壹、彩虹花晨讀(高段)團隊
1.彩虹花高段早讀導師風格
？每壹位講師都是壹線教育工作者，他們為我們設計了美麗的課程。每壹課都是經過老師無數次打磨後呈現給孩子們的。
2.彩虹之花課程助教團隊
組長:王麗麗老師。
？我很自豪能成為彩虹花晨讀助教團隊的壹員。我們的工作主要包括課前打卡主題的發布，熱身視頻的制作，課中截屏，課後打卡點評，列表匯總，總結，釘釘打卡等等。每次我們團隊都能按時完成任務，積極主動，及時調整和討論問題。為了彩虹花晨讀的順利進行，助教團隊貢獻了自己的休息時間，成為幕後默默無聞的工作者。為我們這樣的團隊點贊！
這學期，我在彩虹花高中的晨讀中學習了24首詩歌。每首詩都是彩虹花導師團隊精心挑選，經過反復打磨後呈現給孩子們的。
(數據截至6月4日)
1.在歌聲中醒來
？每節課開始前，導師們都會為孩子們播放壹段優美的音樂，在輕松的狀態下喚醒他們的學習欲望。
2.時間短，見效快。
？彩虹花和讀書匯通過20分鐘的晨讀，為不同年齡的孩子精心選擇合適的詩歌。
？2.用詩開啟黎明，用詩陶冶情操。
高級課程以古典古詩為主，以四季變化為主線，穿插節日詩歌朗誦、專題朗誦等活動，使詩歌內容豐富多彩。比如國慶節讀表達熱愛祖國的詩詞，中秋節讀關於中秋節的詩詞，將詩詞內容與民族傳統深度融合，豐富了課程內容。讓孩子們感受祖國語言文字的魅力，豐富他們的文化底蘊，激發他們對祖國傳統文化的熱愛。
？3.自由閱讀，多展示。
？每天早讀課都會有三個時間段讓孩子大聲朗讀。課前復習並朗讀前兩節課學過的古詩詞和新教的讀物。課程錄制完成後，給孩子10分鐘朗讀。
？通過各種形式的閱讀，讓他們感受母語的魅力，積累豐富的學識，在聆聽窗外聲音的同時享受表達的快樂，與千萬夥伴壹起開啟詩歌新的壹天，感受美，發現美，創造美。
？4.《我的聲音最美》與之同步。
？彩虹花晨讀的老師最煩的就是搶不到麥大聲朗讀。？孩子們不僅可以在直播課上自由閱讀，還可以通過“我的聲音最美”打卡展示自己的閱讀。增加了孩子的自信心，潛移默化地提高了閱讀能力。
？為了迎接六壹兒童節的到來，展示彩虹花晨讀課程的教學成果，彩虹花與閱文匯聯合舉辦了本次全國少兒詩歌朗誦比賽，通過互聯網展示少兒詩歌朗誦風采，激發全社會對優秀文化和祖國語言文字的學習和熱愛，增強民族自豪感和文化自信，利用互聯網為更多的孩子搭建網絡展示平臺，讓更多的孩子有機會在人生中發光發亮。彩虹之花為孩子們舉辦了“我與彩虹共度六壹”閱讀比賽。比賽分為團體賽和個人賽。在比賽中，無論是集體還是個人都展現出非凡的魅力。
1.高水平集體展覽獲獎名單
2.高層展示個人獲獎名單
？經過壹個學期的學習，湧現出了壹批優秀的實習老師和優秀的學校。他們不僅可以認真打卡，還可以自己寫故事分享。到目前為止，已經提交了732篇文章，這是壹個非常客觀的數字。
優秀案例2
？本學期，顏輝帶領孩子們* * *參加了24節彩虹花高段的早讀課，其中22節被選入打卡。她努力又用心的帶領孩子們參加彩虹花的每壹節早讀課，從壹個壹開始只給學生放設備的老師，變成了壹個可以指導學生如何學習的老師。在提高專業水平的同時，孩子們成了主動學習的高手。每次課後，顏慧老師都會寫壹篇高質量的文章，和孩子們分享自己的課堂表現。除此之外，顏回老師還做過全本《彩虹之花》的講師，積極參與磨課備課！還被聘為龍潭助教團成員，積極宣傳彩虹花，廣泛傳播彩虹花，讓更多的學校、更多的班級、更多的孩子參與進來！顏回老師居然用6868字總結了這學期的彩虹花課程。真的很佩服顏老師的寫作能力！
？張燦老師每次都積極認真地打卡。他是我們彩虹花課程組的管理員，每天的工作量特別大。但是我能按時完成打卡，寫出漂亮的文章。
？有很多優秀的老師和學校，我們可以掃壹掃，看看優秀實習老師的美文。五十四位老師總結彩虹花早讀課的學習，壹個個感人的故事深深打動了我們。彩虹花因為它們而越來越漂亮！
每次上課前，孩子們都會把黑板裝飾得漂漂亮亮的。每節課結束後，孩子們用他們的智慧畫了壹首美麗的帶有圖畫的詩。時光悄悄流逝，我們留下了詩和畫的足跡。
？《彩虹之花》的早讀課程這學期已經全部結束了，但是我們學習的腳步並沒有停止。還有很多孩子堅持在《我的聲音最美》打卡，也有老師堅持在彩虹花導師訓練營學習。有很多老師不願意離開。我想說:此刻的離別，是為了更好的重逢。2019秋季見面吧！