壹是中小學教育教學已經適應女性工作,俗稱“粉領”。教學內容不是很難。學生,七八歲的孩子,還有狗,很難管理。大部分都很調皮,需要母愛。
文化女更適合教中小學,尤其是小學,低年級,幼兒園,這幾乎是女人的專利!即使用壹個有才華的大師來教幼兒和小學低年級,也不壹定比壹個優秀的女幼師強。
第二,幼兒園教師和更多的中小學女教師,這是國際慣例。
第三,過去幼兒園男老師和中小學男老師普遍比女老師差,收入甚至趕不上女老師。尤其是小學老師。因為男主角多,同性相斥。同等情況下,領導壹般給女老師發福利,不給男老師發。女教師在教育教學崗位上比男教師能做出更多的成績,所以中小學男教師要麽爬上去當領導,要麽被壓制在學校的最底層。
教學效果壹般。由於沒有領導,很難拿到職稱。甚至學生只喜歡女老師教。如果天賦不是很突出,這樣的男老師就顯得沒用了,都被學校裏的女老師掩蓋了(也有領導的成分)。所以很難留住已經入行的男老師,也很難吸引新的男老師。
第四,男人是家庭的主心骨,大多是家庭經濟的頂梁柱。既然男人比身邊的女人差,男人當然選擇不做中小學老師。
綜上所述,我非常贊同中小學男教師短缺的觀點。最後說個題外話,到現在為止,男性是比較好的小學老師,尤其是小學老師。花花說,女老師與其找壹個異地生活的高收入男,還不如找壹個天天和她住在壹起的低收入同事。男老師比例太小,不足以晉升管理者。只要天賦和能力中等,男老師五年內做到校長中等水平已經很接近了。