壹、彩虹花晨讀(高段)團隊
1.彩虹花高段早讀導師風格
?每壹位講師都是壹線教育工作者,他們為我們設計了美麗的課程。每壹課都是經過老師無數次打磨後呈現給孩子們的。
2.彩虹之花課程助教團隊
組長:王麗麗老師。
?我很自豪能成為彩虹花晨讀助教團隊的壹員。我們的工作主要包括課前打卡主題的發布,熱身視頻的制作,課中截屏,課後打卡點評,列表匯總,總結,釘釘打卡等等。每次我們團隊都能按時完成任務,積極主動,及時調整和討論問題。為了彩虹花晨讀的順利進行,助教團隊貢獻了自己的休息時間,成為幕後默默無聞的工作者。為我們這樣的團隊點贊!
這學期,我在彩虹花高中的晨讀中學習了24首詩歌。每首詩都是彩虹花導師團隊精心挑選,經過反復打磨後呈現給孩子們的。
(數據截至6月4日)
1.在歌聲中醒來
?每節課開始前,導師們都會為孩子們播放壹段優美的音樂,在輕松的狀態下喚醒他們的學習欲望。
2.時間短,見效快。
?彩虹花和讀書匯通過20分鐘的晨讀,為不同年齡的孩子精心選擇合適的詩歌。
?2.用詩開啟黎明,用詩陶冶情操。
高級課程以古典古詩為主,以四季變化為主線,穿插節日詩歌朗誦、專題朗誦等活動,使詩歌內容豐富多彩。比如國慶節讀表達熱愛祖國的詩詞,中秋節讀關於中秋節的詩詞,將詩詞內容與民族傳統深度融合,豐富了課程內容。讓孩子們感受祖國語言文字的魅力,豐富他們的文化底蘊,激發他們對祖國傳統文化的熱愛。
?3.自由閱讀,多展示。
?每天早讀課都會有三個時間段讓孩子大聲朗讀。課前復習並朗讀前兩節課學過的古詩詞和新教的讀物。課程錄制完成後,給孩子10分鐘朗讀。
?通過各種形式的閱讀,讓他們感受母語的魅力,積累豐富的學識,在聆聽窗外聲音的同時享受表達的快樂,與千萬夥伴壹起開啟詩歌新的壹天,感受美,發現美,創造美。
?4.《我的聲音最美》與之同步。
?彩虹花晨讀的老師最煩的就是搶不到麥大聲朗讀。?孩子們不僅可以在直播課上自由閱讀,還可以通過“我的聲音最美”打卡展示自己的閱讀。增加了孩子的自信心,潛移默化地提高了閱讀能力。
?為了迎接六壹兒童節的到來,展示彩虹花晨讀課程的教學成果,彩虹花與閱文匯聯合舉辦了本次全國少兒詩歌朗誦比賽,通過互聯網展示少兒詩歌朗誦風采,激發全社會對優秀文化和祖國語言文字的學習和熱愛,增強民族自豪感和文化自信,利用互聯網為更多的孩子搭建網絡展示平臺,讓更多的孩子有機會在人生中發光發亮。彩虹之花為孩子們舉辦了“我與彩虹共度六壹”閱讀比賽。比賽分為團體賽和個人賽。在比賽中,無論是集體還是個人都展現出非凡的魅力。
1.高水平集體展覽獲獎名單
2.高層展示個人獲獎名單
?經過壹個學期的學習,湧現出了壹批優秀的實習老師和優秀的學校。他們不僅可以認真打卡,還可以自己寫故事分享。到目前為止,已經提交了732篇文章,這是壹個非常客觀的數字。
優秀案例2
?本學期,顏輝帶領孩子們* * *參加了24節彩虹花高段的早讀課,其中22節被選入打卡。她努力又用心的帶領孩子們參加彩虹花的每壹節早讀課,從壹個壹開始只給學生放設備的老師,變成了壹個可以指導學生如何學習的老師。在提高專業水平的同時,孩子們成了主動學習的高手。每次課後,顏慧老師都會寫壹篇高質量的文章,和孩子們分享自己的課堂表現。除此之外,顏回老師還做過全本《彩虹之花》的講師,積極參與磨課備課!還被聘為龍潭助教團成員,積極宣傳彩虹花,廣泛傳播彩虹花,讓更多的學校、更多的班級、更多的孩子參與進來!顏回老師居然用6868字總結了這學期的彩虹花課程。真的很佩服顏老師的寫作能力!
?張燦老師每次都積極認真地打卡。他是我們彩虹花課程組的管理員,每天的工作量特別大。但是我能按時完成打卡,寫出漂亮的文章。
?有很多優秀的老師和學校,我們可以掃壹掃,看看優秀實習老師的美文。五十四位老師總結彩虹花早讀課的學習,壹個個感人的故事深深打動了我們。彩虹花因為它們而越來越漂亮!
每次上課前,孩子們都會把黑板裝飾得漂漂亮亮的。每節課結束後,孩子們用他們的智慧畫了壹首美麗的帶有圖畫的詩。時光悄悄流逝,我們留下了詩和畫的足跡。
?《彩虹之花》的早讀課程這學期已經全部結束了,但是我們學習的腳步並沒有停止。還有很多孩子堅持在《我的聲音最美》打卡,也有老師堅持在彩虹花導師訓練營學習。有很多老師不願意離開。我想說:此刻的離別,是為了更好的重逢。2019秋季見面吧!