大班的下學期，孩子們離小學的生活和學習越來越近，他們的問題和憂慮也越來越多。他們渴望上小學。“裝小書包”的活動，正是為了滿足孩子的心理需求。通過活動，孩子開始模仿小學生的學習行為，學會有條不紊地做事，從收拾整理書包開始，這將有助於孩子養成良好的行為習慣，提高自我服務的能力。
二、活動準備:
書包、書本、筆記本、鉛筆盒、鉛筆、橡皮、尺子等學習用品，以及壹大套課程。
三、活動過程:
1，引導孩子觀察活動區擺放的材料和布置。
2.介紹活動區的名稱及其玩法。
3.孩子要根據每天的課程安排，收拾好自己的小書包和文具。
4.點對點的檢查和提建議，和別人比更有序，更好。
讓我們下棋吧。
壹.活動說明:
進入大班後，我們班的孩子對桌遊特別感興趣，經常請大人來家裏下棋，水平也在不斷提高，從過去的飛行棋到象棋、五子棋、跳棋等等。這項活動為孩子們提供了壹個積累經驗、互相合作、互相學習和幫助的機會。同時也是孩子喜歡的，滿足他們的需求，讓他們的棋藝不斷提高。
二、活動準備:
五子棋，跳棋，象棋，格鬥棋。
三、活動過程:
1.討論各種棋的打法和規則。
2.引導孩子自由組合，協商規則，玩合作遊戲。
3.交換遊戲。
4.收拾收拾棋局。
我會認識到
壹.活動說明:
孩子們在大班裏接觸了大量的圖片和文字，大部分已經認識了非常簡單生動的文字。在語言活動中，特別是在讀圖和講故事活動中，兒童已經開始嘗試自己講故事。這項活動有利於孩子不斷豐富和提高自己的識字能力，為進入小學打下良好的基礎。
二、活動準備:
單詞和圖片的匹配材料，這個班的孩子的名字
三、活動過程:
1.介紹活動區的名稱和玩法。
2.孩子們輪流做遊戲，自由組合，互相檢查。
3、整理，整理圖片，字卡。
益智區
壹.活動說明:
我們班的孩子好奇心強，好問，喜歡思考，喜歡參加壹些有挑戰性的遊戲。這項活動給孩子提供了壹個挑戰自我、利用已有知識解決問題的機會，有助於孩子提高判斷、思考和應用能力，體驗成功的樂趣。同時也為孩子進入小學做準備。
二、活動準備:
時間屋，有趣的計算缸，翻蓋，迷宮。
三、活動過程:
1.孩子們觀察活動區的材料，討論如何玩遊戲。
2.孩子們可以自由組合遊戲，互相出題，互相檢查。
3.協商交流遊戲。
4.整理活動區的材料。