時間流逝，永不停息，壹段工作已經結束。回顧這段時間的工作，我們有成績，但也有問題。是時候把它們好好記錄在自檢報告裏了。那麽妳知道如何寫壹份正式的自查報告嗎？以下是我個人對小學師德師風的自查報告(共5篇)。歡迎閱讀收藏。
小學教師師德師風個人自查報告1作為壹名教師和班主任，在這所優秀的學校工作，深感責任重大。師德的好壞不僅影響著學生、學校，甚至整個社會、整個國家，所以師德建設是關系到整個社會精神面貌的大問題。通過進壹步的學習，我對整風活動有了更深刻的認識。學習和反思讓我更加意識到工作中的不足和差距。為了進壹步改進我的工作，我做了壹個深刻的分析:
壹、存在的問題
1，缺乏學習意識和主動性。狹隘的認為自己的素質還可以，可以應付考試和考核，逐漸放松對專業的學習。在工作中，忽視了知識和能力的培養和重建，沒能長期堅持學習，總是給自己找借口，導致工作停滯不前。
2.開拓精神不強，教育理論學習不夠深入。學習只停留在表面而沒有深入本質的學習，導致教學過程中出現很多混亂，甚至對壹些教育政策的出臺持觀望態度。工作中安於現狀，有等待和依靠的想法。我總是被動接受領導安排的工作，不能主動為領導分憂。
3.政治學習做筆記，總是從各種報刊上抄壹段，從西方抄壹段，以學校要求的字數為原則應付差事。不是發自內心的學習時事政治，而是關心國家大事。在學校參加政治學習也是人心思變。
4.我的業務需要改進。我從事小學語文教學多年，教材換了好幾次。好像對教材比較熟悉。其實我只是表面上照本宣科，跟不上時代。
5、對學生比較認真，不太友好。經常導致學生遠離我。
二、根本原因分析
壹是思想覺悟不高，認識不夠。很長壹段時間，我壹直認為，只要我是壹個普通的老師，能把書教好，把課教好，把學生管理好沒有問題，完成領導布置的工作，壹切就都好了。國家大事與壹個普通人無關，所以他們無視政治學習，做筆記只是為了完成任務。
二是缺乏積極進取的精神。我壹直喜歡看自己感興趣的書，但不看教學業務方面的書，也沒有吸收很多先進的教學思想、教學理念、教學方法。我壹直覺得那些商業書籍看起來枯燥乏味，多年的教學讓我的教學方法成了固定的模式，壹時半會兒很難改變，或者說，如果真的有必要改變，也不是只有我壹個人想改變，那就跟大家壹起來吧。如果真的是因為不能適應教學而要被淘汰，我不是壹個人。所以有壹種不急不躁的心態。我懶得去想教學方法和教學模式。讓教學方法過時，語言表達不那麽精煉。
第三，我還沒有對自己的工作進行系統的規劃和梳理。這次集中教育整改，讓我發現了問題和不足，也為下壹步整改和如何做好工作找到了著力點。
第三，做得更好。
1，能熱愛本職工作，立足崗位，安心教書，教書育人，註重培養學生良好品德，盡職盡責，教學認真，備課上課認真，作業批改認真，無壹例外，不重視學生教育。
2.作為壹名教師，我可以發揚奉獻精神，堅守師情，不利用工作之便謀取私利。絕不向學生家長索要或變相索要財物，向學生強行推銷教材書籍、學習工具或其他商品以牟取利益，或以各種借口向學生亂收費，而是嚴格執行上級教育主管部門的規章制度。
3.能夠積極與學生和家長聯系，贏得他們的支持；從不責備和訓斥家長，尊重同誌，互相幫助，維護其他老師在學生中的威信，關心集體，維護學校的榮譽，優化自己的工作環境。
4.在教育教學過程中，我能夠熱愛所有的學生，尊重他們的人格，平等公正地對待每壹個學生，嚴格要求耐心教導，保護他們的合法權益，促進他們全面、積極、健康的發展，不諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生。
5.能遵守社會公德，著裝整潔得體，語言健康，舉止文明，做文明公民。工作中嚴於律己，作風正派，註重以身作則。
第四，今後我們需要在以下幾個方面繼續努力:
1，加強學習，不斷提升自己。
我從事小學語文教學多年，教材換了好幾次。好像對教材比較熟悉。其實我只是對教材看的很膚淺，跟不上時代。所以，今後我會處處加強學習，吸收先進的教學思想、教學理念和教學方法，大膽探索，深入研究教材，提高自己的教研能力。
2.尊重學生，教育引導學生，實現“愛其師，信其道”的教學境界。
以前我對學生比較認真，不太友好，導致學生對我敬而遠之。今後，我們壹定要用關心和善意的話語對待學生，用自己良好的教育教學態度去幫助他們，從而達到教育的目的。避免煩躁和粗暴的態度，堅持不體罰或變相體罰。在學生面前樹立“嚴師慈母”的形象。
3.強化責任，提高效率。多關註自己的工作，多動腦筋，把領導交辦的事情和自己的工作規劃好，這樣才能有條不紊，有時間，有步驟的完成。今天的工作絕不拖到明天，樹立強烈的時間觀、效率觀和質量觀，促進單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。
4.家校攜手培育萌芽。在工作中多觀察多思考，想學生和家長所想所憂，急學生和家長所急，充分發揮家校紐帶作用。
通過自查，我將在今後的教學中牢固樹立為學生和家長服務的意識，規範自己的言行，嚴格履行教師的義務和責任，使自己成為學生、家長和社會滿意的人民教師，為學校教育事業做貢獻。
小學師德師風個人自查報告2新形勢下，加強師德師風建設，提高教師素質十分重要。作為老師，不僅要教好書，更要培養好人。各方面的教師都要有依法執政育人的高尚情操，引導學生全面良性發展。
本人從事教育教學工作20多年，在師德師風方面，我也檢查過自己的收獲和不足。
(壹)、熱愛本職工作。只有熱愛祖國的教育事業，才能為教育事業努力，才能盡職盡責，教書育人。作為壹名教師，我已經做了很多年了。教育不僅是向學生傳授知識，更重要的是教會他們如何做人。
(2)當老師。作為壹名教師，我深深意識到自己的言行會對學生產生很大的影響，所以我總是註意自己的言行，要求學生先做自己想做的事情。
(3)治學嚴謹。多年來，我認真鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教學方法，不斷提高教學水平。
(4)關愛學生。我對班裏的每壹個學生都壹視同仁，學生有進步就表揚，學生有錯誤就及時指出批評。我總是盡力給學生以情感和理智，尊重他們的個體差異，不諷刺、諷刺、歧視學生，也不變相懲罰學生。
(5)尊重父母。老師要想教育好學生，只有和家長聯手，才能了解每個學生的特點，因材施教。因為我經常接觸學生家長，* * *教育學生。
首先，在自己的工作中註重良好品德的培養。教學可以面向所有學生，尊重學生的個體差異，平等對待每壹個學生。盡力高效率地傳授科學文化知識，讓學生終身受益，用自己擅長的知識吸引學生，用精辟的語言感染學生，用高尚的道德影響學生，成為學生壹生學習和效仿的榜樣。要精心備課、批改作業，及時糾正教學中的問題，糾正學生作業中的錯誤，對學習困難的學生給予耐心的指導，幫助他們樹立學習的信心。
總結我在青口小學二十多年的教學工作，雖然取得了壹些成績，但也存在壹些不足:
(1)商務學習和學習放松:
(2)課堂上對學生的要求不夠嚴格，導致課堂紀律松散。
(3)在講課過程中，忽視了學生的個體差異，使部分學生喪失了學習信心。
(4)對貧困生的課後輔導不到位。
希望在以後的工作中能以教師職業道德的標準嚴格要求自己，做陽光下最光榮的工作。
特制定以下整改措施:
通過深入查找和分析，針對自身存在的問題和不足，我將在今後的學習、工作和生活中嚴格要求自己，切實做到以下幾點:
1.加強自身建設，提高素質。
壹是在政治理論素養上下功夫，加強政策理論水平的提高。二是在業務上，加強專業知識、法律法規方面的學習，努力提高自己的業務能力和服務水平，理論聯系實際，實現全面發展。
2.強化責任，提高效率。
多關註自己的工作，多動腦筋，把領導交辦的事情和自己的職責規劃好，讓他們有條不紊，有時間，有步驟的完成。今天的工作絕不會拖到明天，我會樹立強烈的時間觀、效率觀和質量觀。同時，我會化壓力為動力，積極推動自身能力的不斷提升。
3.開拓創新提高教育教學水平。
在工作中用心觀察和思考，想學生和家長所想，急學生和家長所急，全心全意做好教育教學工作。
小學師德師風個人自查報告3教師在我心中是壹個崇高的職業。他們從事教育和塑造人。他們是人類靈魂的工程師。他們必須具有高尚的道德情操和廣博的知識，才能帶領學生全面發展。而這就是我們通常所說的師德。在教育教學中，壹切師德都是以教師的人格為基礎的，所以師德的魅力主要是從人格特征上表現出來的。歷代教育家提出為人師表、以身作則、循循善誘等。既是師德的規範，也是教師良好人格特征的體現。在學生眼中，師德的力量是任何東西都無法替代的最燦爛的陽光，它甚至影響著學生的壹生。那麽，作為壹名教師，應該怎麽做才能讓自己擁有高尚的品德和優秀的智慧呢？
首先，在自己的工作中註重良好品德的培養。教學可以面向所有學生，尊重學生的個體差異，平等對待每壹個學生。盡力高效率地傳授科學文化知識，讓學生終身受益，用自己擅長的知識吸引學生，用精辟的語言感染學生，用高尚的道德影響學生，成為學生壹生學習和效仿的榜樣。要精心備課、批改作業，及時糾正聽課中存在的問題，糾正學生作業中的錯誤，對學習困難的學生給予耐心的指導，幫助他們樹立學習的信心。
其次，註意自己生活中良好行為的培養。壹個人道德品質的高低，不僅體現在正式的場合，更體現在私密的小事上，更能體現壹個人靈魂深處的東西，展現壹個人的本質。平時不要說與老師身份不符的話，不要做與老師形象不符的事。在家裏，我們應該有和諧的家庭和友好的鄰裏關系。在社區內，不參與各種賭博活動。與人交往，誠實守信；同事之間不談不利於團結的事情；不做不利於團結的事情；不要因為惡小而做，也不要因為善小而做。在小事中修身，在平常事中修身。只有具有高尚道德修養的教師，才能在言傳身教中感染學生，塑造他們美好的心靈，讓學生不僅學到科學知識，更明白做人的道理。
第三，教師應該努力學習培養道德。作為壹名教師，要想擁有廣博的知識，開闊的視野，就必須不斷地學習，陶冶情操。有利於在業余時間學習教育教學理論，掌握新課改理念，積極參與教研活動，不斷總結反思教學。
總結我壹年的小學教學工作，雖然取得了壹些成績，但也存在壹些不足:
(1)商務學習和學習放松:
(2)課堂上對學生的要求不夠嚴格，導致課堂紀律松散。
(3)在講課過程中，忽視了學生的個體差異，使部分學生喪失了學習信心。
(4)對貧困生的課後輔導不到位。
希望在以後的工作中能以教師職業道德的標準嚴格要求自己，做陽光下最光榮的工作。
小學師德師風個人自查報告4師德是壹個教師的靈魂，是做好教育教學工作的前提，是每個教師的立身之本。我校這次師德師風自查自糾活動的主要目標是整頓思想紀律作風，增強愛崗敬業的自覺性，使組織紀律更加嚴明，進壹步提高教育教學質量，使學校各項工作再上新臺階。作為壹名普通的小學英語教師，在這次師德師風自查自糾活動中，我認真反思自己思想和工作中存在的突出問題，主要從以下幾個方面進行:自查自糾，對照檢查。
壹、存在的問題
1，缺乏依法教學的意識。作為壹名英語教師，在教育學生的過程中，對於壹些經常違反學校規章制度，屢教不改的學生，總是不耐煩，大聲訓斥，最終導致師生之間的僵化對立。仔細反思後，我深刻認識到這是對學生自尊心的嚴重傷害。這不僅損害了人民教師作為人類靈魂工程師的光輝形象，也嚴重違背了依法教學的職業要求。
2.關心學生是不夠的。由於性格原因，對學生缺乏關心和耐心，對學生要求過於嚴格。在教育學生的過程中，往往采取宏觀管理，往往忽略細節，以保護學生的安全，關心學生的健康，維護學生的權益，所以有些學生感受不到老師的溫暖和關懷。
3.終身學習的觀念不強。對終身學習的理解並不深刻，在平時的教學中也安於現狀，缺乏強烈的求知欲。我壹直覺得自己的專業知識和教學技能足以勝任目前的英語教學工作。所以他們不善於學習業務，不善於學習先進的教學方法，不善於積累新鮮的英語知識，不善於虛心向同齡人學習，做事保守，甚至遇到不懂的問題也不敢低頭向別人請教，業務水平也就慢慢提高了。
4.開拓創新精神不好。在英語教學中，我們不下功夫備課，把備課簡單等同於抄教案。教案只是用來應付學校檢查的，上課照本宣科，只給學生傳授陳舊僵化的知識，甚至忽視學生創新意識的滲透和創新能力的培養，嚴重違背了素質教育的要求。
二、原因分析
1，缺乏對教育法律法規的深入學習，特別是《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德》等法律法規，從而陷入自滿情緒，甚至違背教學規律。
2.對崇高的教育和高尚的教師職業沒有深刻的理解，缺乏熱情。
3.壹方面，我對終身學習的理解並不透徹。我總覺得在現在的體制下，就算活到老學到老，妳的知識也會更多，能力也會更強。“爸爸不是李剛，妳家也不是銀行，這也沒用。”另壹方面，教師工作繁重，時間緊張，精力不足，升學的經濟負擔難以承受，也無能為力。
4.我總覺得在英語教學中，投入精力，發揚開拓創新精神，不僅費時費力，而且教學效果也不壹定明顯。
第三，改進措施
通過近期的師德師風自查自糾活動，我深刻認識到自己思想落後淺薄，視野狹隘庸俗，知識陳舊膚淺。因此，我決定，在今後的教育教學工作中，壹定要努力加強思想道德建設，深入學習領會教育法規和各種重要文件的精神實質，認真貫徹依法教學。在學生管理上，要堅決為人師表，把學生當成自己的孩子，從學習、生活、心理等方面關愛每壹個學生。深入學習終身學習的教育理念，把終身學習當作終身大事，努力提高自己的專業技能和教學藝術，深刻理解“創新是壹個民族進步的靈魂，是國家繁榮發展的不竭動力”的深刻內涵，開拓自己的思路，提高創新能力，在學習中培養和挖掘學生的創新潛能，把學生培養成為國家需要的創新人才。
小學師德師風個人自查報告5頁。師德是教師的靈魂，是做好教學工作的前提，是教師的根本。作為老師，我們的壹言壹行對學生都有潛移默化的影響。通過進壹步的學習，我對師德師風整頓活動有了更深刻的認識。學習和反思讓我更加意識到工作中的不足和差距。為了進壹步改進我的工作，我做了壹個深刻的分析:
1.教育理念:新課程理念讓我們的教師成為學生學習的合作者、引導者和參與者。教學過程是師生互動和發展的過程。教學課程是由教師和學生共同開發和豐富的。課程成為壹個動態的、發展的、個性化的創造過程。師生在愉快和諧的氛圍中相互學習，共同進步。老師不僅傳授知識，還教他們學習方法。
2.教育教學:認真學習業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學科研水平。謙虛謹慎，尊重同誌，互相學習，互相幫助，堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制不良社會風氣的影響。堅持學習教育教學理論，不斷給自己充電，因材施教。
3.對待學生:我壹直認真對待每壹個學生。無論上課還是放學，我都時刻關註學生的思想動態，以便及時發現和糾正，從不傳播對學生有害的思想。我總是盡量做到感性，理性，與學生心靈相通，尊重學生的個體差異，在關心和嚴格要求學生上盡量把握分寸。在工作中，從來沒有體罰或者變相體罰。在教育教學過程中，我能夠熱愛所有的學生，尊重他們的人格，平等公正地對待每壹個學生，嚴格要求耐心教導，保護他們的合法權益，促進他們全面、積極、健康的發展，不諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生。
4.工作方法:在工作中，能積極學習全國各地先進的教育方法，借鑒優秀教師的優秀工作經驗，采取靈活多樣的教育方式，善於循序漸進地進行誘惑。尊重學生，教育引導學生，實現“愛其師，信其教”的教學境界。引導孩子逐漸形成良好的行為習慣，成為全面發展的優秀小學生。
5.思想品德:作為教師，能自覺抵制不良社會風氣，不為學生補課，收取額外報酬。與家長打交道，不收禮金、飯錢、請柬，不請家長辦事，不進行有償家教。
6.社會活動:業余時間經常看書或上網瀏覽壹些教育網站，從未與殘疾人有過賭博、酗酒等不健康活動。他沒有從事違法違紀活動，是合法公民。
7.日常生活:在日常生活中，尤其是在公共場所，要時刻提醒自己是壹名人民教師。註意自己的言行舉止，文明修養，有壹個優秀人民教師的偉大形象。能遵守社會公德，著裝整潔得體，語言健康，舉止文明，做文明公民。能讓自己的形象配得上老師的稱號，能做到文明禮貌有修養。
在自查的過程中，我也覺得有幾個方面做得不夠:
(壹)對教育理論的學習不夠深入，只停留在表面，沒有深入學習本質，導致教學過程中出現很多混亂，甚至對壹些教育政策的出臺持觀望態度。其根源在於我主觀懶惰，缺乏進取精神，客觀缺乏理論素養。
(2)業務有待提高。
(3)多媒體教學很少使用，跟不上時代的步伐，受到現實條件和個人因素的限制。
(4)缺乏主動性，不能在問題上精益求精，得過且過。
針對以上不足，我提出以下整改措施:
(1)認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門的相關學習活動，花時間進行業務研究，努力工作，爭取效益。
(2)加強專業知識的學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。
(3)加強自身工作的主動性和積極性。團結互助，發揚奉獻精神。
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