所以，指導學生看漫畫，寫作文，要從以下幾個方面入手:第壹，認真琢磨，理解畫面。漫畫很有意思，但是笑過之後往往發人深省。
其實壹部漫畫就是壹個生動有趣的故事。每壹部生動有趣的漫畫都為我們提供了壹定的故事背景和e 69 da 5 e 6 ba 90 e 79 be 5 ba 6313331323531的廣闊想象空間。
我們要努力讓畫面中的人物成為有外貌、表情、語言、心理活動的活生生的人。第二，理解畫面的意思，善於理解意思的老師要引導學生仔細觀察漫畫，找出漫畫的內容。
比如給妳壹部漫畫，妳先說說漫畫裏主要的人和事，他們之間是什麽關系。然後借助題目和內容，可以思考實際生活，甚至延伸到廣闊的生活空間，從而找出畫面中隱含的深刻含義。然後確立文章的主題。
第三，拓展合理想象，豐富畫面內容。寫漫畫作文時，要根據漫畫的內容和標題，充分發揮自己的想象力和聯想力，具體寫出自己的想法。
漫畫作文讓我們表達自己的真實感受。作文不僅圖文並茂，圖文並茂，而且題材廣泛，內容新穎，表達流暢。
長期的寫作練習可以有效提高我們的觀察力、想象力和創新能力。以六年級上冊第四單元的習題為例。漫畫中的“蟲”寓意深刻，需要學生思考是在木頭裏，還是在盜木賊的腦子裏。
可以看出，作者有意諷刺那些因為亂砍濫伐、破壞環境而腦子裏有“蟲子”的人，旨在告訴我們，美好的家園有賴於每個人的保護，從而保證人類家園的綠色，讓我們的家園永遠美麗。第四，寫真情實感，突出主題要求。
寫下看完這部漫畫後的感受和聯想，可以用敘述和討論的方式表達自己的感受，突出文章主題。
2.如何引導小學生看漫畫寫作文？
看漫畫寫作文和看圖寫作文不壹樣。不是簡單的把圖片寫下來，而是寫下自己的理解和感受。指導學生寫這類作文，首先要了解漫畫和故事畫的區別:畫家利用生活中的素材，通過誇張、比喻、象征等手法，對生活中的壹些不良現象進行批判、諷刺或揭露。所以，指導學生看漫畫，寫作文，應該從以下幾個方面入手:
首先，仔細琢磨，理解圖片。
漫畫很有意思，但是笑過之後往往發人深省。其實壹部漫畫就是壹個生動有趣的故事。每壹部生動有趣的漫畫都為我們提供了壹定的故事背景和廣闊的想象空間。我們要努力讓畫面中的人物成為有外貌、表情、語言、心理活動的活生生的人。
第二，理解畫面的意思，善於理解。
教師要引導學生仔細觀察動畫片，找出其內容。比如給妳壹部漫畫，妳先說說漫畫裏主要的人和事，他們之間是什麽關系。然後借助題目和內容，可以思考實際生活，甚至延伸到廣闊的生活空間，從而找出畫面中隱含的深刻含義。然後確立文章的主題。
第三，拓展合理想象，豐富畫面內容。
寫漫畫作文時，要根據漫畫的內容和標題，充分發揮自己的想象力和聯想力，具體寫出自己的想法。漫畫作文讓我們表達自己的真實感受。作文不僅圖文並茂，圖文並茂，而且題材廣泛，內容新穎，表達流暢。長期的寫作練習可以有效提高我們的觀察力、想象力和創新能力。以六年級上冊第四單元的習題為例。漫畫中的“蟲”寓意深刻，需要學生思考是在木頭裏，還是在盜木賊的腦子裏。可以看出，作者有意諷刺那些因為亂砍濫伐、破壞環境而腦子裏有“蟲子”的人，旨在告訴我們，美好的家園有賴於每個人的保護，從而保證人類家園的綠色，讓我們的家園永遠美麗。
第四，寫真情實感，突出主題要求。
寫下看完這部漫畫後的感受和聯想，可以用敘述和討論的方式表達自己的感受，突出文章主題。
3.小學五年級上冊第四單元如何通過看漫畫寫作文有壹天，我看到了這樣壹幅漫畫:兩個小學生有說有笑地走在壹條非常幹凈整潔的街道上。突然，小女孩停下來，指著路邊垃圾桶外的臟垃圾對小男孩說:“這是誰幹的壞事？真的很不尊重。”“我會把這些垃圾收起來，妳快做點什麽吧！不要再讓那些人亂丟垃圾了。”於是小女孩開始收拾，小男孩不時撓頭，皺著眉頭若有所思。小男孩靈機壹動，從書包裏拿出紙筆，寫下六個大字:“文明只有壹步之遙！”“把它貼在垃圾桶上。小女孩看到了，對他豎起了大拇指。
看到這部動畫片讓我深受感動。是的，生活中有很多這樣的事情。出門就往地上倒臟水，不管那臟水井是兩米還是三米遠。從樓上隨便扔東西，不管是三樓還是四樓；垃圾袋總是放在大樓前面...那些發臭的垃圾離垃圾桶只有壹步之遙。如果每個人都這樣做，我們的世界將成為壹個巨大的垃圾桶，人們將被淹沒在惡臭的垃圾中。為什麽人這麽懶，離垃圾桶只有壹步之遙，卻不扔進垃圾桶？這引起了我的深思。我認為最重要的是人們缺乏保護公共環境的意識。我相信除了家裏的垃圾桶，沒有人會把垃圾扔在沙發上，地板上，任何角落。要知道，美好的環境是需要大家共同創造的，只有幾個清潔工是永遠也掃不掉扔掉的垃圾的。大人經常教育孩子不要亂扔垃圾，保護環境，講究衛生，懂得文明。然而，難道不是大人教育我們在公交車上亂扔垃圾，隨地吐痰，搶座位嗎？
4.用漫畫評論作業的好處寫壹篇作文。漫畫作文因其生動、幽默、詼諧的表達方式，深受孩子們的喜愛。漫畫構圖是指構圖的內容和形式，包括:漫畫欣賞、漫畫創作、以畫為基礎的構圖、畫的延續。
那麽如何寫好壹篇漫畫作文呢？
我們應該把漫畫內容當成壹個生動有趣的故事。每壹部生動有趣的動漫作品都為我們提供了壹定的故事背景和廣闊的想象空間。要盡量讓畫面中的人物成為有外貌、表情、語言、心理活動的活生生的人。
要寫好漫畫作文，首先要善於理解意思。抓住意思是最關鍵的環節。如何“理解”意思，就是觀察和理解畫面的意思。其次，要聯系實際生活去思考，拓展延伸到廣闊的生存空間，明確畫面隱藏的意義。
要寫好壹篇漫畫作文，要善於找點。每壹部漫畫都有很多值得思考的地方。讀書的時候要多角度打開思路，寫作的時候不要面面俱到。要抓住壹個“點”，展開情節。
要寫好漫畫作文，三是要善於運用聯想，展開情節。
漫畫作文讓我們說出真相，表達自己的真實感受。漫畫作文不僅圖文並茂，而且內容新穎，表達流暢。長期的實踐可以有效提高我們的觀察力、想象力和創新能力。
請欣賞漫畫作品-
“世界上只有媽媽好。”
江蘇連雲港張灣小學六(2)班的孫。
“世界上只有媽媽好……”這首人人都會唱的歌在電視上出現了。這時，坐在桌前壹個小時的爸爸張三“激動地”指著電視屏幕說:“妳看，我在為媽媽70大壽唱歌。”奶奶在給他們上菜，腿累得頭暈。那張三為什麽要給媽媽點歌呢？這也是有原因的。
說起來那個張三，就是個不孝之子，家裏吃好穿好。只有年過七旬的老母親吃著簡陋的飯菜，穿著六十年代的舊棉襖，壹點也不擋風。張三舍不得給媽媽做點新衣服，家裏穿豹紋大衣，高級皮鞋。所以張三被別人稱為“臟”。他們的家庭。我連小手拍拍都懶得洗。畢竟老人年紀大了，有時候大衣服都洗不幹凈了。小時候我媽罵我奶奶十八代祖宗，奶奶也不頂嘴。小時候父母經常對外婆表達不滿很長壹段時間，但別人並不阻攔，外婆繼續努力。
有壹天，爸爸在外面賭博回來，輸了錢。回到家，他把不滿發泄在奶奶身上。他吼道，“都是妳這個老不死的錯。讓我賠錢。快拿杯飲料來，我快渴死了。”聽了這話，奶奶從住的小倉庫裏搬了三寸金蓮，戰戰兢兢地走到壁櫥前拿了杯果汁，走到客廳。還不快點，“臟”喊了三聲。奶奶剛把果汁遞給爸爸，裏屋的媽媽就喊了起來。她是小病，沒裝病。讓奶奶洗衣服。奶奶走到裏屋。在這個家裏，似乎奶奶已經失去了尊稱，取而代之的是“老神仙”。由於他們長期虐待老人，很快引起了鄰居的不滿。
給奶奶過生日，“黑心”三是為了掩人耳目，於是去電視臺點了壹首《世上只有媽媽好》。黑心的三太太還特意打理過，別浪費了。老婆婆馬上就要入土了，不買衣服，穿* *也沒什麽。
5.看漫畫的好處中學生看漫畫的好處從米老鼠唐老鴨湯姆傑瑞到歐美藍精靈；然後從日本火影忍者、犬夜叉到名偵探柯南；還有國產的《大話西遊》、《伍茲余》到《喜羊羊與灰太狼》，都深受中學生的喜愛。
家長和老師總認為看漫畫是耽誤學習，但我們也不能忽視看漫畫的好處。看漫畫不僅能緩解壓力，還能幫妳找到人生目標。
在臺灣省，超過65，438+000人在基礎教育考試中獲得滿分。其中，媒體報道了壹個滿分的同學，學習的時候其實很努力，壓力很大。看漫畫書成了他緩解壓力的好方法。漫畫不僅能放松人的心情，而且很多漫畫以各種行業為題材，不僅讀起來很有趣，有時還能讓人靜下心來，可謂另類教材。
看動畫片還可以增加學生的抽象思維和感官思維。因為漫畫更多的是畫面而不是文字，某種程度上也可以增加妳對藝術的欣賞，另外漫畫也是有內容的，內容來源於生活。畫漫畫的人都是成年人，自然在漫畫故事裏表達自己對生活的看法。所以某種程度上，看動畫片也增加了人生閱歷。