爸爸是壹家之主，他負責家裏所有的大事，平時也是最忙的。經常為了壹個科研項目到處跑，有時候半個月不回家。有時候回家晚，起來早，基本上連爸爸都見不到。我經常責怪我的父親。他太忙了，以至於忘記了對我的承諾。他太忙了，以至於我生病的時候他都不回來看我。他太忙了，只說了壹兩句話就掛斷了...忙總是忙。我爸爸平時很關心我。每次出差回來，他都會給我買壹些手工藝品或者其他我需要的學習工具。每到壹個地方，我都要買壹張地圖，給我講壹些當地的風土人情和壹些美麗的風景。我父親最關心我的學習。壹個科研項目做完，父親疲憊不堪，但他總會抽時間問我課上得怎麽樣，做了多少題，英語學了多少。如果知道我學習上有困難，再累也要幫我解決，自己休息。爸爸喜歡唱歌。我和媽媽辛苦了壹天後，讓爸爸用那種五音不全的聲音唱幾首歌，會讓我們開懷大笑，壹天的疲勞也就徹底消除了。媽媽，我們家的後勤部長。每天下班後，她都會去市場挑選最新鮮的菜，為我們做壹頓豐盛的晚餐。此外，我的母親還負責家務，打掃房子幹凈整潔。有壹個好的環境對我們有好處。此外，她還關心我們的健康。每天晚上，她還要幫著有腰腿病的父親。白天她要在學校教書，晚上回家有那麽多事情要處理。她這壹天真的很累。雖然很累，但媽媽還是特別關心我的學習，希望我長大後能有出息，所以我努力學習就是對媽媽最大的回報。
至於我，我是壹個幸福的家庭。不僅我經常讓他們開心，我優異的學習成績也讓他們開心，我的理解也讓他們開心。我知道他們為我付出了太多，所以我不能讓他們生氣。
2.壹位家長的經歷:如何教孩子寫作文語文學習的重點是學會寫作文。但是對於小學生來說，寫作文簡直太難了。當妳拿到作文題目時，妳根本不知道從何下手，不知道如何把握作文的主題。今天我就來教孩子如何寫好作文，讓孩子達到神壹般的寫作境界。
1.同學們要註意平時的積累，做壹個生活中兢兢業業的人。
學生壹定要知道語文來源於生活，所以學生在尋找寫作素材的時候，也要在生活中尋找。因為自然是最好的老師，只有學生認真觀察自然中的事物，感受自然。為了寫好文章。當學生看到壹株向日葵時，他們會觀察它的外表、姿態和生活習性。漸漸地，學生們肯定會受益匪淺。
1.
學生要學會重視閱讀，豐富間接生活的積累。
語文的學習更重要的是積累。走在街上的同學看到壹個很有味道的廣告，就是中文；學生看到壹個媽媽在教孩子走路，也是中國的；上課的時候老師給學生說教，比較中國化。所以在語文學習的過程中，更重要的是學生的學習和積累。
1.學生應該學會在課堂上訓練自己的口頭表達能力。
學生表達能力的體現首先表現在是否具有敏捷的思維和準確的語言表達能力。因此，口語表達能力的訓練不容忽視。在課堂教學中，訓練口語表達能力的方法多種多樣。比如說講提綱，讓學生聽寫作文的提綱，既能提高學生的構思能力，又能了解學生的邏輯思維能力。再比如，可以用講故事、談感受的方法，訓練學生不僅要談事情，還要有條不紊地談事情。否則，學生的思維能力和語言組織能力得不到增強，雖然訓練了他們的口語能力。此外，教師還可以組織學生對提出的問題進行討論或辯論，這樣可以訓練學生“言外之意”和“出口成章”的能力。
第四，學生應該做模仿寫作練習。
我們的課文是壹篇很好的範文。學生在學會文章的寫作技巧和特點後，可以模仿範文，自己命題。比如學習了白楊的抒情散文《贊》後，學生可以模仿它的筆法，寫壹些《燭贊》、《粉筆贊》、《雪》等抒情文章。比如，學生學完說明文《制作景泰藍》後，可以模仿說明文的寫法，介紹自己的小制作、小發明或觀察到的東西，寫壹篇說明文。這種類型的寫作訓練既結合了教材和範文，又跳出了教材範文的框框，能更好地調動學生的寫作積極性，掌握和訓練所學的文體。
語文學習就在我們的日常生活中。學生們找到了嗎？星火教育希望每個學生都能寫出好的、偉大的作文。壹起來吧。
3.兒子的作文寫得不好。母親怎樣才能寫好演講稿？看看妳的孩子對妳說了什麽！根據孩子平時的表現，妳可以推斷他是否真的說出了自己的想法。
這句肺腑之言是否打動了妳，或者說妳對這些話有什麽樣的理解？就算孩子說，媽媽，我愛妳，妳也會有反應吧？也許妳被他感動了，也許妳已經麻木了，覺得他應該說我愛妳，那妳也可以寫下妳的感受或者妳的理由。
更重要的是，這是老師了解妳家庭情況的好機會。妳為什麽感動？妳的家庭情況如何？
妳有家庭問題嗎？能解決嗎？如果老師不知道，妳可以寫下來。最後，別忘了感謝老師對孩子們的關心和愛護。
憂心忡忡的父母總是會得到老師的關註，而這些關註很快就會體現在孩子的成績上。
4.家長發言孩子如何寫好作文？壹、從小培養閱讀興趣。我家尚虹從小就喜歡看書和聽故事。他小時候，我們給他訂了《嬰兒畫報》和《兒童畫報》。當他不識字時，他就指著讀給他聽，孩子們總是聽得津津有味，眼睛也不眨壹下。第二，循序漸進，鞏固閱讀興趣，知道他喜歡閱讀。我從他那裏知道壹些。蓋茨、牛頓、達爾文，中國古代四大經典小說(西遊記、水滸傳、三國演義、紅樓夢)，還有兒童故事小說，比如《笑貓日記》、《小靈通漫遊世界》等。我們給孩子辦了少兒圖書卡，結合觀察孩子的興趣，借相關書籍給孩子看，比如孩子看電視上的飛船起飛、海洋世界的畫面。我借了《宇宙飛船》《海洋世界》等科普書籍給他看。我們還點了《青少年文摘》和《我們熱愛科學》。孩子每收到壹本書，都會迫不及待地去讀。他的閱讀量在逐漸增加，視野在不斷拓寬，興趣在不斷增加。他經常看完壹本書就興奮地跑過來問:“媽媽，妳知道中國嗎？”妳知道東方明珠和廣州塔有多高嗎？“我不能回答我孩子的很多問題。有時候我會裝糊塗說:“媽媽不知道，妳能告訴我嗎？“孩子會自豪地告訴我答案。這時候他的自信心和榮譽感增強，然後就趕緊去看書。第三，讀、說、寫結合起來，提高他的語言運用能力。尚虹喜歡講故事，經常在我做飯的時候在背後給我講故事，講的繪聲繪色，比如馬小跳和李時珍裝賊，等等。有時候甚至是他自己編的，我都不知道是他。我自己編的。當我對它感興趣的時候，我以為我想自己寫點什麽。看完《笑貓日記》，本以為自己會寫壹篇《笑狗日記》，結果只寫了壹頁，又看了壹本書，又寫了壹段內容。我隨手寫了壹張紙。可能當時受了啟發，後來就忘了。我們知道他現在寫不出來了。我還在整理草稿，只是想著以後回憶童年的點點滴滴。真希望他能自己完成壹本書，呵呵，可能要很多年。第四，家長要在興趣上做出壹些犧牲，培養孩子學習閱讀的氛圍。我覺得孩子的閱讀習慣離不開培養，閱讀氛圍很重要。孩子的自控能力不太好，不可能讓他們在房間裏看書，而大人在客廳看電視。孩子聽到電視的聲音，壹定會出來看電視。我家規定周壹到周四不能看電視。星期五完成作業後，他們可以在星期六和星期天看。每次可以閱讀不到1小時，每天保證閱讀半小時到1小時。為了和孩子有相同的語言，我會買壹本新書，孩子先看，然後我再和他們討論。這樣也能大大提高孩子的興趣。我和孩子去超市的時候，會把他們放在圖書館區，讓他們坐在地上看書。我挑完東西就去找他壹兩個小時。那裏有許多孩子在看書。還有，買書的時候，我會帶他們去書店，讓他們自己選。家長可能不喜歡看，但是要給指導，像我哥的。帶他去書店，挑所有的漫畫書。漫畫書是不允許看的，但也不能以漫畫書為主，因為漫畫書對寫作幫助不大。孩子現在上三年級，已經正式踏入了寫作的大門。在此，非常感謝龍老師，開學第壹周幾乎每天都布置寫作的作業。孩子坐在那裏，不知道怎麽寫。寫了壹個多小時。如果寫得不好，我就問他。結果很晚了，我就嚴厲批評了他。當時孩子在哭，在寫字。當時他覺得這孩子很可憐，有點怪龍老師布置了太多的寫作作業。但是，現在孩子的寫作水平突飛猛進。有壹天，孩子十分鐘寫完了《冬天》這首詩，還不錯。我問他:“妳從哪裏抄來的？”孩子大聲說，“抄的是什麽？我自己寫的。“還有昨天晚上，我把孩子的作文打出來，讓他爸爸做圖。他爸爸偷偷問我:“秋景這篇作文是妳寫的嗎？”我說，“孩子寫的我壹個字都沒改。如果妳不相信我，我給妳看我孩子寫的書。“這篇作文不長，但句子很美。呵呵，我家孩子進步這麽快，連我們家長都不相信。再次感謝龍老師。把龍老師安排在我們班，是我們每個孩子和家長的榮幸。每個孩子的性格都不壹樣，所以方法要多樣化。我是來開始討論的。
5.小學五年級家長的30個字“妳好”怎麽寫？家長的證言有兩個答案:第壹個:我深刻認識到，我對自己的教育方法進行了反復反思；教壹個孩子，不僅要在學習上不斷地指導他學習，努力學習，還要教他做人，讓孩子學會如何做人，學會待人接物，學會正確的待人接物的態度。在這樣的情況下，可以明確學習的目的，這樣學習的積極性自然會有明顯的提高。
通過這次家長會，我意識到:1。經常和孩子交流，把孩子當朋友。不要用命令的口吻教孩子做事，強迫孩子做事。
2.多給孩子鼓勵和表揚。不要因為孩子做錯了事而批評指責。3.培養孩子的自信心。
父母應該給孩子樹立壹個好榜樣，因為父母是孩子的第壹任老師。父母的習慣會影響孩子的性格和命運。
4.培養孩子需要有積極的學習態度。回頭看看自己的教育方式，真的需要被允許和改進。
首先，我沒有放下架子和孩子做朋友，也沒有多花時間和孩子溝通，了解孩子的心理變化。對於孩子的優點和成績，我認為是理所當然的，應該是這樣的。對於他的缺點和錯誤，我只是壹味的訓斥，沒有正確的引導和分析，鼓勵他勇敢走出低谷，培養自信，重新主動。
我覺得未來是父母更新觀念，跟孩子學習，共同進步，共同成長的時代。我們應該改變以前的方式方法，先做孩子被要求做的事情，學會傾聽孩子的聲音，充分展示自己的感受，抽出更多的時間去理解和溝通。做孩子的第壹任老師，給他足夠的自主權，不要加入自己的想法。
同時，給孩子壹個經歷失敗的機會，讓他正確對待成功和失敗，笑對人生，盡可能給他足夠的力量和鼓勵，讓他知道健康的心態最重要。失敗只是重新開始。還有就是和孩子壹起多讀壹些積極向上、內容豐富的課外書，和孩子壹起學習，和孩子壹起面對困難。
健康向上，樂觀進取，培養良好的學習興趣和習慣，成為對社會有用的人。第二:作為xxx的家長，我們感到欣慰，在此，我們也心存感激。
選擇xxx學校是壹個正確的舉動。通過在xxx學校xx班8個多月的學習，學校在生活上給了孩子們無微不至的關懷。
感謝各位優秀的老師為孩子付出的辛苦；得益於xxx學校獨特的辦學理念和寓教於樂的教育方式；感謝學校在學習上對孩子的鼓勵和培養；學校為(孩子的名字)和每壹個學生提供成功的平臺，為孩子在美國留學打下堅實的基礎。孩子在xx學校學習的過程中，給我最深的體會是，學校不把教學目的局限在高分上，而是把孩子綜合素質的提高放在首位。
學院裏的老師教學認真，關註孩子成長的小事，關心他們的思想、生活、進步，讓他們感受到媽媽的關愛。課後，學院可以組織孩子參加豐富多彩的課外活動，全面提高孩子的綜合能力，杜絕“高分低能”的現象。
春天的蠶會壹直織到死，每晚蠟燭都會把燈芯抽幹。xxx學校的老師以高尚的敬業精神致力於學生的培養，學校以嚴謹的治學態度和科學人性化的管理營造了良好的學習圈和展示個性的舞臺。
讓學生充分發揮自己的優勢和特長，保持最佳的學習狀態。選擇*** xx學校是我們的幸運。感謝xxx學校，為社會進步和祖國教育培養更多的優秀人才，是我們的心聲。
6.看完孩子的感受。家長寫出自己的心聲。孩子成長的過程，也是父母成長的過程。
作為父母，從孩子睜開眼睛看世界的那壹刻起，角色的轉變就悄然開始了。和孩子壹起成長，感受成長的酸甜苦辣，是上帝給每壹個媽媽的機會，每壹刻都值得去欣賞。孩子的成長離不開父母的關心和耐心。從他們出生開始，父母就對他們傾註了全部的愛。
小時候，我很擔心他們的健康。我擔心他們吃不好，穿不暖。長大後，我開始擔心他們的教育問題。我家曉曉是壹個聽話懂事漂亮的女孩，也是壹個膽小害羞的女孩。
我記得她上幼兒園的第壹天，我和她爸爸都擔心死了，怕她不適應哭。讓我們驚訝的是，她不僅不哭，還特別喜歡去幼兒園。我記得她放學的時候，我問他:“妳們班那麽多孩子都在哭，妳還挺好的嗎？”我剛聽到她說:“她們哭的時候漂亮嗎？他們很淘氣。我不喜歡他們哭。我覺得上幼兒園挺好的。最好有老師教我們技巧。有孩子陪我玩，不如在家。家裏沒人陪我玩？”聽到這些我就別提有多開心了。我知道孩子已經長大了，我們家長應該放開牽著她的手，讓她融入幼兒園這個大家庭。這也是她走向社會的第壹步，我們應該為她感到欣慰。記得孩子上幼兒園的時候，他們幼兒園突出的教育主題就是剪紙。她對此特別感興趣。我們也在各方面支持她，給她買了各種顏色的彩紙和各種剪紙書籍，教她如何觀察小朋友手拉手的動作和小白兔的動作。為了讓孩子剪正在做運動的孩子，比如跳繩、跳雙杠、騎自行車，她總是不厭其煩地壹遍壹遍剪。她剪出來的每壹個作品都要問我們好不好。我們總是給予及時的鼓勵和表揚。她對剪紙比較感興趣，參加了通州婦聯組織的壹次剪紙活動。當她和其他小朋友把手工剪紙作品舉起來給大家看的時候，她臉上露出了驕傲的笑容，我們也為她感到很開心。
7.如何寫壹篇簡短的家長見證親愛的老師、家長朋友們，親愛的同學們:大家好！盼望孩子成功是我們家長的心願，青出於藍而勝於藍是每壹位老師的殷切希望。
所以，想要孩子平安健康的成長，離不開學校的沃土，離不開園丁的辛勤耕耘，離不開家庭的呵護。家校攜手托起明天的太陽。
學校精心培育我們的孩子，那麽我們家長該怎麽做呢？第壹，關註孩子的“健康”。第二，給孩子創造壹個良好的家庭學習環境。第三，把孩子當朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，少指責。
第四，積極配合老師和學校。最後，我代表家長再次對所有老師說:妳們辛苦了！祝妳工作順利，身體健康，家庭幸福！祝所有的孩子都更加懂事，學習進步！謝謝大家。