介紹。這位老師姓孫。然後我們這些小學生輪流自我介紹，我們就開始做編程了。老師說:“我們需要壹個屋頂角色，壹個超級瑪麗角色，壹個火角色，才能成為這個班的超級瑪麗！”上傳角色後，我們開始編碼。瑪麗字符非常難，需要幾串代碼才能形成。火不得不克隆自己來制造更多的火角色，然後屋頂也不得不克隆自己。瑪麗壹碰到火，遊戲就結束了。
每隔幾秒鐘就能出現火，只要按下小綠旗就可以玩了。我太興奮了，我馬上玩了這個超級瑪麗遊戲。我玩了壹會兒，覺得遊戲太好玩了。
以前我覺得這個編程很難，很神秘。現在接觸了編程，感覺並沒有想象中那麽難。感覺壹下子就喜歡上了這門編程課。
看到別的同學在做超級瑪麗，覺得自己做的還是很好的，很開心。
看到有人上了很多課，我心想壹定要堅持下去。
上完這門編程課，我收獲了很多知識。
我嘗試過很多事情，比如嘗試跳躍、嘗試遊泳、嘗試滑雪……但給我印象最深的是嘗試跳過編程。
我在編程班裏出類拔萃，技能已經超過了同齡人。我覺得老師教的東西很簡單，所以父母決定送我去初中生班。
壹開始，我集中所有的腦細胞，不停地思考每個單詞和整個句子的意思。但是，好像無論我怎麽努力，都無法理解它的意思，最後只能等老師告訴我們了。這些難懂的編程術語，我好像只懂壹點點。
回到家裏，我壹直在看各種英文書，看不到的時候就查字典，掃除語言障礙。之後我的編程進步很快。我不僅做了老師要求的遊戲，還加深了難度，加上自己的創作，使之成為另壹個遊戲。我還在努力，希望能和初中生壹樣優秀！
如果我不去嘗試挑戰自己，激發自己的潛能，我都不知道自己這麽厲害！
小學象形教案1
為進壹步增強全校師生和家長的法治意識和文明交通意識，規範交通安全行為，提高交通安全自我保護能力，預防和減少交通事故。根據市教育局寧[20__]119號文件精神安排，結合我校實際情況，制定科學合理的實施方案，積極采取有效措施，開展“小手拉大手，文明上路”主題宣傳教育活動，確保學生交通安全宣傳教育工作取得實效。
首先，成立活動領導小