來了:根據提供的材料寫出自己的題目，抓住“驚喜”和“這樣做真的不容易”，展開合理的想象。寫壹篇400字左右的記敘文，具體寫出事情的起因和經過。
第二，(1)
六年的小學生活即將結束。回顧過去六年的生活，妳壹定有很多感受，或開心，或自豪，或驕傲，或遺憾，或迷茫...如果妳能再次成為壹名小學生，妳會做什麽？請以“如果我能再做壹個小學生”為題寫壹篇文章。
(2)
“嘗試”就是試壹試，這是壹個很有意思的實踐活動。它可能成功也可能失敗。然而，無論如何，它會讓妳找到壹些東西，感受到壹些東西。請選擇妳生活中經歷過的壹次嘗試，把標題“那是壹段時間(
)試著完成，寫壹篇記敘文。
要求:
1，以上兩題任選壹題完成。
2、內容具體，感情真實，語句通順，有壹定的條理。
第三，根據下面給出的單詞，編壹個故事，不少於400字。
烤腸小白土山坡指南針狐貍
4.妳如何在妳的家庭裏度過星期天？選壹個妳最願意寫的周日，寫出來。在敘述過程中註意寫出自己和家人的感受。要寫具體的內容和流暢的句子。
5.生活中，我們壹天天長大，懂得孝敬父母，珍惜幸福...請寫下我們在成長過程中學到的某個生活道理。題目自擬，400多字。
不及物動詞標題:可愛的_ _ _ _ _
要求:首先完成題目，可以填寫人或者小動物，比如“表哥、表妹、小貓、小狗”，然後按照壹定的順序寫出人或者小動物的可愛程度，這樣句子通順，內容具體。
6.給妳的幼兒園老師寫壹封信，報告妳這幾年的變化。要求集中在壹兩個方面，註意選擇合適的語言。
我非常感激她。
要求:復習題目，重點做壹件事，會寫的很詳細。
八、我們真的玩得很開心。
要求:1。按照事情的發展順序，重點寫。
2.註意寫快樂的感受。
題目:告訴妳壹件新鮮事
要求:材料要新穎，按發展順序寫，條理清晰，結構完整，400字以上。
X.1.寫作知識。
(1)用“/”線劃掉括號中不正確的部分，留下唯壹正確的部分。
(1)作文《我的同桌劉冰》重點寫(我是劉冰)。
(2)壹篇文章中，有些內容前面已經提到，後面再解釋。這種寫作方法叫做(承上啟下)，可以使文章聯系緊密。
(2)寫作文《春遊南山》應該選擇哪些材料？選擇三種最合適的材料，並將序號填入括號內。( )( )( )
天壹亮就起床，洗漱準備。
②排隊近壹個小時。
③壹路上的所見所聞所感。
(4)來到南山公園門口，覺得秀色可餐。
⑤按遊覽順序描述南山的美景。
6.壹個同學不小心摔了壹跤，擦傷了手。
⑦爬到山頂，我舍不得離開。
回來的路上，同學們都有點累了，大部分都在車上睡著了。"
2.看圖寫。
仔細觀察圖片，把妳看到的想象成壹個事件，並詳細寫下來。中心是老師和同學之間的相互關心。要求敘述有條理，詳細簡潔，語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。(題目自制)全文不少於350字。
XI。他(她)過得不好。
提示:寫別人做過的事，要寫清楚，寫自己的觀點或想法。
要求:(1)中心明確，內容具體，條理清晰，語句通順。
(2)字數500字左右。
十二、我這個班
要求:從“喜歡”、“不喜歡”、“討厭”中選壹個填在橫線上，然後根據題目寫。要求寫記敘文，要講清楚是什麽課，以及這節課的內容和感受。
十三、溫暖
要求:(1)寫壹些表現人與人之間真誠關心和幫助的東西。
(2)內容具體、連貫、通順。
(3)文章400字以上。
我永遠不會忘記那件事。
要求:有具體內容，有中心，有條理，有真情實感；註意前後照應，句子通順，字體工整，可以使用學過的標點符號。
再見，老師。
提示:六年的小學生活，有很多回憶歷歷在目，有很多話在心裏想傾訴。請選擇壹件或幾件事，圍繞壹個中心，告訴老師妳畢業前夕的想法。
16.過得愉快
要求:(1)選擇壹天中的壹到兩個案例來寫。
(2)中心明確，敘述具體。
(3)450字左右。
十七，我學會了。
要求:(1)先檢查壹下問題的意思，然後從學習、勞動、文體活動或其他方面選擇壹件事來寫。
(2)圍繞中心，按照事物的發展順序，有條不紊地具體寫出學習的過程和心情。
(3)500字左右。
十八、想起這件事，我會
要求:(1)完成題目。
(2)中心明確，內容具體，組織清晰，語句通順。
(3)字數在450字左右。
19，我知道了
要求:(1)在橫線上填入壹個合適的詞，如“表揚”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關心”、“教訓”，完成題目。
(2)通過壹件事來寫。註意圍繞中心詳細寫故事，做到句子通順連貫。
(3)450字左右。
二十，真了不起。
提示:在我們的現實生活中，有能力有特長的人很多。請圍繞“偉大”選擇兩三件事，描述人物的技能。註意人物動作、語言、心理的描寫。
二十壹、不要做“小皇帝”；小幫手；媽媽笑了(任選壹題)
材料:今天是星期天，父母不在家。我決心抓住這個機會鍛煉自己。我克服了許多困難，比如洗衣服和做飯...我爸媽回來看到這壹幕...
要求:(1)請以上述材料為基本內容，展開合理想象，突出重點。詳細寫下這個故事。(2)適當描述心理活動。(3)不少於450字。
二十二、壹次(課)活動(課)
提示:在六年的小學生活中，妳上過上千次課，參加過無數次班級活動和社會實踐活動。其中壹些課程和活動給妳留下了不可磨滅的印象，因為它們或生動有趣，或獨特，或富有啟發性...
請選擇妳印象最深刻的班級或活動來寫。
要求:(1)先完成題目。在第壹個空白處寫下妳對這個班級或活動的總體感受，在下壹個空白處寫下班級或活動的名稱，然後再寫。
(2)要圍繞中心有條不紊地描寫，註意寫具體場景。
二十三、我愛我的家人
要求:選擇壹件妳家裏最喜歡的東西，寫下它的特點和可愛之處，表達妳對生活的熱愛。有真情實感。
24.畢業考試前
要求:(1)這是妳第壹次參加畢業考試。妳和妳周圍的人在考前壹定有很多想法、說法和做法。請認真記憶，選材得當，寫得具體真實。
二十五歲，我嘗到了成功的喜悅
提示和要求:
在1的六年小學生活中，我們獨立克服困難，從事特殊活動，如音樂、體育、美術、手工藝和語文實踐活動...每當我們成功的時候，心中總是有無盡的喜悅。請寫下做某件事或參加某項活動的過程，以及成功時的內心感受。
2、居中、有條理、流暢、連貫的語句。不少於400字。
3.不會寫單詞就查字典，超過四個單詞就不優秀了。
26,
讀後感“-”
要求:1。仔細閱讀短文“-”，看完後寫出自己的真實經歷和感受。
材料:方莉也來參加畢業考試，學生們很驚訝。她這樣做很不容易！……
要求:根據提供的材料，寫壹篇400字左右的作文，抓住“驚喜”和“不容易做到”，拓展自己合理的想象力。有必要詳細記下事情的起因和經過。
二十八，_ _ _ _我。
要求:(1)在橫線上寫壹個自己的特點，完成題目，比如我愛思考，我固執，我愛看課外書...
(2)通過壹個具體事件介紹自己的特點。
(3)妳的名字沒有出現在作文裏。
(4)字數在400字以上。
二十九、根據下圖，完成作業。
(圖略)
①《詩品》
(2)詩詞:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
________________,________________。
(3)拓展想象力，將這首詩改寫成400字以上的記敘文。
三十、“樂”
小貼士:我們的生活充滿了快樂。這個題目要求妳寫壹篇關於妳親眼所見或親身經歷的“喜悅”的記敘文，要寫實，不少於500字。
要求:生活中壹定有壹些事情會讓妳難忘或者讓妳開心，驕傲，難過，委屈，憤怒...請寫下任何壹個。
註:(1)自命題。(2)表達真實健康的情感。(3)要具體詳細。
34.(1)題目:《在學雷鋒的日子裏》
(2)要求:
1認真審題。妳可以寫寫人和事。例子要具體，材料要真實，不要寫詩。不少於350字。
②註意:描寫環境，渲染氣氛；詳細描述；真情實感，宜；中心明確，層次分明。
(3)作文不得寫真實的校名、地名、人名，可以用化名。
三十五、記得壹個活動
提示和要求:
(1)在五年的小學生活中，學校和老師都組織妳參加過很多活動，比如參觀、春遊、科技活動、文體活動等。請寫下壹個讓妳印象最深刻的活動。
(2)內容具體，語句通順，有中心，有條理，有真情實感。
(3)400字以上。
三十七、我很想對_ _ _ _ _ _ _ _ _說。
提示和要求:1。在橫線上填寫任何人的地址，如父親、母親、市長、教育局長、校長、老師等。
2.通過寫壹個事件或現象來寫下妳想說的話(這個事件或現象會讓妳擔心，難過，開心...).事物或現象要作為重點來敘述，敘述過程要完整。並表達自己的觀點、想法或理解、建議等。對這件事或這種現象在文章中恰如其分地說清楚。
3.思維健康，中心明確，內容具體，細節恰當，條理清晰，語言流暢。文章中不能寫名字，所有的名字都要用A、B、c來表示，比如“張三”用“A”代替，“李四”用“B”代替。字數在500以上。
三十八，“再見，老師。
提示:六年的小學生活，有多少難忘的回憶歷歷在目，有多少想傾訴的心事。請選擇壹件或幾件事，圍繞壹個中心，告訴老師妳畢業前夕的想法。
三十九、要求:1。內容具體，有條理，詳細，通順，要寫出自己的真實感受。
2.不少於400字(寫不下來可以寫在背面)。
3.作文裏不要寫真實的校名和姓名。學校名稱應寫成“紅領巾”，教師用王老師、李老師代替，學生用“A××××××× ……”代替。否則會扣分。
四十、壹個人的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
提示:①首先完成主題(例如:受人尊敬、勤奮好學、樂於助人、誠實、有趣...)
(2)通過具體事例來表現人物的性格特征或思想品質，註重寫真情實感。
四十壹、1)難忘的小學生活
(2)我有壹個小秘密
要求:(1)就兩個題目中的任意壹個寫壹篇記敘文；
(2)中心明確，內容具體，註重細節，有真情實感；
(3)文中的地名、校名、人名不是真實姓名；
(4)字跡要清晰，句子要通順，字跡要工整，不能寫錯別字。
四十二，1。標題(1)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _已更改。
提示:寫壹個人或事的變化，如的同學變了，李變了，我的家變了，我的家鄉變了。
我在路上看到的壹件事
提示:
A.妳可以寫壹件妳在上學或回家的路上看到的事情。
內容可以是應該揭露和批評的好人好事或壞人壞事。也可能是別的原因。
C.把事情的過程寫清楚，也寫下妳對此的看法。
2.要求:
(2)文章要內容具體，真誠、居中、有條理、有重點，語句通順連貫，選詞恰當，書寫工整規範，標點符號使用正確。
(3)全文應在250字以上。
四十三、記住我身邊的壹件事。
要求:圍繞中心寫具體的事，註意寫真情實感，用詞造句恰當。
四十四、平日裏，因為妳學到了壹種知識；或者掌握壹門技能；或者做了壹件好事；或者取得了進步；也許還有其他原因...那會讓妳全家都為妳的成長而高興。請從他們中選壹件事，以“全家為我高興”為題寫壹篇記敘文。
要求:1。用具體的例子說明全家人為什麽為妳高興，註意細節和場景描述。有真情實感。
2.500字左右為宜。不寫真名和校名。
四十五、遠方的XXX寫壹封信，談談妳的課外愛好和妳對收信人的要求。
要求:
1)用書信格式寫。
(2)字數在300-400之間。
(3)簽名寫為××××，標題寫為△△。不寫真實的校名和姓名。
四十六，(兩題任選其壹)
1.我想對_ _ _ _說壹件事(比如對我的媽媽，老師和同學...).
2.這就是我
提示和要求:
(1)無論是側重於敘述還是寫人，都要註意居中，有條理，註意寫真情實感。
(2)句子通順，字跡工整清晰。
四十七、記得貫徹小學生禮儀公約中的壹件事。題目自定。
四十八、任選壹題)(30分)
1.閱讀以下內容，以《讀壹只流浪的蜜蜂想到的壹件事》為題寫壹篇評論:
壹只迷路的蜜蜂
1壹只自以為是的蜜蜂和蜂群吵了壹架。感覺它做了很多工作，但是吃的蜂蜜太少了。它抱怨大家對它不公平，忘記了它的功勞。
2“我在這裏貢獻了很多！”它憤怒地喊道。
3“妳看到大家的實力了嗎？”其他蜜蜂質疑。
4“好吧，我走了，看妳能怎麽辦。”
2.標題:示例
提示:妳身邊壹定有很多先進人物，他們都是我們學習的榜樣。選擇其中之壹寫壹篇作文。先思考文章的中心是什麽，然後通過具體的例子有條不紊的寫下來。500字左右。
四十九，今天好開心。
要求:
1.根據題目意思寫壹篇400字左右的記敘文。
2.說話集中、有條理、流利。註意不要寫錯別字，正確使用標點符號。
題目:我長大了。
提示:在學校，在家裏，在社會上，學生越來越懂事，越來越懂道理。比如別人有困難的時候可以幫忙；能勸阻不良言行；能夠做力所能及的事情等。學生們做這些事的時候，很開心，覺得自己長大了。請選擇壹件這樣的事情，寫壹篇記敘文。