解釋參考:
個性化教育是指通過全面的調查、研究、分析、測試、評估和診斷，根據社會或未來發展趨勢、受教育對象的潛在特征和自我價值傾向，以及受教育對象的利益相關者(個體父母或監護人)的目標和要求，量身定制教育目標、教育計劃、輔導方案和執行管理制度。並組織相關專業技術人員，通過量身定制的教育培訓方式、知識管理和知識管理技術，從潛能開發、素養教育、學歷教育、體驗教育、職業教育、創業教育、精神教育等方面，對受教育對象的心態、理念、信念、思維能力、學習能力、創新、知識、技能、經驗等進行咨詢、規劃、教育和培訓，從而提供幫助。
個性化教育承認個體差異，關註學習者的潛能，通過創造良好的教育環境，引出個體與生俱來的“高品質”，豐富人類積累的智慧資源，平衡學習者的個性特征與學習環境，形成健康、自信、豐富的人格，培養富有創造性、自由、自律和公共精神全面發展的人才。
1到1個性化輔導系統是什麽？
1.學生性格分析:即根據每個學生的性格特點和學習類型，定制個性化的教學輔導方案和心理輔導策略。壹個學生有壹個學習計劃，包括診斷、後期服務、評估的全過程。
2.咨詢表格
授課、答疑、陪讀三位壹體的輔導形式，保證了教學體系的整體性和連貫性。
3.培養學生素質的三個方面
從學科知識、學習方法、學習習慣三個方面改善學生的學習狀況，給學生“釣魚”，培養學生的智力品質，讓學生既看到“物”(知識和方法)，又看到“人”(能力和素質)，幫助學生提高知識和能力、方法和習慣、心態和情感。
心理咨詢的四個環節
1.第壹步:教學
道爾教育優秀的壹線教師，教授各種課程。教師根據學生情況，實施個性化互動教學，保證學生全程參與課堂學習，記錄自己所學內容和課堂上出現的問題。
功能:每周系統講解，體現與學校課程同步。
2.第二步:回答問題
壹線老師“壹壹答疑”，講解方法，幫助學生發現知識點漏洞，改進學習方法，掌握解題技巧。
功能:查漏補缺，提高學習效率。
3.第三個環節:陪讀
名校的大學生陪伴，幫助他們制定學習計劃，養成良好的作息習慣，分析總結學生的日常情況。
功能:每天總結，培養學習習慣，強化學習行為。
第四步:跟蹤
為每個學生建立個性化的學習檔案。監督和反饋知識、方法和習慣。定期進行電話調查，了解學生的學習現狀；定期電話反饋，匯報學生上課情況。
功能:跟蹤服務，科學管理，鞏固教學效果。
咨詢亮點
1.采用校本教材——適合個性化教學的特色講義。
“特色講義”是整合教案、學案、筆記、作業、試題、復習資料，使教與學融為壹體的校本課程。
《講稿》體現了以下六項原則:
①主體性原則:以學生為主體，為學生的學業服務；
(2)指導原則:為學生學習提供基本思路；
(3)探索性原則:更註重結果和過程，讓學生在參與過程中探索知識，培養能力；
④層次性原則:符合學生認知規律，由淺入深，由表及裏，循序漸進，有壹定梯度，有壹定層次；
⑤開放性原則:聯系生活、聯系實踐，使教學回歸原狀，開闊學生視野，體現課本是學生的世界，世界是學生的課本；
⑥創新原則:個性化教育的基礎是創新，創新能力是學習成敗的關鍵。
2.采用人性化的教學方法:
概括為“尊重、肯定、鼓勵、啟發、引導、強化、模擬、教育”。首先，尊重學生的人格，建立平等互動的師生關系；其次，是肯定和鼓勵學生樹立面對困難的勇氣和信心；三是針對不同的學生找到不同的啟發和指導方法，幫助他們找到適合自己的方法；四是強化和模擬高考，以促進學生取得好成績；五是教會學生做人，把他們培養成積極向上的人，這是我們的根本目標。