1.教學目標:
(1)知識和能力目標:
能夠掌握四個單詞:裙子、襯衫、夾克、連衣裙和t恤
能正確地寫句子:它是什麽顏色？它是白色的。
能聽懂對話的主要意思，聽錄音並跟讀。
(2)情感策略目標:
培養學生的互助合作意識。
培養學生單詞記憶的策略。
培養學生助人為樂的熱情。
2.教學重點和難點:四行格中五個字兩句的正確寫法。
3.教學準備
單詞卡、圖片、獎勵學生的小圖片、彩色紙、習題、愛心問卷、錄音機和磁帶、多媒體課件。
二、教學過程:
(1)熱身
1.讓我們唱壹唱。(第三單元B讓我們壹起唱兒歌)
2.復習壹讀壹寫中學到的五個顏色單詞。
今天我們將有五個顏色組。老師把全班分成五個不同的顏色組，復習顏色詞的拼寫:紅組、黃組、綠組、藍組、白組。
t:我們將進行壹場賽跑。如果妳答對了，妳的小組可以得到壹張貼紙。讓我們看看哪壹組得到的貼紙最多。
今天是齊普的生日。她將舉行壹個盛大的生日聚會。妳想去參加聚會嗎？
Ss:是的。
t:我也是。但是我們能穿什麽呢？我有壹些漂亮的衣服。猜猜它們是什麽。在遊戲中滲透句型:這件衣服很漂亮。
學生猜，猜對的學生為我們組贏得壹張服裝圖片的貼紙。老師們在集體活動中滲透快點！教學。
(設計意圖:用衣服圖片玩壹個“猜”的遊戲，復習衣服單詞，也為後面的單詞書寫作做鋪墊。)
(2)新知識的呈現和實踐
1.t:這些衣服是我的。我有壹些新衣服給妳。它們非常漂亮。妳想看看嗎？
Ss:是的。
t:但是妳必須先完成單詞。
教師用課件展示單詞的拼寫:sk _ _ t，_ _ IRT，t-_ _ _ _，j_cket，dr_ss。
當學生猜對後，教師展示衣服的圖片，並滲透下列句子:衣服是什麽顏色的？這個_ _ _ _ _很漂亮。
教師引導學生拼寫和比較襯衫和裙子的發音和拼寫，引導學生總結ir的發音。
展示T恤衫時，老師提醒學生將第壹個字母大寫。
設計意圖:引導學生觀察比較，根據單詞尤其是元音的發音規律記憶單詞，滲透單詞記憶策略的培養。)
2.“看壹看，說壹說”文字遊戲
老師在課堂上展示五顏六色的衣服圖片，通過提問引導學生討論。
t:這是什麽？它是什麽顏色的？
Ss:這是…
在黑板上寫句子時，老師故意將句子的第壹個字母小寫或忘記標點符號，讓學生發現並改正，以加深記憶。
3.遊戲:
(1)快速重新排列單詞卡片，組成句子。
(2)畫畫，寫字，比較。
(設計意圖:以遊戲的形式練習寫句子，調動學生的積極性，培養學生在小組活動中的互助合作意識。)
4.T:Zip也有壹些漂亮的衣服。她為她的生日聚會買了壹件新衣服。它是什麽顏色的？讓我們看動畫片吧。
學生看完動畫後回答老師的問題。
打開書，兩人壹組朗讀。想想這個問題:t恤/襯衫/裙子是什麽顏色的？
老師又放了壹遍磁帶。聽完後，學生填空並檢查答案。
(設計意圖:讓學生帶著問題讀課文，用聽力練習幫助學生理解課文內容，練習寫單詞。)
5.T:Zip為生日聚會買了壹件新衣服。妳為生日聚會準備了什麽？它是什麽顏色的？
如果回答正確，學生可以獲得壹幅衣服的圖片。最後，老師和學生壹起總結這個班的小組賽情況。
(設計意圖:這個過程也是對本課單詞的又壹次復習鞏固。)
(4)家庭作業
給妳衣櫃裏的衣服命名。