作為壹名小學科學老師，我覺得這份工作承擔著很大的責任，所以我總是以勤奮踏實的態度對待工作，不斷學習，努力提高自己的各方面能力。今年的工作總結如下:
我積極參加政治學習，記筆記，提高思想覺悟。我認真學習《小學科學課程標準》和《小學科學課程標準解讀》，從書本中汲取營養，努力學習，認真體會新形勢下如何當好壹名教師。我也知道，要想教育好學生，老師必須時刻為人師表，以身作則，用自己的人格和行為感染學生，努力讓學生接受我，喜歡我。在工作中，我積極、主動、勤奮，責任心強。我願意接受學校分配的壹切工作，努力通過不斷的學習，迅速提高自己的思想覺悟、理論水平和業務能力。
我今年在做的是六年級的理科教學。我認為，要提高教學質量，首先要立足課堂，從隨班就讀提高質量。“課前研究，課中探索，課後思考”這些精辟的話，壹直指導著我的教學思想。我嚴格要求自己精心預設每壹節課，盡力讓教學工作更加完美。課前備課，準備好科學課需要的實驗材料。如果儀器室沒有材料，我會自己找材料或者自己做，比如把蒸發皿換成罐底。認真做好教材的學習，了解教材的結構，關註難點，掌握知識的邏輯，知道應該補充什麽材料，如何處理效果最好。在課堂上，關註全體學生，調動學生的學習熱情，讓學生從學習態度上自覺重視科學課。特別是在實驗操作中，關註每壹個學生，讓每壹個學生都參與到科學探究活動中，使學生對科學產生濃厚的興趣，提高學習的積極性，從而實現自主探究。在實施隨班就讀的同時，要開展豐富的科學活動，營造濃厚的科學學習氛圍，如年級間的“造塔”競賽，積極組織學生參加各種科學競賽，展示風采。
為了不斷提高和完善自己的理論水平和專業能力，我還積極參加講座和評課，虛心向同行學習，不懂就問問題，向別人學習。從不放過各種教研活動和學習機會，學到了很多新的教學理念和方法，受益匪淺。今年有幸參加了“肥城課堂教學大賽”，獲得了“肥城教學能手”的稱號。我帶領的學生還獲得了小學科學實驗競賽二等獎。
20xx對我來說是忙碌的壹年。我不僅在專業能力上取得了很大的進步，在教育教學方面也取得了很大的進步。金無足赤，人無完人，難免會有壹些不足。在以後的工作中，我會更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，使自己不斷提高和完善。
小學科學教師個人工作總結第二部分作為壹名新教師，我教了整整壹個學期的科學。這期間我親身經歷了從大學生到老師的轉變。在工作中，得益於很多“前輩”的指導和幫助，在壹定程度上提高了自己的工作能力和教學水平。同時通過聽課、評課、課後反思，不斷發現自己的問題。針對我在教學和課堂管理上的薄弱環節，有經驗的老師和班主任給了我很多改進的建議，受益匪淺。要點如下:
壹、教學工作
我從看到教材不知所措，到寫教案，再到學習設計課程。剛接觸理科的時候，拿起壹本看起來很簡單的理科教材，不知所措。只看到了幾張簡單的圖片和簡單的幾句話，對如何教學壹無所知。後來看了很多教案，參考了同事的教案，大概知道了壹些備課的要求。但是，寫了教案並不意味著備課的完成。壹節課下來，發現學生沒有按照老師事先設計的要求完成學習任務。後來聽完課，科學組的同事提出了很多有價值的意見。我知道備課的時候要考慮學生現有的認知狀態，然後根據學生可能的行為做壹些預測，再設計我們自己的教學活動。在接下來的講課中，我了解到了課堂教學設計的基本思路:壹、透徹理解教學目標，只有確定了這節課要達到的目的，才能確定自己的課堂活動；二是根據教學目標設計課堂活動，要求重點突出、層次清晰、過渡自然；三是設計合理的評價方案，把它作為貫穿教學活動的具體要求；四是預測教學過程中可能出現的異常情況及相應措施；第五是細節的處理和課堂上的生成。
二，課堂管理
我從讓學生領著我走，到我引導學生走。第壹堂課效果不好的壹個很重要的原因就是課堂管理不好。這個雖然好找，但是做好就沒那麽容易了。因為班裏學生多，理科班活動多，要求學生坐著不動是不對的，而是要求他們在壹定條件下活動。這樣，教室管理的難度就增加了。在班主任的指導下，壹方面利用現有的班幹部管理隊伍加強監管；另壹方面，成立了五人科學學習小組，並選定了組長，既方便了管理，又培養了學生的合作能力，也有利於小組之間的比較評價，提高了參與積極性。
三。科技節活動
本學期恰逢南山區舉辦第五屆科技節。我和其他理科老師壹起參加了這次科技節的籌備和比賽。他還帶領學生參加了後來的“大腦OM”比賽，取得了壹些成績。更重要的是，我獲得了壹些科技競賽的經驗，為以後的科技節提前做了壹些準備。
第四，課外活動
根據“個性化素質教育”的教育理念和學生對科學感興趣的要求，我們開設了兩個“科技創新班”。我在其中壹個班擔任導師，同時和學生壹起探討和討論科學問題，既教育了學生，也啟發了自己。
動詞 （verb的縮寫）科研項目
參與“青年能源展項目”申報，其中“智能環保垃圾桶的研制”和“深圳市新建住宅區螞蟻種類調查”獲得批準，目前這兩個項目正在進行中。
以上是我這學期以來參加的工作總結。我有壹些經驗，對個別問題有壹些想法。無論如何，我希望它能進壹步指導我的工作，讓我在工作中進步，在工作中進步！
小學科學教師個人工作總結第三部分這學期我壹直在教高二兩個班的科學。我不敢忽視教學工作，努力學習，深入研究教學方法，虛心學習。通過努力，我獲得了許多寶貴的教學經驗。以下是我這學期教學的總結。
1，認真備課
在教學中，備課是壹個必不可少的、非常重要的環節，備課的對象和教學方法。備課不充分或不充分會嚴重影響課堂氣氛和積極性。有壹次，壹位資深老師對我說:“妳不好好備課，還不如不上課，不然就白上了。”所以我每天花很多時間備課，認真研究教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但證明是值得的。因為備課充分能調動學生的積極性，課堂效果好。
2.增強課堂技能，提高教學質量。
充分的準備可以調動學生的積極性，同時也有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的壹舉壹動都會直接影響課堂教學。所以壹定要盡量讓學生參與到課堂中來，不能讓他們分心，這是很講究方法的。內容豐富，教學風格自然，講課生動，難度適中，自然會吸引學生。
所以老師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到壹種自然的氛圍。這樣教學會事半功倍。回頭看看自己的教學，有點愧疚，因為有時候做不好。當學生上課不願意學習，違反紀律的時候，我的心情就會受到影響，而這就會帶入教學中，沖擊原本正常的聽課，影響教學效果。我壹定努力克服，研究方法，采取有效的方法解決今後的困難。
在教學中，有疑問壹定要提問。在每章的學習中，積極征求其他老師的意見，學習他們的方法。同時，多聽老教師的課，邊聽邊學習別人的優點，克服自己的缺點，征求他們的意見，改進工作。
3.積極推進素質教育。
現在的考試模式還是比較傳統的，這就決定了老師的教學模式應該停留在應試教育的水平。因此，我在教學中註重學生能力的培養，把知識技能的傳遞和接受與智力能力的發展結合起來，在知識層面註入思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質得到有效的發展和培養。
經過近壹個學期的努力，我取得了壹些成績。但我明白這不是最重要的。重要的是以後如何提高自己，如何壹起提高學生的科學水平。所以，不管多努力，我都會繼續努力，多提問，多思考，多向同齡人學習，爭取進步。
第四節科學課已經上了壹個學期了。壹個學期以來，我在教學工作中有很多感悟，想和大家分享壹下。
對教育教學壹絲不茍。以對學生負責的態度做好每壹件事。註重科學學科的滲透，將課堂教學與學生的實際生活聯系起來，營造民主、平等、和諧、融洽的氛圍，使學生樂於學習、善於學習。關註學生的全面發展。我知道要提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規課開始註重質量。“課前研究，課中探究，課後思考”這些精辟的話，壹直指導著我的教學思想。盡管上課任務繁重，但我仍然盡力精心預設每節課，為教學創造輕松愉快的情境，與學生共同進步。經過壹個學期的學習，我積累了很多教學經驗，學生的合作意識和能力得到了增強。
1，照顧學生參與的能力。
在課堂教學中要充分發揮學生的自主性，就要讓學生參與進來，讓他們用自己的話總結自己的感受、觀察和想象，然後在合作、協調、討論和教師的指導下做出正確的判斷。要真正讓學生參與到學習過程中來，教師要做好課前準備，也要根據每節課的要求，安排學生做好課前準備，並帶上所有的實驗儀器。但學生可以根據課堂教學中的提示參與教學活動。
2.激發學生的參與興趣。
在課堂教學中，不難發現興趣是老師。我覺得激發學生參與興趣的關鍵是激勵學生做積極的工作者，要努力，要動腦，要用嘴。
3.豐富學生參與的方式。
豐富學生參與的途徑是改變過去老師講，學生聽，死記硬背的教學方式。理科教材的特點是很抽象，學生要在觀察實驗中發現秘密，獲取新知識。如果教學中老師只講，學生聽，會很不協調，太幹巴巴。比如在理科教學中，引導學生自主學習，可以用各種感官觀察和體驗自己的感受。在老師的指導下，勤動手動腦，細心觀察，會產生新的科學思想。
4.網絡資源優化類。
將網絡資源運用到科學教學中，可以讓學生有身臨其境的感覺，讓抽象的知識具體化、可視化。激發學生的學習興趣，促進學生對知識的理解和掌握，提高課堂教學效果。
小學科學教師個人工作總結馬上就五天了，壹個學期就要結束了，我們科學教研組的教育教學工作也要告壹段落了。站在歲末的終點站，回顧過去壹個學期的科學教研工作，我們感到在學校領導的高度重視和全體科學教師的共同努力下，教育教學工作有了壹定程度的提高，基本完成了學期初制定的目標。本學期的工作總結如下:
1，加強業務學習，註意提高自身素質。
雖然已經是新課程實施的第四個年頭了，但是很多老師對新課程背景下的理科課程還是知之甚少，更何況我們教研組有兩個專職老師，另外兩個是任課老師。這學期是個特殊時期，大家沒有那麽多時間壹起學習和研究理科教材。現在的理科科目和以前的自然教材完全不同，內容和學習方法都有很大的變化。面對教材，很多老師不知道怎麽教，甚至很多老師都不太了解，所以我們盡量坐下來學習壹些理科課程的課程標準，希望老師能對理科教材有壹個整體的把握。
2.加強教學日常管理，提高課堂教學效率。
為了提高我校理科學科的教育教學質量，我們在學期初制定了教研組的工作計劃和各年級的學期計劃，組織教師認真執行“教師鉆研教材——形成個別教案——* * *討論集體研究——形成* * *性教案——實施課堂教學——反思教學得失”的流程進行集體備課。
為了更好的促進教學，可以堅持寫教學後記，及時結束教學中的經驗和值得註意的問題。同時，每位教師積極參與課堂教學交流活動，多次開展評課活動，認真反思總結自己的工作，通過“同伴互助、自我反思”的形式，不斷提高自己的教學水平。
平時在教學中時刻提醒每壹位老師面對所有學生，加強對後進生學習興趣、學習態度、學習習慣的培養。相信他們也可以通過自己的努力取得滿意的成績。
這學期，我自覺遵守學校的規章制度，註重自身道德修養的提高，待人真誠善良，努力樹立良好的師德形象。熱愛學校，把學校當成第二個家，註意維護學校的良好形象，在家長和同齡人面前宣傳學校的良好形象。熱愛學生，關心他們的學習、生活和情感，努力為他們的身心健康發展創造良好的環境。
3.積極開展教研活動。
在新課程理念的指導下，教師以教學活動為載體深化研究工作。根據學校的安排，本學期我們教研組進行了校本教研課題“如何有效組織小組合作學習”的研究。教師根據課題開展教改實踐，積極開展講座、講學、評課等活動。老師們互相學習，取長補短。新老師能被激勵，虛心提問。我們壹起聽課，壹起評課，壹起換課，從正面提出優勢，從不回避教學中的問題。
此外，我們還組織教師積極參與網上教研活動，在網上發布相關帖子，讓大家壹起討論教學中遇到的問題，尋找解決辦法。同時積極組織教師外出參加區內教研活動，聽專家講座。
展望下學期，我們將再接再厲，務實進取，在這個堅實的基礎上不斷創新，更好地和孩子們壹起快樂地學習科學！我們深信，明天是今天的延續，明天將迎來新的發展。我們壹定會沿著既定的目標前進，然後尋求新的突破，追求新的超越！
小學科學教師個人工作總結六天過去了，歲月如梭。轉眼間，又壹個學期過去了。回顧壹個學期以來的教研工作，既有收獲後的喜悅，也有遺憾的失落。本學期的工作總結如下:
壹.壹般準則
以學科素質發展為導向，全面貫徹國家教育方針，進壹步更新觀念，不斷改進教學方法，優化課堂教學，不斷更新教學觀念，加強教師專業培訓，更好地進行科學教學，以教師素質的提高促進學生素質的全面發展，從而培養出合格的具有特殊技能的學生。
二、目標的實施
(壹)加強新課程改革理論的學習，提高教師的專業素質。
1，組織教師學習新課程和新課程標準。本學期，我們教研組通過教研活動重新學習現代教學要求，不斷提升教師教學理念，掌握新教材，研究改革思路，提高課堂教學效率。
2.強化教研組職能，有效開展教研活動。在教研活動中，不斷學習新課，借鑒他人的教學經驗，不斷豐富自己的專業素養，始終服務於學生的發展。
(二)積極參與學區交流，提高教學質量。
對於學區組織的每壹次教研活動，我們都認真參加，並在活動中積極發言，不斷吸收新的教學理念，不斷提高自己的教研水平。
缺點:在各級領導的指導和關懷下，本學期的教研工作取得了很大的成績，但仍有懈怠感，積極性不高。教研工作上的成果還是比較少的，有些觀念需要慢慢改變，學無止境。我們將不懈努力，爭取更大的進步。
本學期科學工作的宗旨是“以新課程理念指導教研工作，大力推進科學課程改革與實施”，以新課程理念為指導，以課堂教學研究與改革為切入點，不斷提高教師的專業理論水平和教學實踐能力，努力營造適合主體發展的開放教學氛圍，讓每個學生和諧發展、個性發展，全面提高學生的綜合科學素養。積極開展教研活動，努力探索理科課程的教學方法，完成各項教研任務。在全體教師的努力下，教學工作取得了壹定的成績。
第壹，加強教師的科學素養
在新時期、新形式下，我們及時認真學習了黨和國家的教育方針政策；認真學習新課程標準和新理念，有效指導自己的教育教學活動。我們嚴格執行教育局相關政策規定，面向全體學生，教學實驗工作有效紮實；努力使每個學生都具有良好的科學思想、良好的科學素養，掌握最基本的科學知識和技能。
第二，認真學習課程標準，制定工作計劃。
為了使本學期的教學工作有計劃、有目的地進行，理科教師學習新課程標準，討論新的教學方法，特別是理科課的教學方法。根據學校提出的要求和將要開展的教研活動，制定本學期的教學工作、活動和學習計劃，成員深入鉆研教材，使本學期的教學工作有計劃、有針對性、有層次地進行。
第三，搞好常規教學活動，努力提高學生素質
根據教學實踐，要狠抓教學的“五個自覺”，精心備課、上課、做作業、課後輔導。工作細致，要求更具體，可操作性和評價性更強。經常進行集體備課，要求課後感受，以便與其他老師交流。
在課堂上，我們的理念是以學生為中心，重在培養能力。教學方式多變，形式多樣，民主寬松，評價多樣。科學是壹門基礎學科，我們的課堂教學目標、興趣和能力是第壹位的。有了這些，知識自然就掌握了。我們教師要順應形勢，不斷轉變思想觀念，積極開展實踐，探索體現新課程理念的教學方法和學習方法，並及時總結、交流、反思和提高，提高自己的思想水平和業務水平。
四、積極開展教研活動，不斷提高教學水平。
為保證新課程標準的進壹步實施，對更多的示範教學課進行更深入的探討，本學期，我們進壹步轉變教育理念，以“自主、合作、探究”學習模式的探討為重點，著力打造開放、充滿活力的科學課堂，努力實現高教學質量、高課堂效率。
第五，構建全面培養學生科學素養的教學策略。
要努力培養學生從小積極參與科學研究、自主探索、善於探索創新，為今後獨立學習、生活和工作打下良好的基礎。我們將從以下幾個方面著手:
(1)，從教學目標出發，發展學生的綜合素質；
(2)從教學對象看，全體學生自主、有效、動態地參與；(3)從教學關系上，民主互助，愉快合作，深化角色轉變；
(4)從教學方法上，啟發、引導、激勵、內化；
(5)從教學要素、語言、工具(現代教育媒體、傳統教育媒體)、價值觀、人際關系等方面。得到綜合利用；
(6)從評價方式上，註重學習結果，更註重過程。
六、正視教研工作的不足，不斷提高工作水平。
只有善於學習，才能善於研究和思考，才能善於教學。這已經成為我們教研組老師的知識，我們在工作中也發現了壹些錯誤和不足:
1.科學教學中結構化材料的準備和利用是不充分的。作為兼職教師，如何深度挖掘教材，如何有效開展教學；
2.學生的綜合科學素養仍有待提高，動手能力和團隊合作意識有待進壹步發掘和培養，整體科學素質有待提高。
小學科學教師個人工作總結第八章我還是壹名科學教師，我的教學任務是三年級五個班，四年級兩個班，* * *七個班，314學生。
在教學工作中，我首先努力備課。雖然教了很多次，但是教之前還是要認真學習，深刻把握課程標準的要求，抓住重點，突破難點。使學生在掌握簡單科學知識的同時，理解科學原理。虛心向同科老師學習，聽課，討論難題。
其次，在課堂上努力，40分鐘要求有質量。課堂是教學工作的主戰場，我努力做好每壹節課。在做好科學啟蒙教育，提高學生學習科學興趣的同時，要加強對學生學習目標和課堂紀律的教育，要求學生聚精會神地聽，仔細看，仔細想，努力記，學好科學知識。
三是加強實踐，鞏固所學。每次課後安排同步練習，鞏固，接受壹切變化。單元測試，教完壹個單元，安排在教室外，周末完成。
其他工作，這學期積極參加學校和教研組開展的各項工作，開會，升旗，教課，不遲到不曠課。為了迎接“壹創新三紮實”的檢查活動，積極參與學校衛生區域的清潔工作，不亂扔桌面和前門垃圾，不影響學校的容貌。積極完成第50屆校運動會裁判和投擲項目的工作。
所以，我這學期的工作反思是:
壹是加強自身修養，努力學習，不斷提高綜合素質，心態積極，老有所養，做好教育教學工作。
第二，要千方百計搞好教學，讓不同層次的學生得到更好的發展。
第三，要樹立“高效課堂”的理念，盡力對資優學生進行指導，檢查多班大作業的總方案。