1.小學二年級道德與法治教案範文
壹、學生基本情況分析？經過壹年半的學習，學生可以感受到初二上學期學習生活後的進步和變化，對初二的學習生活有了美好的向往。隨著對《品德與生活》課程理解的深入，學生的學習熱情不時高漲，開始運用討論、觀察、調查、實驗等多種方式進行學習。我們班465，438+0人，男生比女生多65，438+05人，活躍的同學多。教材以圖片的形式出現開展活動，遊戲及其活動，引起對同學活動的興趣。但由於地域差異，當地學生的生活和教材反映的東西不壹樣，所以教材中的活動性較強。由於學生學習環境和條件的限制，個別學生對課文內容理解不夠透徹，這需要在今後的教學中得到充分發展。
二、整體教學內容
1，我愛我的班集體——本單元設計了“班集體生活真愉快”、“每個人都有優點，合作很棒”、“我為小組增光添彩”四個主題活動。目的是引導學生在壹年多集體生活的基礎上，通過體驗老師和同學之間的相互關心和幫助，進壹步認識和感受到群體的溫暖和力量。同時，通過為集體做好事、為班級做貢獻的活動，培養學生的集體主義精神、集體榮譽感和責任感。
2.我們的動物朋友——本單元設計了“我最喜歡的動物”、“可愛的小動物”、“我們的好朋友”三個主題活動。為了引導學生通過實際的調查、參觀、餵食等活動，關註保護動物情感、珍愛生命的發展，從而樹立動物是人類好朋友的觀念，初步形成維護生態環境的意識、愛心和責任感。
3.紙與環保——本單元圍繞紙的問題，設計了“我們離不開紙”、“紙從哪裏來”、“維護森林節約紙張”三個主題活動，幫助學生了解紙的起源及其在生活中的重要作用。
4.奇妙的光——本單元從日常生活中常見的陰影探索入手，引導學生獲取關於陰影的知識，探索和理解光的壹般特征，激發學生對光的強烈好奇心和興趣。
5.我們都有壹個家——本單元設計了“多麽大的家”、“多麽壯麗的家”、“我們的家在哪裏”三個主題活動。目的是引導學生認識中國是壹個幅員遼闊的多民族大家庭，認識主要名山大川、名勝古跡和社會主義建設的豐功偉績，認識有關長江、黃河的基本知識，並以此為榮。
三、全書教學目標
1，能夠知道自己的優缺點，並且了解同學的特點，對自己充滿信心，與同學團結友好。
2、集體意識的初步形成，在感受到集體的溫暖和力量的同時，認識到自己作為集體壹員的責任，從而積極用實際行動為集體增光添彩。
3.了解關於中國的基本知識，知道中國是壹個幅員遼闊的多民族大家庭，生活在這個大家庭中感到自豪。
4.能夠註意到身邊日常生活中的自然現象或問題，並願意通過各種方式進行學習和探索，從而在獲得有用知識和經驗的同時提高活動技能和能力。
2.小學二年級道德與法治教案範文。
壹、學生基本信息:1。這個年級有103名學生，其中男生65名，女生38名。
2.經過壹年的學習，兩個班的孩子基本了解了學校生活的規律，初步養成了良好的生活習慣和學習習慣。大多數學生文明禮貌，能遵守課堂學習規則，能積極學習，能安全健康地學習生活。
3.還有少數同學調皮搗蛋，自控能力差。他們在班級和集體活動中不能很好地約束自己，甚至有些孩子模仿社會上的不良言行。
4.這兩個班的孩子還是有壹些差異的。壹班的孩子更活潑調皮，二班的孩子紀律意識更強。因此，在教學中，我們應該根據學生的現有情況調整教學，並有不同的方法來進行教學，以鼓勵所有的孩子努力學習。
二、教材分析:
1.教材編排註重圖文結合，內涵豐富，形式多樣。堅持以學生的品格教育為主線，切實重視學生的品格教育和養成良好習慣教育，為學生的學習和健康成長創造良好的教育環境。
2.這本教材裏有很多遊戲。通過遊戲和各種兒童喜愛的主要活動，對學生進行簡單、道德、科學、生活化的教育。為學生形成積極的人生態度、良好的道德品質和實踐生存能力奠定初步基礎。
3.本教材面向兒童的整個生活世界，以兒童的現實生活為主旋律。課程將從教室擴展到家庭、社區及其子女生活的所有空間。
三、教學目標:
1，通過第壹單元《我們的節日》的教學，不僅讓孩子們關註身邊最常見的傳統節日，感受節日氣氛，感受美好生活和濃濃親情，還讓孩子們了解祖國源遠流長的傳統節日，關註祖國大家庭中其他民族的壹些民俗、傳統禮儀和積極向上的民俗文化，集中精力進行優秀傳統文化教育，樹立核心價值觀和中華文化。優秀的傳統文化內容，
2.通過第二單元《我們的班級》的教學，幫助孩子樹立集體觀念，學會做小主人，熱愛自己的班級，管理好自己的班級，遵守班級生活規則，從而培養孩子初步的集體意識、自我管理意識和責任意識。
3.通過第三單元《我們的公共場所》的教學，引導孩子在社會生活中形成遵守秩序、愛護環境、愛護公共設施等良好的行為習慣，學會做文明小公民。滲透《環境保護法》、《煙花爆竹安全管理條例》等法制教育。
4.通過第四單元《我們生活的地方》的教學，讓孩子們從家鄉熱愛祖國，了解家鄉美麗的山水和豐富的物產，認識為家鄉做出貢獻的可親可敬的人們，為偉大祖國日新月異的變化感到自豪。
四、提高教學質量的主要措施:
1，激發學生學習興趣。
2.根據小學生的心理發展水平和認知特點，結合學生的生活經驗，通過學習，由淺入深、由近及遠、循環往復、螺旋式上升、形式多樣地引導孩子從不同角度、側面理解和踐行核心價值觀。
3.以孩子生活中的現實問題為出發點，以真實生活案例為依托，突出正面引導，讓孩子在學習中體會到法治讓生活更美好。
4.建立學習小組，開展小組合作學習。
5.在課程中，積極發揮繪本生動有趣、富有啟發性的作用，通過自主閱讀、小組講述或表演等方式，引導幼兒自然理解其中蘊含的規則和法理，使教學從課堂延伸到學生更廣闊的生活領域，實現知行合壹。
3.小學二年級道德與法治教案範文。
壹、工作觀:工作是快樂的，幸福的。在工作中，壹切從學生的角度出發，以人為本，尊重差異，讓不同的學生得到不同的發展，實現生活化教學。在教學中，立足於兒童的現實生活，以多種方式全面呈現學習內容；將德育融入學習活動，註重體驗和感悟；充分發揮整體教育功能，以學生直接參與的多樣化活動為主要形式，努力使學生的學習積極主動；註重活動引導，將評價融入活動，註重個性評價。
二、教育教學:
做好本職工作，用愛去工作，充分發揮學生的主體地位，調動學生參與課堂的積極性，培養孩子良好的品德和行為習慣，樂於探索，熱愛生活。？
(壹)課程特點:
本課程以幼兒直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，在主題單元中呈現幼兒與自身、幼兒與社會、幼兒與自然的要求和內容標準，體現綜合性，關註生活。教學活動的內容從教室延伸到家庭、社區和兒童生活的其他空間。讓學生在開放的環境中獲得豐富多彩的體驗和個性化的創意與表現，實現在生活中發展，在發展中生活。
(2)教學目標:
1，情感和態度的培養:
(1)樂於助人，熱愛家鄉，熱愛祖國。
(2)珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學。
(3)自信、誠實、自強。
2、行為和習慣的培養:
(1)願意參加有意義的活動。
(2)保護環境，珍惜資源。
3.知識和技能的培養:
(1)掌握壹些生活中需要的基本知識和勞動技能。
(2)使學生了解壹些生活中常見的自然和社會知識。
4、培訓的過程和方法:
(1)體驗提問和探究的過程。
(2)嘗試用不同的方式探索。
(3)教學措施:
1.在教學活動的各個環節中關註幼兒的生活實際，捕捉現實生活中的教育內容，根據課程標準的規定制定教案和教案，全面完整地實現課程目標，幫助幼兒開展活動。
2.孩子道德和行為習慣的形成，知識和能力的發展，經驗的積累，是壹個持續的過程。通過學生適合接受的生動活潑的遊戲活動，通過學生對活動的直接參與，實現自我主動的教育過程，在道德行為教學活動中將道德知識轉化為學生對活動連續性的自覺關註，幫助兒童獲得相互關聯、不斷深化的體驗。
3.教學活動要源於兒童生活又高於生活，用正確的價值觀引導兒童生活。要敏感地從孩子的生活中捕捉具有教育價值的話題，開展孩子喜歡的活動，讓孩子在積極參與中豐富生活，陶冶情感，發展品德，初步培養價值判斷。
4.創造性地使用教材，聯系當地和兒童實際，及時把兒童生活中的新信息、科學技術、新成果和新問題、新現象吸收到課程內容中，不斷提高德育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質量。
4.小學二年級道德與法治教案範文。
壹、揭示主體1。老師:孩子們，我們昨天學了第11課。我是壹張紙，知道紙是怎麽做的。然而，妳今天為什麽悲傷？我們去看看吧。(播放視頻)
老師:誰能告訴我？
2.揭示話題
老師:這節課，我們將繼續與紙的對話，進壹步了解和感受紙的苦與樂。(板書題目:11。我是壹張紙。)第二，教新課程
(壹)感受紙的苦與樂
1.分組玩卡通紙。
(1)老師:現在，請分組表演課本上的故事。在表演過程中感受紙的痛苦或快樂。表演結束後，小組成員將談論他們的感受(為什麽紙是痛苦的，或者為什麽紙是快樂的)。
(2)小組陳述:
例如，我們小組表演了圖()中的場景。我們感覺壹個小孩把壹個沒用過的筆記本撕碎，折疊成飛機玩。卡通紙覺得很難過，使勁揮著手不讓小男孩把它撕了。
老師問:疊飛機用什麽紙比較好？
2.老師:孩子們，前幾天我布置了壹個用紙采訪人的任務。妳完成了嗎？
(1)老師:誰來說說妳們組的面試成績？
學生報告面試:老師用廢報紙教學生做時裝和喜歡的玩具；有的老師打印紙雙面；校長發的通知不再打印在紙上，而是通過微信、QQ告知...
老師總結:從妳報的采訪結果中，我看到很多孩子積極參與這樣的活動，不僅鍛煉了自己的勇氣，還學會了如何采訪，人們如何使用紙張。
(2)(在寫字樓裏播放對壹個北京電視臺記者叔叔的采訪)我們來看看老師帶來的壹段采訪視頻。
老師:看完了，妳有什麽想說的或者想問的嗎？
老師:在采訪和老師播放的視頻中，我們可以看到大部分人都有節約用紙的意識。如果有壹些好的方法和手段，會幫助大家做得更好。
(3)(播放視頻)了解人類紙張的過度砍伐和對環境的破壞，進壹步激發學生的節約意識。
(2)與紙交朋友。
1，老師:怎樣才能讓紙快樂？剛才面試有很多好方法。孩子們，趕快行動起來，從小事做起，用好每壹張紙，和它交好朋友。
(1)老師:現在，看課本，同桌的小朋友說說怎麽讓卡通紙開心。和它成為好朋友？
(2)老師:老師，這裏是給全校師生的壹個不完整的建議。請大家提壹些好的建議，使之完整？
註意:特別要引導孩子合理玩折紙遊戲。因為這個班的孩子特別喜歡折紙，而且他們經常在地板上、抽屜裏、桌面上到處做彩紙、碎紙片。
(3)全班讀提案。
2.回家打草稿。
老師把課本上的繪本故事展示出來，讓學生學會回家做這樣的草稿本。
5.小學二年級道德與法治教案範文。
壹、初二學生現狀分析，這些學生活潑好動，上進心強，好奇心強。這就需要利用《品德與生活》課程做好思想教育，教育學生樹立正確的人生觀，學會做人，樹立班級集體榮譽，引導大家用科學的方法學習。
二，教材的特點
1，生活。
壹是遵循兒童生活邏輯，即遵循兒童生活規律；
第二，以兒童的現實生活為主要來源。這些生活主要是熟悉的學校生活，沒有選擇的家庭生活和身邊的生活。這些都是親切的內容。主要有兩種表達方式:壹種是發生在孩子身邊的真實生活。在課程和教學中，這種活動主要表現為給孩子提供真實的生活素材或情境，並組織孩子去實施，如觀察小動物、家務勞動、照顧孩子的個人生活等。二是模擬孩子身邊的真實生活。在課程和教學中，這種活動主要表現為給幼兒提供真實的生活素材或可以模擬的情境，並組織幼兒實施；
再次，以與兒童生活密切相關的主題活動為載體，主要包括遊戲、討論、交流、動手實踐、調查研究等。活動要有童趣和趣味性，鼓勵教師從兒童生活實際中捕捉主題。也要鼓勵孩子用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去感受，用自己的方式去學習。
第四，這門課程的內容來源於生活，又高於生活，所以順其自然，不隨波逐流。教師要用正確的價值觀引導孩子在生活中發展，在發展中生活。
2.開放性。
本課程面向兒童的整個生活世界，重視場所、學校、教師和兒童的創造力。
第壹，整體視野開闊。以前我們只關註本學科知識和基本功的培養，現在我們面對的是孩子的整個生活世界。這是壹個全新的概念，孩子生活中的壹切都與課程有關。
其次，課程內容的開放解決了教材的滯後性，希望將新的信息和孩子的實際問題納入課程內容，加強針對性；
第三，教學空間開放；
第四，教學的時間靈活延長，從學習的需要和效果出發。
3.活動。
首先，課程的形式以主體的參與活動為呈現方式，強調做中學。強調兒童的直接參與和全體員工的參與；
第二，課程目標是通過教學活動實現的；
第三，幼兒自己現場參與活動，教師指導活動，將教材內容轉化為主題活動。
三、課程的基本概念:
1.道德存在於孩子的生活中。
2.引導孩子熱愛生活，學會做人是課程的核心。
3.珍惜童年的價值，尊重兒童的權利。
4.聯系兒童生活世界建構課程的意義。
四、課程的總體目標和分類目標
總體目標:培養具有良好品德和行為習慣，樂於探索和熱愛生活的孩子。
子目標:
1，情緒和態度:
(1)教育學生熱愛父母，尊敬長輩，熱愛集體，熱愛家鄉，熱愛祖國。
(2)珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學。
(3)自信、誠實、自強。
2、行為和習慣:
(1)初步培養學生形成良好的生活和工作習慣。
(2)教育學生遵守紀律，養成基本的文明行為。
(3)保護環境，珍惜資源。
3、知識和技能:
(1)讓學生了解壹些生活中常見的自然和社會知識。
(2)掌握壹些生活中需要的基本知識和勞動技能。
4、流程和方法:
引導學生嘗試用不同的方式探索活動。