除此之外，還有很多我自己找來的文字:秋畫設計理念:秋畫是新選的以“秋”為主題的文字，圖文並茂，句子簡短凝練，寥寥幾筆向讀者展示了豐收的景象和人們歡樂的心情。文章不僅是為了展示秋收的美景，也是為了贊美創造了這壹美景的勞動人民。在本文的教學中，我以貼紙為突破口，讓學生學會通過讀圖、理解、想象、帶著感情大聲朗讀來表現自己的感情。在了解了秋天的美景後，我想:“是誰的神奇畫師讓秋天如此美麗？”這樣壹個問題，讓孩子的感情從欣賞秋天的美，變成了尋找創造這種美的人。而梨樹、蘋果樹、高粱、米海又會對它們說什麽呢？加深孩子對勞動者的敬佩。教學要求:1。通過0628的教學，讓學生了解秋收的景象和人們收獲後的喜悅，體會勤勞人民的贊美。2.正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。3.我喜歡秋天，也願意用不同的方式表達秋天。教學難點:“梨樹掛金燈，蘋果顯紅腮，米海翻起金浪，高粱舉燃火把。”這是壹個關鍵的句子。如何巧妙地引導學生理解比喻句的形式，從優美的語言和文字中體會秋詩的收獲季節，這是本課的難點:教具的準備:第壹節課用生詞卡粘貼音樂磁帶1。創造壹個揭示主題的場景。孩子們，妳們知道現在是什麽季節嗎？真的！秋天來了，自然界發生了什麽變化？壹個小孩畫了壹幅秋天的畫，太美了！孩子想享受嗎？在音樂上放壹張圖片。圖片裏有什麽？第二，初讀課文的整體觀感是1。壹個小朋友特別喜歡這張圖，把這張漂亮的圖寫成漂亮的句子，打開課本讀給大家聽。2.學生可以自由閱讀。要想讀好這篇文章，首先要把每個字都讀對，把每個句子都讀順，把看不懂或難讀的字圈出來。3、交流學習(1)閱讀生詞卡(2)看這段話* * *有多少單詞？妳覺得哪句話最難？(3)誰來告訴我妳喜歡哪壹句話，用朗讀的方式表現出來。三、學習課文1。秋天的圖片怎麽樣？妳從哪裏看出秋天很美？看圖，然後讀課文，和旁邊的小朋友討論。)2、交流討論，大聲朗讀，了解孩子對秋天的喜愛。根據同學們的回答，攝像頭顯示出來。)(1)屏幕。梨樹燈A，妳看到了什麽？梨樹上有許多金黃色的梨子，遠遠看去像許多小燈籠掛在樹枝上。b、誰把這美景讀給大家聽？按名字讀，為什麽要把“金”字讀得特別好？妳是不是也想開開心心的招呼大家來欣賞這風景？前面加兩句“秋天來了”，讀壹讀。妳感覺如何？怎樣讀書才能更好的表達開心興奮的心情？金色的梨子像燈籠壹樣美麗！大家壹起來讀吧。)(2)屏幕顯示:蘋果-臉頰A蘋果是什麽樣子的？多像小孩子的臉啊！摸摸妳的臉頰。它是圓的，紅色的，微笑著。太可愛了。b讓我們微笑，捧起我們紅紅的臉頰，讀這句話。同桌的小朋友面對面壹起看書。)(3)屏幕顯示:稻海——那A波展現在妳面前的這片稻田呢？自由想象。b妳能通過大聲朗讀告訴大家妳的感受嗎？自由閱讀，壹起閱讀，壹邊閱讀壹邊用手興風作浪。(4)屏幕顯示:高粱-火炬A什麽是火炬？b僅人才...文章的其余部分> >
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