公費師範生免試認定中小學教師。
資質改革實施方案的通知
師函[2020]5號
各省、自治區、直轄市教育廳(教委)，新疆生產建設兵團教育局，有關部門(單位)教育廳(局)，教育部直屬高校，教育部考試中心，教育部教師資格認定指導中心:
為貫徹落實《國務院中央關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，根據國務院常務會議決定，教育部研究制定了《教育碩士研究生和公辦師範生免考中小學教師資格改革實施方案》，現印發給妳們。請跟隨它。
教育部
2020年9月4日
教育學研究生和公費師範生免試。
確定中小學教師資格改革實施方案
中小學(含幼兒園，下同)教師資格考試制度改革試點實施以來，取得了良好效果，對提高師範生培養質量、嚴把教師入口關、提高教師整體素質發揮了重要作用。為貫徹落實《國務院中央關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，落實國務院常務會議決定，深化？簡政放權，加強監管，改善服務？改革，促進師範生就業，結合師範教育實際，現就免試參加全國中小學教師資格考試的教育類研究生和師範生的中小學教師資格改革(以下簡稱免試改革)作如下方案。
壹、目標和任務
深耕教育領域？簡政放權，加強監管，改善服務？改革，規範師範專業建設，建立師範生教育教學能力評估體系，提高師範生教育教學能力水平，提高師範專業人才培養質量；引導高水平綜合性院校舉辦教師教育，加大投入，整合資源，提高師資來源質量。同時，完善教師資格制度，促進師範生就業，推進免試改革，讓真正快樂、適合、善於教學的優秀人才進入教師後備軍，努力培養黨和人民滿意的高素質專業化創新型教師。
二、改革內容
(1)明確免試鑒定的範圍。
公費招收教育碩士研究生和師範生的高校，可從2021起參加免試認證改革。實施免試改革的高校要按照培養目標分類，對其教育碩士研究生和公費師範生開展教育教學能力評估。經考核合格的2021及以上年度畢業生，可根據教育教學能力考核結果，免試參加全國中小學教師資格考試部分或全部科目。
本方案所指的教育學研究生，是指教育學專業學位研究生(專業代碼0401)、教育學研究生(專業代碼0451)和中國國際教育研究生(專業代碼0453)。
本方案所指的公費師範生是指入學前與培養學校、教育行政部門簽訂師範生公費教育協議，享受國家或地方師範生公費教育政策的師範生。
(二)加強師範專業建設。
實施免試認證改革的高校要加強教師專業建設，教師專業培養方案要符合教師教育課程標準要求，將國家中小學教師資格考試標準和大綱融入日常教學、學業考試和相關培訓。
(三)建立師範教育教學能力評估體系
實施免試認證改革的高等學校，應當依據《教師職業能力標準》(另行發布)，建立師範生教育教學能力考核制度，包括培養過程考核和師範生教師職業能力測試。
1.加強培訓過程評估。根據師範生教師職業能力標準，重點考核教師思想道德狀況和職業道德、教師教育課程學業成績、完成不少於壹學期的教育實踐、職業能力和技能培訓(包括完成教育部推薦的在線教師教育專題培訓免費課程)。
2.統壹組織師範生教師職業能力測試。實施免試認證改革的高等學校應當根據本專業的人才培養目標、師範生教師職業能力標準的要求、中小學教師資格考試國家標準和教學大綱，參照全國中小學教師資格考試科目，確定師範生教師職業能力測試的教學板塊和教學科目，統壹命題， 並統壹開展我校教育碩士研究生和公費師範生教師專業能力測試，合理控制考核通過率。 師範生教師職業能力測驗命題組應包括校內外教師教育專家、壹線中小學教師和校長。
3.建立和完善教育教學能力評估機制。實施免試認證改革的高校要成立教育教學能力考核領導小組，科學制定本校師範生教育教學能力考核辦法。
(四)分類確定教學區段和教學科目。
1.以幼兒園、小學教師為培養對象的教育學研究生和公費師範生(附件1)，參加學校自行組織的教育教學能力評估。考試合格者，按《師範學校教師職業能力測驗》科目申請幼兒園、小學教師資格。
2.參加學校自行組織的對培養目標為初中學科教師、高中學科教師、中職學科教師、中職專業教師的教育碩士研究生和公費師範生的教育教學能力評估(附件2)。考試合格的，應當根據學校師範生教師職業能力測驗的科目和培養目標，申請相應教學學科的初級中學、高級中學和中等職業學校教師資格。
3.以初中教師、高級中學教師、中等職業學校教師為目標，但專業不明確其教學科目和專業(附件2)的碩士研究生和公費師範生，在對自身教育教學能力的考核中，是否應當加試？學科知識和教學能力？筆試。其中，參加過全國中小學教師資格考試的科目，應當參加全國中小學教師資格考試筆試？學科知識和教學能力？；全國中小學教師資格考試沒有統壹考試的，由學校在師範生教師職業能力測試中組織實施統壹命題。如果學校教育教學能力考核合格，申請認定和？學科知識和教學能力？初中、高中、中等職業學校教師資格壹致。
(五)頒發《教師職業能力證書》。
實施免試認證改革的高等學校應當嚴格控制人才培養質量。對通過公費教育教學能力考核的教育學研究生和師範生，由校長頒發師範生教師業務能力證書，並加蓋學校公章。《師範生教師職業能力證書》有效期為3年，包括思想品德狀況、教學年限和教學科目、有效期起止時間，樣式由教育部統壹制定。
師範生教師職業能力證書是教育類研究生和公費師範生免試認定教師資格的依據。免試認定的教師資格類型和教學學科應當與師範生教師職業能力證書中的教師資格類型和教學學科相同。教育碩士研究生和公費師範生在同壹所大學、同壹教育層次就讀，只能獲得壹份教師職業能力證書。師範生教師職業能力證書在有效期內只能使用壹次。報考其他科類、學科教師資格的，不免試，必須參加全國中小學教師資格考試。
(6)優化教師資格免試認定程序。
已取得師範生教師職業能力證書的教育碩士研究生和公費師範生，憑本人身份證明、學歷證明、師範生教師職業能力證書、普通話水平測試等級證書、體檢合格證明申請相應的教師資格，認定程序不變。提供紙質原件不需要電子驗證。
根據自願原則，教育學研究生和公費師範生也可以參加全國中小學教師資格考試，申請相應的教師資格。
三、工作要求
(壹)加大投入，加強監管。
各相關高校要加大投入，整合資源，不斷提高人才培養質量。各級教育行政部門應當建立師範生培養質量監控體系，建設師範生教學狀況數據庫，加強對師範生培養過程和結果的監控，確保師範生培養質量。指導高校嚴格按照國家中小學教師資格考試標準和師範生教師職業能力標準開展教育教學活動和教育教學能力考核，做好師範生教師職業能力證書的發放和免試認定工作。
(二)嚴格執法，嚴肅問責
對擅自擴大免試鑒定範圍，對不合格學生或不按規定發放《教師職業能力證書》，或在免試鑒定改革中玩忽職守的，要追究學校主要負責人和相關人員的責任，並依法給予紀律處分；構成犯罪的，依法追究刑事責任。
(三)及時上報，做好鑒定工作。
各相關高校要按照屬地原則進行管理，並將師範生教育教學能力考核辦法報所在地省級教育行政部門備案；在高等教育信息管理平臺中，及時準確維護教育研究生專業信息，標註並動態維護公費師範生信息；及時將已取得《師範生教師職業能力證書》的教育類研究生和公費師範生信息上報省級教育行政部門。各省級教育行政部門要及時審核匯總信息，上報教育部教師資格認定指導中心(具體報送方式另行通知)，做好教師資格認定工作。已經移送行政審批局的，應當及時通知相關部門。
各省級教育行政部門要明確具體工作機構和責任人，成立中小學教師免試資格改革工作小組(附件3)，統計本省必須參加中小學教師免試資格改革的高校名單(附件4、5)，於2020年6月30日前報送教育部教師工作司((jsglc@moe.edu.cn)。
附:1。教育學研究生幼兒園小學教師資格免試認定(試行)
2.教育類研究生初中、高級中學、中等職業學校教師資格免試認定(試行)。
3.教育類研究生和免費師範生中小學教師資格改革工作小組名單。
4.實施教育碩士研究生免試中小學教師資格改革的高等學校名單。
5.實施公費免試中小學教師資格改革的高等學校名單。
原標題:教育部關於印發教育學研究生和公費師範生中小學教師資格改革實施方案的通知。
文章來源:/src site/a 10/s 7011/202009/t 20200907 _ 486052.html。
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