壹是中小學教育教學已經適應女性工作，俗稱“粉領”。教學內容不是很難。學生，七八歲的孩子，還有狗，很難管理。大部分都很調皮，需要母愛。
文化女更適合教中小學，尤其是小學，低年級，幼兒園，這幾乎是女人的專利！即使用壹個有才華的大師來教幼兒和小學低年級，也不壹定比壹個優秀的女幼師強。
第二，幼兒園教師和更多的中小學女教師，這是國際慣例。
第三，過去幼兒園男老師和中小學男老師普遍比女老師差，收入甚至趕不上女老師。尤其是小學老師。因為男主角多，同性相斥。同等情況下，領導壹般給女老師發福利，不給男老師發。女教師在教育教學崗位上比男教師能做出更多的成績，所以中小學男教師要麽爬上去當領導，要麽被壓制在學校的最底層。
教學效果壹般。由於沒有領導，很難拿到職稱。甚至學生只喜歡女老師教。如果天賦不是很突出，這樣的男老師就顯得沒用了，都被學校裏的女老師掩蓋了(也有領導的成分)。所以很難留住已經入行的男老師，也很難吸引新的男老師。
第四，男人是家庭的主心骨，大多是家庭經濟的頂梁柱。既然男人比身邊的女人差，男人當然選擇不做中小學老師。
綜上所述，我非常贊同中小學男教師短缺的觀點。最後說個題外話，到現在為止，男性是比較好的小學老師，尤其是小學老師。花花說，女老師與其找壹個異地生活的高收入男，還不如找壹個天天和她住在壹起的低收入同事。男老師比例太小，不足以晉升管理者。只要天賦和能力中等，男老師五年內做到校長中等水平已經很接近了。