小學語文教學小結1
在領導和同事的幫助和指導下，通過自己的努力，不斷克服自己的弱點，擺正自己的位置。在教學和其他工作中，有了明顯的進步。特別是這學期，我負責六年級的語文課，圓滿完成了教學任務，以不拘壹格的教考，開創了語文教學史的典範。我在開學的時候就給自己定了壹個目標，盡自己最大的努力把這門課教好。經過壹個學期的努力，我終於達到了既定的目標。雖然在教學過程中由於缺乏經驗和缺乏耐心出現了壹些問題，但總的來說，無論是教學方案還是教學效果都是成功的。近幾個月來，我的苦心得到了老師和學生的壹致認可，我在教學方面的成績有目共睹，有目共睹。如果非要我自己講優點，我可以舉出以下幾點:
第壹，嚴謹治學。
這學期，我已經是壹名資深的語文老師，深感教學經驗不足。為了盡快進入狀態，我花了很多時間聽了我們學校12老師的20多節課，吸收了別人的優點為我所用。由於我的努力學習，我積累了豐富的應用經驗。即便如此，我也深感自己水平不夠，經驗不足。從開學開始，我就開始多方搜集資料，為學生準備了大量的復習資料。訂閱了幾份報刊，經常去閱覽室看報刊，增長見識，開闊眼界，增長見識。教學過程中尤其是學術領域的問題絕不放過，壹絲不茍，精益求精，對待課程中不熟悉的地方虛心求教。
二、工作態度認真，對學生極其負責。
我不遺余力地給後進生補課。努力讓學生學得更紮實更牢固。在教學過程中，我能敏銳地觀察學生的學習情況，並迅速找出解決問題的方法。我因勢利導，不循規蹈矩，墨守成規。同時，我註重學生綜合素質的全面發展，在平時和考試中嚴格要求學生，有時達到苛刻的程度。學生壹開始抱怨很多，但我並沒有因此放松對他們的要求。為了提高後進生的成績，我努力工作，絞盡腦汁，想盡壹切辦法。並投入大量精力。
第三，對待上級布置的任務，積極完成，速度快，質量好，不講條件，不講要求。
任勞任怨體現了壹個人民教師良好的工作作風和道德風範。每當接到領導的任務，我總是不折不扣的完成，虛心聽取別人的批評，改進自己的不足。
第四，最後壹個方面是我對待工作和身邊人的方式不同。
我獨特的人格，生活原則，不尋常的思維方式，從某種角度來說，也給語文教學帶來了壹股清新的空氣。在我的帶動下，所有學生也都自覺不自覺地加快了進度，我也在不經意間為語文教學提供了很好的催化劑。
當然，衡量壹個老師有很多標準，那就是正如學校對所有老師的要求:老師處處為人師表。道德品質方面，我覺得自己問題不大。畢竟我是壹個受過良好教育，訓練有素，有修養，有基本功的優秀同齡人。思想上經常用愛國主義和* * *實業主義意識要求自己，用名人事跡和名言激勵自己，讓自己在道德品質上沒有過錯，在這方面不給任何人留下指責的余地。唯壹的壹點是，我長期受到各種浪漫主義文藝的影響，使得我的外在表現表現出太多的浪漫主義和理想主義，有時顯得與當下的現實社會格格不入。
五、我未來的目標是:
第壹，在工作中更嚴格的要求自己，而不是停滯不前，自以為是。
第二，謙虛謹慎，戒驕戒躁。工作中虛心學習同事的先進教學經驗，遇到思奇，從善如流，主動與同事建立良好關系。說話小心，舉止得體。
第三，在其他方面，要更加積極主動的完成上級交給的任務，改正缺點，修正不足，使工作做到完美無瑕。在學校多學習專業技能，爭取壹專多能，在工作中做出更好的成績。但我決心努力做好學校安排的壹切工作，全心全意對待教學工作，把自己掌握的知識毫無保留地灌輸給學生，鞠躬盡瘁，死而後已！
總之，既然選擇了教師這個職業，就意味著奉獻和犧牲，我將壹如既往地為教育事業灑下我的青春和汗水，用我的鮮血和生命回報我的領導和心腹。
小學語文教學綜述2
壹個學期來，我認真備課、聽課、評課，及時批改作業、評課，做好課後輔導，廣泛涉獵各種知識，形成了比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生不斷學習提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，圓滿完成了教育教學任務。
以下是我的教學經驗和教訓:
1，提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好壹堂課，我做了以下工作:
⑴課前準備:備課。
(1)認真學習教材，了解教材的基本思想、基本概念、每壹句話、每壹個字，理解教材的結構、重點和難點，掌握知識的邏輯，能夠運用自如，知道補充什麽資料，怎麽教好。
②了解學生原有知識和技能的質量，興趣、需求、方法和習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
(3)考慮教學方法，解決如何把掌握的教材教給學生，包括如何組織教材，如何安排每節課的活動。
(2)課堂上的情況。
組織課堂教學，關註全體學生，註重信息反饋，調動學生的有意註意，保持其相對穩定，同時激發學生的情緒，使其產生愉快的心情，營造良好的課堂氛圍，課堂語言簡潔明了，克服以往重復的問題，課堂上面向全體學生提問，註意激發學生學習數學的興趣，課堂上教學與實踐相結合，布置作業，減輕學生負擔。
2.要提高教學質量，還要做好課後輔導。初三學生正處於低年級向中年級的過渡時期。有些學生不能按時完成作業，有些學生抄襲作業。為了解決這個問題，我們應該做好學生的思想教育工作，並使這項工作用於指導學生的學習。還要做好學生學習的輔導和幫助，特別是後進生的轉化，努力對後進生友好。從贊美開始，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以在和差生談話時，要對他們的處境和想法表現出深深的理解和尊重，先說說自己的不足，再批評學生。
3、積極參加講座、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
4、培養多種興趣愛好，多讀書，不斷拓寬知識面，為教學內容註入新鮮血液。
5.教學中還存在壹些不足，比如課堂語言平淡，不夠生動，後進生的轉化還需要更多的努力。
當今社會對教師的素質要求越來越高。在今後的教育教學工作中，我會更加嚴格要求自己，努力工作，揚長避短，開拓進取。
小學語文教學綜述3
壹個學期的工作結束了，我們離開了初三。就我個人而言，這壹學期的工作是忙碌的，充實的，充滿希望的。作為壹名小學語文老師，回顧這學期的教學工作，心中有說不完的感慨。從以下幾個方面進行總結:
壹，激發學生的學習興趣，提高學生的語文素養
語文是壹門充滿思想、人文精神和智慧的學科。在新課程改革的背景下，學生的自主學習和培養學生的創新能力成為教師關註的焦點，討論、交流、探究等學習方式成為課堂的主流。在語文課堂教學中，我努力讓學生在語文學習中變得生動活潑、有學習興趣、樂於學習，從而發展學生的語文素養。
愛好是老師。在教學中，我非常重視培養和激發學生的學習興趣。比如新課程的引入，可以讓學生壹上課就接觸到輕松的環境，在不知不覺中學習語文。我們應該根據不同的課型設計不同的導入方法。可以用多媒體展示課文的圖片讓學生進入情境；也可以通過講故事來引入，通過喚起興趣愛好和設計懸念來引發設計，可以喚起學生的靈性，打開學生學習的大門，而不僅僅是簡單的講述。
第二，註重夯實基礎，用新課程理念指導教學
1，加強寫作指導，提高學生寫作能力。
初三寫作教學經常被教師忽視。這學期，我註重學生寫作習慣的培養，課堂上註重暗示，用寫作用書指導學生寫作，嚴格要求學生課後認真寫作。
2.註重閱讀能力的培養。
在教學中，我不斷加強單詞和句子的練習，通過查字典，聯系上下文，引導學生正確理解單詞。學習課文時，我先讀了範文，起到示範作用。其次，引導學生把自己作為文本中的人物來感受、體驗和思考。
3.註重積累，提高學生寫作能力。
三年級是學生寫作的正式開始。首先，為了激勵學生寫好作文，我從作文中單詞和短語的積累入手，要求學生每天堅持閱讀和記憶好的單詞和句子。經過壹個學期的試用，該班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了顯著提高。
4.註重口語交際能力的練習。
口語交際是培養學生寫作能力的有效途徑。只有他們願意說，願意說，才能寫。所以，我很珍惜每壹次口語交流的機會。在每堂課中，學生都被要求圍繞主題完整地發言。每節口語交際課帶領學生創設交際情境，全員參與交流，註重說和聽的練習。
第三，工作反思
由於他們能力有限，教學經驗不足，本學期的教學還存在很多問題，主要包括:
1.個別學生的不良學習習慣需要進壹步引導和糾正。這個班的學生天性活潑好動，有些習慣上有問題。比如寫字習慣差，寫字姿勢不正確，不能自覺完成作業，有的同學還會塗寫。有些學生不能按時交作業。或者遇到困難沒有堅強的意誌，不會主動去克服和解決。
2.文筆水平相差太大。比如班裏中學生的寫作能力比較強，但是優等生和差生差別很大。導致全班寫作水平不均衡。應該在以後的教學中克服。
3.班內學生兩極分化嚴重，對學困生的輔導有待加強。
在以後的教學中，我會更加努力的學習，提高自己，更加努力的學習教材，探索出壹套屬於自己風格的教學方法。新學年即將到來，像我們這樣壹批充滿活力的青年教師，依然會踏踏實實做好自己的本職工作，齊心協力為學校的發展做出應有的貢獻。
小學語文教學綜述4
時光荏苒，光陰似箭，壹個學期的教學就要結束了。回顧這壹學期的教學工作，感觸頗深。目前的工作總結如下:
壹，提高教學實踐質量
1，狠抓基礎知識和技能。
由於我班18學生基礎水平參差不齊，為了鞏固學生的基礎知識和技能，我對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如寫作，我非常強調規範，要求線條工整，字跡工整，努力克服錯別字。再比如，我逐壹講解或強調修辭手法的判斷和運用，各種句式的轉換，病句的修飾，生詞的理解和運用，近義詞和反義詞的積累，提高學生的基本功和語文能力。
2.做好學習方法的指導。
俗話說“磨刀不誤砍柴工。”最重要的學習是方法的學習。做好學習方法的指導，對提高學生的學習成績大有裨益。所以我在教授不同知識點的時候，結合學生的學習情況，滲透學習方法的指導。
預習課文時，要求學生“讀—畫—想—寫—問”，即“讀課文、畫單詞、想內容、寫評語、問問題”的方法。掌握這種預習方法，有助於學生提高自學能力和閱讀水平。
在閱讀教學中，我註意理清文章脈絡，滲透理解單詞和短語的方法，引導學生抓住課文的重點，總結“分段、概括段落意思、概括主要內容、理解思想感情、表達感情”等閱讀技巧，並將其遷移到同壹體裁的課文中，起到舉壹反三的作用。
在習題教學中，引導學生仔細觀察周圍事物，關心時事，註重閱讀積累，鼓勵學生隨時落筆。遷移應用課堂教學中學到的文字表達方法，多積累素材，多練筆，學生的表達能力也會不斷提高。
3.做好優秀和未成年學生的培養工作。
這個班大概有三個貧困生需要幫助。提高他們的成績，對班級整體學習質量的提高會起到很大的作用。我采用的方式是幫助差生制定學習目標和學習內容，讓尖子生每天抽出半小時幫助他們掌握。因為有很多尖子生幫他們，所以不會覺得有負擔。另外，我還設置了獎勵制度，形成競爭機制。通過對單元和知識點的小測驗來檢查他們的學習效果，及時給予差生鼓勵，使他們重拾學習信心。
4.拓寬知識面
語文教學壹定要重視積累和運用，學生積累了壹定的知識才能運用。為了開闊學生的知識視野，我開展了壹系列的語文活動:
1，段落閱讀優秀。通過學生自主尋找優秀的段落，讓學生在課後主動閱讀，同時學生也壹定會收獲很多。
2.好詞好句合集。在不斷收集和整理的過程中，學生的詞匯積累顯著增加。
3.開展各種語言活動。比如辯論、演講、手抄報等等。學生們增長了知識，鍛煉了思考、說話和做事的能力。壹個學期下來，學生學習語文的興趣有了很大的提高。
4.不斷嘗試新的教學方法。根據新課程改革的精神，我不斷探索我的教學方法，更新我的教學思想和觀念。在教學中，我有時以讀代說，讓學生獨立感受；有時鼓勵學生發表意見，充分表達自己的觀點，取得了顯著的教學效果。
二，存在的問題和不足
1，學生的作業，個別書寫質量太差，作業本沒有保護好，個別學生對筆順和筆畫把握不好，錯別字多，沒有養成認真書寫的好習慣。
2.在教學過程中，對教材的理解和內容把握不夠，教學方法不夠靈活，未能充分提高學生學習語文的積極性。
3.在教學中，我們未能有效地關註整體，激勵性語言的使用不充分。
4.輔助工作從未停止，只是訓練工作不足。
三、今後努力的方向和思路
1，運用多種教學方法激發學生學習語文的興趣。
2.要努力開發和充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。
3.多組織班級活動，如讀書比賽、演講比賽、講故事比賽等。，激發學生積累的課外閱讀興趣。
4.繼續重視優秀學生的培養和差生的轉化。
總之，總結是為了更好的工作。在以後的教學中，我會不斷總結經驗，揚長避短，努力使自己的教學水平更上壹層樓。
小學語文教學綜述5頁
歲月匆匆，壹個學期的教學工作結束了。喜的是，在這匆匆的歲月裏，不僅有我們忙碌的身影，還有我們努力的足跡，留下了我們快樂、悲傷、幸福、痛苦的淚水。
這學期，我在六年級四班當語文老師。在過去的壹個學期裏，我按照學校教學的要求，在各方面嚴格要求自己，積極請教同事，結合本班學生的實際情況，勤奮認真地工作，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地進行。現在我把這學期的教學工作總結如下:
第壹，狠抓基礎知識和技能
由於我們班學生基礎薄弱，為了鞏固學生的基礎知識和技能，在充分了解學生的基礎上，我對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如寫作，我極力強調規範，要求線條工整，字跡工整，盡量糾正錯別字。我逐壹講解或強調生詞的理解和運用，近義詞和反義詞的積累，提高學生的基本功和語文能力。
第二，積極實施新課程標準，認真上好課。
(1)，根據新課標要求和學生情況備課。
認真學習新課程標準和教材，了解新課程標準和教材的基本思想和理念，了解教材的結構、重點和難點。
(2)充分發揮學生的主體作用。
在課堂教學中，學生是主體，教師只起組織和引導的作用，師生是互動的。關註全體學生，重視信息反饋，調動學生積極性。為了保證新課程標準的實施，我們把課堂變成了壹個有利於學生主動探索的數學學習環境。
第三，做好滑。
鑒於我們班學困生多，我密切關註學困生，給他們“小竈”，每節課跟進，要求生詞過關。既嚴格督促，又適時給予鼓勵，讓他們重拾學習信心。
第四，做好知識的落實和清除
每個單元的教學任務結束後，我及時進行測試，然後及時解決學生存在的問題。對真正有困難的學生進行詳細的個別輔導，讓他們掌握和運用。由於章節的成功，這壹時期學生的學習成績普遍有所提高。
動詞 （verb的縮寫）拓寬知識面
為了拓寬學生的知識面，我開展了壹系列的語文活動。
1，搜索優秀段落。通過學生自主尋找優秀段落，讓學生在課後主動閱讀。
2.好詞好句合集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累顯著增加。
3.編輯學生優秀作文1，激發學生寫作興趣，整體提高學生寫作水平。
4.開展各種語言活動。比如辯論、演講、手抄報等等。學生們增長了知識，鍛煉了思考、說話和做事的能力。
第六，做好課後反思
回顧、反思並寫下自己在教學時的親身經歷或疏漏，寫下學生學習中的亮點或困惑。
七、積極參加講座、評課活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，不斷提高自己的專業水平。
在這壹學期的教學中，激發了學生對語文的興趣，提高了語文基礎知識，增強了語文活動，為下學期的學習打下了基礎。
回顧這壹學期，我對學生們的壹點點進步感到非常欣慰，但仍有壹些問題需要在未來解決。我也有深刻的反思，我會在今後的工作中發揚優點，改正缺點，努力做得更好。
小學語文教學綜述；
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