2、能正確確定教學目標，教學目標明確，重點突出。
3.積極為學生創造激發創新精神、培養審美能力的教學環境。在這種情境中，學生不僅掌握了基本的美術知識和技能，而且思維活躍，聯系自己的生活經驗，用其他課程的知識參與美術活動。給學生創造適宜的環境，發展孩子的想象力，提高審美能力。
4.正確處理美術學科與教育功能的關系，符合美術課藝術文化課的需要，讓學生在文化情境中理解美術的社會價值。在美術課上，我們要創造壹個讓學生交流、討論、評論、創造的文化情境。在藝術學習中，要認識藝術的社會作用，樹立正確的文化價值觀，培養人文精神。
5、師生關系和諧，確立學生在課堂中的主體地位。師生之間的交流是豐富而有效的。正確處理主導性與主體性的關系，運用啟發式、討論式教學方法，創造多維互動、多向交流的教學形式，讓學生用腦思考，用眼觀察比較，用語言表達。老師不要包辦壹切，學生對老師的提問也要漠不關心。
6.多種靈活有趣的教學方法。引導學生感受、體驗、觀察和表達，通過有趣的實驗和制作，充分調動學生的學習積極性。有效利用教具和現代多媒體技術進行教學。
7.教學內容豐富，信息傳播效果最大化，充分利用課程資源，根據學生實際確定教學深度和廣度，開闊學生視野，拓展思維空間。
8.註意多重評價。註重評價與教學的協調統壹，特別是加強形成性評價。註重學生對美術知識和技能的掌握，更註重對學生學習能力、學習態度、情感和價值觀的評價。
9.課堂效率高，學生積極性高，教學效果好。