初中數學教研組工作總結(壹)
忙碌的壹學期就要結束了。回顧壹個學期數學學科的工作，主要做了以下幾個方面:
第壹，教學常規往往被忽視。
開學的時候？博學深遠，崇尚道德，追求真理？然後呢。快樂校園、關愛校園、學習校園、數字校園？基於辦學理念和目標的指導思想，結合本學科的實際情況和小學數學教學的基本要求，學校？小學數學教學的壹般規律？。讓所有數學老師明確備課、上課、課後反思、作業、輔導、教學評價與分析的基本套路。並且每個月根據《育英學科教學過程主要指標評價細則》，教師的備課、聽課、聽課、輔導學生、學生作業等教學常規要由教研組進行自查和檢查。本學期，教研組大部分老師可以公開授課2節及以上，聽課18節及以上，教新教材的老師和新老師聽課的就更多了。
二，校本教研的實踐
？三次實踐兩次反思？它是壹種新的教研活動模式，既是教師展示自我、提升自我的舞臺，也是提高教師教學能力和教學理念的窗口。因為大家都知道，教師的經驗和能力是在教學實踐中形成的，校本教研應該成為教師成長的重要途徑。只有教學與科研融為壹體，教師的專業成長才能真正實現。這學期，在每個老師實踐課的基礎上，我們安排了兩次？三次實踐兩次反思？教研活動，低年級去調研？第二期新教材？為此，兩位骨幹教師陳瑞芳和許維鴻分別授課？5的乘法公式？兩輪課。中年級學習？如何在舊教材中貫徹新思想？為了這個目的，由壹個新老師教的，單逸君？長方形和正方形的周長？兩輪課。在這兩項活動中，我們與繼續教育學院的培訓中心進行了合作？基於課例的行動研究？壹起活動。在教研員的專業指導下，在課堂上運用全息觀察、分析、診斷等技術，通過觀察分析對課堂記錄進行評價和反思，編寫了近5.5萬字的課堂記錄和反饋會議記錄。在整個過程中，不僅教研組的每個人都參與了，而且之後每個人都從不同的視角和角度寫了壹份案例分析報告。在這次活動的過程中，我們真正做到了教學、教研、科研的壹體化，不同程度地提高了教師的教學、教研、科研能力，真正落實了校本教研活動。
第三，有多種雙贏的教學形式。
教研組在哪裏？與教學雙贏？工作承擔多層次教學任務:教研組教過沈巷中心小學、西岑中心小學數學教研組；區學科帶頭人已授課2名區級教學能手和教學骨幹；另外，我教過兩個深圳的老師去上海學習；還有三個年輕老師，三個新老師。根據不同層次的教學任務，我們采取了不同的教學形式:教研組組長以校本教研活動為主，我校教研組兩次校本教研活動都有老師全程參與並談反思，我們也有老師參與他們兩個學校的校本教研活動並給予指導；對於區級教學專家和骨幹，我們以教學和科研為主；秘書資料原件都在秘書知音網。對於深圳的教師，我們全方位開展教學、科研、科研；對於青年教師來說，主要是提高教學能力，讓他們更快成為學校的教學骨幹；對於新教師，主要側重於對新老教師的互聽課和基本教學套路的指導，讓他們盡快成為合格的教師。
第四，加強學科整合，提高教學效率。
爭取在於穎建實驗學校？快樂校園，關愛校園，數字化校園，學習型校園？當時我們下大力氣把科技信息技術、多媒體技術、數學教學有機融合。首先，依托學校強大的硬件設施，在集體討論研究的基礎上，各年級組基本上把本學期計算機備課的內容都打印出來了。這種備課方式可以隨時調整課堂教學進程，便於修正教學計劃，提高教學效率。另外，各年級備課組可以根據教學內容制作多媒體課件，享受資源。各年級組可以經常利用課余時間互相交流自己掌握和發現的制作課件的新技術。通過這樣的交流和自我培訓，現在教研組裏的每個人(除了壹個老教師)都會制作課件，每個備課組都有壹兩個能熟練制作課件的老師。在X月X日的現場會上，我們制作的課件和熟練操作的技巧得到了與會者的壹致好評，很多老師都問我們老師是怎麽制作的。
動詞 （verb的縮寫）其他人
此外，我們還註意到了抓差補缺和培養尖子生的融合。因為這學期加入的學生很多，學生的學習基礎參差不齊。因此，我們要求教師註意抓住差異，填補空白，同時加強對有學習余力的學生的提高和培養。平時用周的？數學思維課？課堂教學培訓，以及利用每周數學興趣小組和？雙班？對各班有興趣學習數學的學生進行了專項訓練，取得了良好的效果。
低年級數學教研組工作總結(二)
轉眼間，壹個學期的教學工作不知不覺就結束了。首先我要感謝學校領導對我們教研組老師的關心和支持，特別是我們教研組的四位老老師，因為我們組只有兩位年輕老師，沒有老老師的支持，我們兩個年輕人是不可能活躍起來的。
回顧這段學習的工作，可以說是忙的不亦樂乎，收獲頗豐。在學校教導處的支持和老師們的配合下，我們組圓滿完成了學校領導交給的各項教研任務，有條不紊地完成了當初制定的工作計劃。目前的教學和研究工作總結如下。
壹、理論學習和教學反思:
本組教師積極自主學習理論並做好相關記錄。兩位年輕老師。
按照教導處的要求，老師每個月都要進行新課標的理論學習，並寫出自己的學習心得。並總結這壹個月的工作，寫壹篇教學反思。用知識武裝自己，理論聯系實際，提高自己的專業水平。
二、教學和研究工作:
1.作業檢查:本學期10期末，我們組對學生的正確率、寫作情況、老師批改情況進行了壹次作業檢查。檢查中，小組較好地完成了任務:(1)學生書寫認真；(2)教師批改認真及時；(3)大部分學生的正確率較高。
2、研究課、公開課
9月份，兩位年輕人認真備課，做好了課前的壹切準備，在教研組全體成員的監督下多次嘗試，認真聽取老師們的意見和建議，對教案和課件進行了多次修改。經過備課-試聽-評課-試聽-再評課，反復修改教案，兩位年輕老師終於分別在9月6日和27日上了研究課。
5438年6月+10月，在方老師和龐老師的幫助下，這個組的兩位老師參加了區級公開課的備課，查閱資料，利用生活中的資源作為教材，比如“壹個數乘以壹百整”這壹課。我利用地鐵這個學生熟悉的資源，進入壹個新的班級，激發學生的學習興趣。如在“平行與相交”壹課中，崔麗萍老師收集了生活中的平行實例——棋盤，激發了學生的學習氛圍。
65438年2月，我們組為課堂教學案例研究做了充分的準備，教研組成員積極配合，完成了初中數學小組合作學習案例研究。
3.質量分析
期中考試結束後，閱卷老師和我們班的老師對期中考試進行了深刻的期中質量分析。我們意識到學生認真寫作是壹件值得延續和不懈努力的事情，並討論了如何將知識運用到學習生活中。
4.知識競賽
這學期，各年級舉行了各種競賽:壹年級舉行了數學口語競賽，二年級舉行了數學題競賽和24分競賽；初三的時候，很多同學在24小時計時和普通計時的比賽中獲獎。提高學生的學習積極性。
5.其他人
在這次學習中，我們小組還集體備課多次。兩位年輕老師認真聽取了老教師的教學經驗，掌握了教材，讓我們受益匪淺。
另外，為了響應市教研室的要求，這個小組在2月份對1-3年級的教材進行了討論，對大部分孩子的辛苦提出了自己的意見，比如人民幣的兌換。
總之，這個組的每壹位老師在這學期的教學中盡職盡責，在教研工作中團結壹致，努力拼搏，互相交流經驗。沒有付出，就沒有收獲。我們會符合嗎？勤快、周到、踏實？壹如既往，再接再厲。
低年級數學教研組工作總結(三)
緊張忙碌的學期即將結束。在學校領導的正確領導下，集團全體教師堅持教育教學理論的學習，積極參與和開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，持續推進我校新課程教學模式，把新課程標準的新思想、新理念與數學課堂教學的新理念相結合，轉變思想，積極探索和改革教學，取得了壹定的成效。也為提高我校數學教學質量做出了應有的貢獻。回顧壹個學期的工作，總結如下:
第壹，加強教師理論學習，提高理論水平。
目前，新課程改革正在全面實施。新的數學課程標準對數學教學內容、教學方法、教學評價、教育價值觀等提出了許多新的要求。毫無疑問，迎接這壹挑戰是每壹位數學教師必須重新思考的問題。學期初，組織數學組全體教師積極參加各種學習和培訓，繼續學習新課標的教學理念，進壹步轉變觀念，用新的思想和理念指導教學。為了加強自身修養，提高素質，全體教師以自學為主，不斷收集新信息，利用教研組的活動時間，根據教育教學的階段講授理論知識，了解教研改革的信息，註重用教學理論指導教學實踐。壹個清晰的思路，壹個全新的框架，壹個明確的新課程和教材目標，=-0-[？；對新課程標準的基本理念、設計思路、課程目標、內容標準、課程實施建議有了更深刻的理解。本學期結合我校實際特點，教師理論學習與教師集體備課相結合，也與教學工作相掛鉤，讓教師運用理論知識集體備課。
二，改進教學方法，提高課堂教學效率
堅持以教學為中心，以學生為主體，進壹步規範教學行為，力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、紮實、高效、科學的良好教風和學生認真、勤奮、求實、求知的良好學風的形成。學期伊始，每位數學老師都根據學校和教導處的安排，制定好了本學期的教學計劃，按計劃認真開展教學工作。教師在備課時，可以認真研讀教材，努力體現新課標精神，堅持課堂教學的主陣地，提倡結構化教案，個性化設計，精心備課，針對學生實際，面向全體學生，兼顧差生。針對我校學生數學的特點，采取多種方法讓學生從生活中體驗數學，聯系學生生活中的數學，充分利用直觀教學，調動學生學習的積極性，培養學生學習數學的興趣，激發學生的思維。結合當前的課程改革，全體教師壹直在認真探索，自主探索課程改革。所有數學老師都努力營造輕松愉快的學習氛圍，激發興趣，教給學生知識和技能。在教學工作中，每位教師都能密切關註教學質量，重視差生工作，利用課余時間對差生進行個別輔導，效果明顯。學校的老師能發揚奉獻精神，經常利用業余時間無償為學生補缺。在課堂教學中，堅持培優補差，讓學生在有限的課堂時間內，學得有趣，學得實在，有所收獲，受益匪淺。學生的學習成績有了很大的提高。
三、積極參加和開展教研活動。
這學期，我們每個數學老師都是課堂教學的實踐者。課堂教學有利於學生積極探索數學學習，使學生在獲得知識和技能的同時，情感、態度和價值觀得到充分發展。每位教師都是在新課程理念下開展自己的教學工作的。本學期教研課主要分年集體備課和公開課教學。教研時，全體教師按時出席，每位教師根據課改理論認真討論、研究、評課，真正起到了研究課的作用。在這壹學期中，老師們繼續相互聽課、評課，真正落實教研課。這學期每位老師至少完成了20節課。
總的來說，在數學組全體老師的努力和辛勤工作下，我們取得了壹定的成績，但仍然存在壹些不足。教師的教育觀念還沒有完全改變，新課程理念還不明確。怎麽處理好？知識，技能？還有訓練？情緒，態度，價值觀？不準確。今後，我們將加快新課改的步伐，做好各方面的工作，把新課改引向更深層次。要加強理論學習，提高教師的理論水平和思想水平，真正轉變教育教學觀念，樹立新課程理念，增強課程改革意識，堅信新壹輪課程改革壹定會成功，同時進壹步做好常規工作，努力提高我校數學教學成績，把工作做得更好更紮實，邁上新臺階。