1，上壹篇文章有失偏頗，過多談及民辦教育的好處而忽略了公辦教育的優勢；
2.私教以留學為目的。應試教育是符合中國國情的，以分數作為評價標準是相對公平的，尤其是對貧困孩子。
3.公立教育壹直在改革，比如從以前學拼音到現在學漢字，符合認知規律；
4.民辦小學主要以素質教育為主。在尊重孩子天性的基礎上，門檻自然高，錢越多能受益越多。
我承認上壹篇文章確實過於註重民辦教育和公辦教育的比較，但沒有突出文章的核心點。這次我會詳細說明。
公共教育的優勢
不可否認，公共教育在我國起著決定性的重要作用。私立學校的高門檻和未來的走向，決定了不是大多數人都能參與的，包括我的兩個孩子，他們以後肯定會走公辦教育的道路。
公立教育的優勢是:門檻低，國家投入大量資金和人力，學生基礎知識紮實；同伴多，組織活動豐富等。，會給孩子的童年增添不少色彩。
我上壹篇文章也提到了公立教育的弊端，就不贅述了。
傳統教育的起源與發展
是的，傳統教育的起源是為了滿足工業革命時代工廠的需求。那麽我們就可以理解為教育是為國民經濟服務的。
當初普魯士為了給國家的工業化培養人才，設計了這樣的教育制度:強制招生，教每個人如何按時到校，如何在給定的時間內完成壹項任務，如何在特定的時間內完成壹項測試，是壹種新的計算人類效率的方法。整個系統旨在讓學生為“考勤計時器”的世界做好準備。
我們的世界現在怎麽樣了？互聯、全球化和參與。時代的變遷促使教育變革。
知識的叠代
想想我們小時候獲取知識的渠道，主要是學校，老師，幾個電視節目，不是很豐富的書籍，長輩傳下來的“經驗”。
現在的知識獲取渠道呢？有了互聯網，世界各地的信息蜂擁而至。毫不誇張的說，知識的豐富程度不亞於當年BIGBANG帶來的。當今世界，每天有4000本書出版，紐約時報壹周的信息量相當於莎士比亞時代壹個人壹生的信息量。
知識的叠代在學術上稱為“半衰期”，醫學知識的半衰期是45年，物理學知識的半衰期是10年，工程學知識的半衰期通常不到兩年，而且這個周期在逐漸縮短。妳什麽意思？在這個半衰期的時限內，知識會被徹底叠代，之前的知識會被徹底推翻。正是在這種不斷的知識叠代中，人類更新認知，進步發展。
知識叠代這麽快，信息量這麽大。但是，我們的傳統教育是相對穩定的。這種穩定就像壹座塔，將師生包裹在裏面，與外界隔絕。因此，學校被稱為“象牙塔”。
比如天文學上的壹個事件:由於冥王星不符合大行星的要求，在2006年8月的國際天文學大會上做了新的定義。冥王星被重新歸類為矮行星，不再是大行星。那麽“太陽系8大行星”這個知識點是用了多久才退出地理課本的呢？據說有人在2014某版地理課本上看到過“八大行星”的表述。
所以，學生在努力學習了十幾年後，很可能會發現自己所學的知識有將近壹半已經過時了。那我們在學校應該學什麽呢？怎麽學？答案是:學技能，學方法，學智慧。
私立學校的啟示
上壹篇文章提到，民辦小學的優勢不僅僅在於雙語教學，更重要的是靠制度來教育，而不是靠名師。只要符合教育理念的教師在制度的約束下運作，這種教育模式才是最可靠最穩定的。
私立小學的老師是引導者，不是指導者。導師居高臨下，以知識大師的身份給學生“灌輸”知識；引導員以旁觀者的身份觀察學生，引導和啟發學生“體驗-反思-總結-實踐”。
在知識高速叠代的大背景下，私塾在傳授知識方面並不壹定比傳統學校強，甚至教育的知識也很簡單。但在私塾教育學生，更多的是對知識學習的正確態度，以及獲取和處理信息的正確方法。這種態度就是“批判性思維”，這種方法就是“實踐”。
另壹方面，教育理念錯誤的私立學校如果欺騙性更大，還不如普通公立學校。所以判斷壹個學校好不好的標準不在於收費的高低，而在於教育理念是否開放。
公立學校學生的家庭教育
我們大多數人還是會去公立學校。在意識到傳統教育的弊端和矛盾後，家庭教育的引導和平衡在這裏顯得非常重要。我想在這裏提壹些建議:
1.不要太在意分數。考試是學習知識的重要反饋方式，不可低估，但也不可過分強調。我們應該通過分數來看問題。要看到孩子在知識掌握上的不足，多提問，讓孩子暴露自己的弱點，有針對性地練習，克服不足。
2.多帶孩子開闊視野，引導孩子淡化自己過於強烈的競爭意識。在正常的家庭教育中，家長應該以拓寬孩子的視野為主要話題，面對學校刻意加劇個別學生的競爭意識，盡量避免孩子的過度表現。
3.鼓勵孩子獨立思考。當孩子有了自己的看法和想法，可以敏銳地發現和鼓勵，可以記錄下來，作為孩子思想成長的見證。
4.鼓勵孩子求真務實。不神化老師，不神化家長，不神化自己，誰都會犯錯。重要的是對待錯誤的態度和改正錯誤的勇氣。
5.教孩子如何搜索信息。事實上，收集和處理信息的方法比信息本身更重要。通常會教孩子利用網上搜索，利用圖書館，向專業人士求助等等，盡早實現自我教育。
6.關心孩子的興趣和好奇心。孩子的好奇心和興趣是最珍貴最閃亮的星星。當孩子有夢想的時候，幫他/她寫下來，寫下實現夢想的步驟和現在要和孩子做什麽，幫助孩子行動起來。
標簽
學校教育不是教育的全部，家庭教育甚至比學校教育更重要。妳應該覺得學校教育沒有“高考”的評價體系是沒有意義的。跨過這個思想障礙之後，再來看教育的本質:讓孩子學會辨別、思考、評價和交流，為孩子開啟自我教育和自我提升的體系，成為能夠應對知識快速變化的人，這比什麽都重要。