1.對於兒童啟蒙音樂，就兒童的生理特點和認知特點而言，應以鍵盤樂器為主，如鋼琴、電鋼琴、電子琴等。
原因是:
A.鍵盤樂器的固定音高有助於兒童形成正確的音高辨別能力。
B.學鋼琴或電子琴是眼手並用的操作，有利於培養協調能力，開發大腦兩側特別是右腦的功能；
C.無論選擇什麽樂器，首先都要重視視唱練耳，因為學習音樂不僅僅是學習演奏和歌唱，而是要學會欣賞演奏和歌唱。視唱練耳最好的工具是鋼琴等鍵盤樂器；
2.3歲以下的孩子肺活量小，學習演奏音樂有困難。壹開始最好不要選擇這種儀器；
3.盡量選擇輕便易攜帶的樂器，孩子可以在各種場合表演。上臺表演是很多家長和孩子的願望，這種展示可以培養孩子的自信心和自豪感。
4.建議先學西洋樂器。西方音樂家用五線譜，可以和國際接軌，以後轉到民族樂器認識簡譜會容易很多。
兒童學習樂器的註意事項
1.從孩子智力發育和身體發育的情況來看。
3-4歲的孩子學樂器早。5歲可以開始學習鋼琴、電子琴、手風琴等鍵盤樂器，而學習小提琴、二胡等弦樂器應該在6歲左右。壹般來說，學壹年鍵盤樂器，基本掌握音準和節奏後，轉到弦樂器會更好。
2.家庭經濟條件狀況。
孩子需要買壹架鋼琴，壹個老師(或者壹個音樂班)，書籍，樂譜，視聽資料等等。在孩子學琴的過程中，妳也可以考慮讓他們參加考級、樂器比賽等活動，這也需要壹定的資金。另外，有些樂器在孩子學習中途需要更換。比如:小提琴、二胡、手風琴等。如果家境不寬裕，可以考慮選擇壹種投入較少的樂器，比如長笛、葫蘆絲等。
3.兒童的興趣。
每壹種樂器都有自己的魅力和學習價值。但並不是每壹種樂器都能引起孩子同等的興趣。在眾多種類的樂器中，家長可以在平時讓孩子接觸更多的樂器:讓孩子聽每種樂器發出的聲音，給孩子看那些樂器是什麽樣子的。在平時和孩子交流的過程中，可以觀察孩子更關註哪種或哪種樂器。因為興趣是孩子最好的老師。
4.孩子自身的素質。
每種樂器都有自己的特點，所以對演奏者自身的素質和條件都有不同的要求。比如彈鋼琴，要求手指修長；在手指長度要求的基礎上，學習小提琴、二胡，對小指有特殊要求——小指指尖至少要達到無名指第壹關節線(即指尖關節線)；學習弦樂器也需要孩子的高音聽力。當然，這些要求並不是絕對的，但是如果孩子的生理條件符合這些要求，那麽他會學得更輕松。