小學班級閱讀計劃1壹、活動目的:
為了拓寬學生的知識面，本學期我們班開展了班級閱讀活動，激發學生的閱讀興趣，讓每壹個學生都想讀、愛讀、會讀！
二、活動目標:
1，通過活動，設立班級圖書角和個人小書庫，以團體和個人為主。
2.通過活動幫助學生積累單詞、名言、古詩詞。
3、通過活動，使學生養成廣泛閱讀的良好習慣。在課堂上形成熱愛閱讀的良好氛圍。
4.通過活動，促進學生知識更新，思維活躍，綜合實踐能力提高。
三。活動實施計劃:
1.建立班級圖書角。讀書活動剛開始，每個學生捐了1-2本書，數量不限。建立班級圖書角，建立制度，完善管理，培養小書管理員。
2.教學生如何做適當的讀書筆記，比如記錄好的單詞和句子，經歷等等。
3、閱讀活動:
(1)為了有效發揮圖書角的作用，讓每壹個學生都能多讀書，讀好書，班級圖書角每天在課間休息和閱讀課定時向學生開放。
(2)同學之間，可以建立“好書交換站”，定期舉辦“換好書讀書”的活動。
(3)每個學生每學期向班級捐贈壹本書，進壹步豐富班級圖書角。
(4)每周二的閱讀課為學生的閱讀活動提供針對性的指導。
四、具體閱讀書目和時間表:
1，每學期必讀書2本，選書2本。
必讀:豬小弟來信，全城最美的巨人，爺爺壹定有辦法。
選讀:《猜猜我有多愛妳》《成語故事》《安徒生童話》《十萬個為什麽》《鬥口鎮的居民和強盜》《壹千零壹夜》《壹百條裙子》《增廣見聞》(其他書也可以)。
2.每天保證至少半小時的課外閱讀時間，並寫讀書筆記。
小學班級閱讀計劃二“青春期的大量閱讀就像是把錢存進銀行，孩子可以終身享受它的‘利息’”。真正的閱讀可以吸引學生的理智和心靈，喚起他們對世界和自己的沈思，迫使他們認識自己，思考未來。根據我們班的實際情況，制定班級閱讀計劃，讓課外書為孩子打開壹扇窗、壹扇門，讓他們看到壹個迷人的世界，體驗:“我讀書，我快樂！”"
壹.活動目標:
1，通過活動，讓孩子熱愛閱讀，體驗閱讀給自己帶來的樂趣，讓書成為他們的朋友。
2.通過活動，營造良好的閱讀氛圍，提高鑒賞能力，提高學生的綜合素質。
3、通過活動，營造親子學習氛圍。
二、活動主題:快樂閱讀伴我成長。
三、活動概念:
1.開展“讀壹本好書，交壹個朋友”“換壹本好書，交壹個朋友”活動。
2.開展“我和爸媽讀壹本書”活動。
3.組織“班級故事會”活動。
4.開展“閱讀積累好單詞好句子”活動。
5.建立班級圖書借閱制度。
6、開展班級“讀書之星”、“書香之家”評比。
四。活動方案:
(壹)開展“讀壹本好書，交壹個朋友”和“換壹本好書，交壹個朋友”活動。
1.本學期要求每個學生完成兩本必讀書:《爺爺壹定有辦法》和《獾的禮物》。此外，老師還會推薦《無腦不開心》《皮皮長襪子》等書籍。
2.鼓勵學生結合老師的推薦和自己的喜好增加壹些可讀的書籍，把自己讀的好書推薦給其他同學，同學之間交流閱讀。
3、班級要建立“個人讀書記錄”。每個學生都有壹張閱讀記錄單，用來記錄學生的閱讀情況。
(二)開展“我和我的父母讀壹本書”活動，“書香家園”評價。
1.家長利用休息時間每周“陪孩子讀書”壹次。
2.做好“親子閱讀記錄”。
3.開展“書香之家”評比活動。
(三)組織“班級故事”活動
每月組織壹次“班級故事會”，評選“故事大王”。
(四)開展“好單詞好句子閱讀積累”活動。
1，每天開展閱讀積累好單詞好句子的活動。
2.整理壹定量的好詞好句，每天閱讀積累名篇、古詩、名言、諺語、成語、格言。(老師指導，小幹部組織帶領。)
3.讓每個學生準備壹本專門的摘抄本，每天摘抄幾個好的單詞和句子。
(五)建立班級圖書借閱制度。
1，通過各種渠道不斷充實班級圖書角，建立圖書借閱登記制度。
(六)開展班級“讀書之星”評選活動。
1，每個月都有壹批“讀書星”被點名。
2.《讀書星》精選照片貼在班級讀書園《我讀書，我快樂》。
小學班級閱讀計劃3壹、學生閱讀情況分析
學生課外閱讀參差不齊，大致如下:
1.想讀就讀:大多數孩子體驗到了閱讀的樂趣，從書中學到了很多東西，積累了很多好的單詞和句子，並靈活運用，提高了口頭表達和寫作能力。我讀了很多書，並且很喜歡。
2.我不想讀書:我不想讀書是因為我還沒有嘗到讀書的樂趣。結果幾乎所有的課外學習時間都被其他媒體搶走了。
3、看不懂:拿起書，看不懂，不知道怎麽吸收，不知道怎麽消化，看得迷迷糊糊，毫無收獲。有些學生喜歡的書都是快餐文化，比如漫畫之類的。
4.家長學習其他課程的意願也填補了學生的空間。
二、課堂閱讀計劃
1，每周閱讀課作為主要閱讀時間，在閱讀過程中，按照閱讀教學計劃，積極系統地組織學生閱讀，不要讓自己隨波逐流，不要用老師的分析代替學生的閱讀練習。讓學生在積極的思維和情感活動中加深理解和體驗，感受和思考，珍惜自己獨特的感受、體驗和理解。多做學生間的閱讀交流，獲得思想啟迪，享受審美愉悅。
2.鼓勵學生寫讀書筆記，寫下自己獨特的感受或優美的文字。
3.每天語文課前，抽出5分鐘交流課外閱讀文章，可以閱讀，可以提綱挈領，可以討論，可以充分參與。
4、結合閱讀課，有針對性地為學生指導閱讀活動。
5，好書人人讀，好書常被推薦。
6.定期在班裏開展閱讀交流和匯報活動，激發學生的閱讀興趣。
7、集團開展閱讀小報評比活動。
8.及時溝通總結推薦書目。
三、實施方法
1.每天語文課前，抽出5分鐘交流課外閱讀文章，可以閱讀，可以總結，可以談論，可以充分參與。
2、檢查學生的讀書筆記，實行加分鼓勵。
3.表揚學習認真，寫字有規律的同學。
4.每月參加壹次閱讀測試。並帶著壹個喜訊向家長報告分級考試。只有通過三次等級考試，才能獲得等級考試證書。
5.每月與家長溝通壹次，了解學生在家讀書的情況，向家長匯報學校的讀書活動，取得家長的支持。
6.開展各種閱讀比賽，提高學生的閱讀熱情和積極性。
7.期末將舉辦優秀讀書筆記展覽和“讀書之王”、“書香世家”、“書香課堂”評選。
小學班級閱讀計劃4指導思想:
通過有效組織讀書活動，培養學生良好的讀書習慣、讀書習慣和藏書習慣，為學生搭建讀書展示平臺，全面提升學生的語文素養，全力推進“書香校園”建設，讓學生享受完美童年，讓教師享受教育幸福，讓學校走上可持續發展之路，讓全體師生過上幸福圓滿的教育生活。
閱讀目標:
1.指導學生讀五本高三的書，每本1讀書筆記、讀書心得或畫圖作業。
2.通過閱讀，學生可以增長知識，開闊視野，提高閱讀能力。
3.激發孩子的閱讀興趣，讓學生形成愛書愛讀的習慣，與書成為好朋友，陶冶情操，獲得快感。
4.將課內內容延伸到課外，引導學生閱讀，提高學生的自學能力，讓學生通過閱讀增長知識，培養學生的閱讀習慣和記筆記的習慣。
工作重點和措施:
第壹，營造濃郁的氛圍，引導學生喜歡閱讀。
充分利用周三上午的背誦時間和每周四上午的第四節閱讀課，保證學生的閱讀時間；充分利用圖書角和校內閱讀，讓學生有書讀。
第二，推薦合適的閱讀材料，有針對性地教學生。
認真使用《六年級金美伶秋冬季》教材，指導學生晨讀背誦，並借閱大量學校* * *讀物。老師壹個學期可以指導學生讀五本* * *讀物。
第三，教給學生方法，引導學生學會閱讀。
在閱讀課上，我們註定要在閱讀方法的指導上下功夫，不僅要從理論上詳細講解，還要引導學生根據不同的書籍選擇不同的方法進行閱讀。可以做壹個閱讀提綱，圈畫句子，做批註，寫讀書筆記。
第四，汲取豐富的營養，引導學生學會積累；用語言積累啟發學生學會創造；開展豐富多彩的活動，鼓勵學生持之以恒。
小學五年級閱讀計劃壹、閱讀目標:
1.這學期，老師和學生* * *讀了三本書:《窗邊的小豆豆》、《水滸傳》(青春版)和金波的《與樹談心》。同時要求學生閱讀大量書籍，每個學生壹個學期至少要閱讀五本課外書。
2.養成放學後積極自覺閱讀課外書的好習慣。
3.掌握閱讀課外書的方法，學會有選擇、有條理地閱讀，學會摘抄、思考、與人分享閱讀感受，使閱讀更有效、更有意義。
4.構建“書香”家庭，向家長宣傳閱讀的重大意義和對孩子課外閱讀的要求，結合實際開展“親子閱讀活動”。
5.真正培養孩子的閱讀興趣，讓孩子的童年浸泡在清爽的書中。
二、準備工作
1，豐富班級圖書角。每個學生至少帶兩本課外書，編號登記，然後放在課間書角，供其他同學借閱。
2.制定班級圖書角借閱制度，選舉班級圖書管理員。
3.買三本書，窗邊的小豆豆，水滸傳(青春版)，金波的心連樹。
4.在開學的家長會上，要做好家長宣傳，要求家長給孩子準備壹個書架，經常給孩子買書，營造書香家庭。
三、具體方案
1.每個學生制定壹個簡單的閱讀計劃，貼在蜜汁合集的主頁上。引導學生充分合理利用課余時間學習。比如把時間安排在中午，晚上寫完作業後的時間，周六周日看書。每天至少閱讀半小時。
2.營造濃厚的閱讀氛圍。在班裏建壹個“讀書角”，指定專人負責管理，及時做好圖書的修復、更新和采購工作。
3.在教室墻上開辟“成長的學術書籍”專欄。分為“好書推薦”、“精彩劇情”、“閱讀體驗”、“閱讀標兵”四個部分，宣傳閱讀話題內容，定期展示學生的蜜汁收藏和閱讀體驗，隆重展示班級閱讀標兵的照片和閱讀成果。
4.每周從金波的《與樹談心》中選壹篇文章，周五上午下課後和學生壹起讀，在閱讀的基礎上有選擇地背誦和記憶好的單詞和句子。
5.充分利用周五早讀和班級活動，舉辦“讀博會”，用“名言”、“書海拾貝殼”、“我的最愛……”和“好書推薦”等方式向同學介紹自己讀過的好書、新書，交流各自的讀書活動經驗，在班級形成良好的讀書氛圍。
6、每月壹次，評選班級讀書小標兵，隆重獎勵表彰。
第四，每周閱讀指導安排
周會的具體安排
第壹周
1，制定班級閱讀計劃。
2、做好班書角的布置。
3.選舉班級圖書管理員，制定班級圖書借閱制度。
第二周1，學生制定個人閱讀計劃。
2.就拿最後壹節課外閱讀指導課《窗邊的小豆豆》來說吧。
第三周1，導讀《窗邊的小豆豆》
2、周五晨讀:交流小豆豆生活中的壹件趣事。
第四周是1。繼續讀《窗邊的小豆豆》
2.周三上課，和小豆豆交朋友，聊聊生活中的趣事。
3、評選本月班級閱讀小標兵。
第五周是1。國慶假期繼續看窗邊的小豆豆。
2.寫壹篇評論。
第六周1，以“我眼中的小豆豆”或“美麗的巴學園”為主題的讀書交流會。
2.帶學生閱讀壹些黑柳徹子的相關書籍，比如《小豆豆》。
第七周
1.帶學生了解本學期必讀的三本之壹的《水滸傳》。
2、周五早讀，精彩導讀:水滸人物。
第八周
1.每晚讀書作業:讀水滸傳半小時以上。
2.周五早讀:帶學生去多媒體教室看水滸傳電視集錦。
3、評選本月班級閱讀小標兵。
第九周
1.讀水滸傳。
2、周五早讀:我來講水滸傳的故事。
第十周
1，讀《水滸傳》
2、周五早讀:指導閱讀水滸故事，分析人物性格特點。
第11周1，讀《水滸傳》
2.制作卡片，介紹水滸傳人物。
3、周五早讀:水滸人物大賽
第12周:1。讀《水滸傳》，試著寫壹篇評論。
2.類類:水滸傳故事的演繹。(選定片段，按角色閱讀表演)
3、周五早讀:《水滸傳》讀後感交流。
4、評選本月班級閱讀小標兵。
第13周1，讀《水滸傳》和《與樹對話》
2、周五早讀:精彩導讀，走近金博。
第14周1，讀《水滸傳》和《與樹對話》
2、周五早讀:《與樹對話》導讀壹。
第15周1，讀《水滸傳》和《與樹對話》
2、周五早讀:《與樹對話》導讀壹。
第16周:1。閱讀“與樹交談”
2、周五早讀:《與樹對話》美國閱讀大賽。
3、評選本月班級閱讀小標兵。
第17周1，閱讀“與樹交談”
2、周五早讀:《與樹對話》閱讀經驗交流。
第18周:1。總結讀書活動，交流讀書感受。
2、本學期班級讀書之星的評選。
小學班級閱讀計劃6書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了培養學生的閱讀習慣，拓寬知識面，激發閱讀興趣，讓每壹個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成愛書、博覽群書的好習慣，在閱讀實踐中陶冶情操、收獲真知、樹立理想！計劃如下:
壹.活動目標
結合學校開展的閱讀活動，在班級中形成良好的閱讀氛圍，可以引導學生結交好書，培養閱讀興趣，提高閱讀能力，開闊視野，拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊。培養學生良好的人格和品質，使他們擁有積極快樂的生活。
二、活動的內容
1.營造濃郁的氛圍，引導學生喜歡閱讀。
為了保證學生有時間學習，有足夠的書讀。我們班主要通過讀書角來解決。教室裏有壹個圖書角。根據學生的閱讀需求和課堂教學的需要，選擇學生感興趣的書籍，拓寬學生的閱讀範圍。再者，鼓勵學生“捐贈”個人書籍，存放在班級的圖書角，讓大家的圖書問題得到圓滿解決。
2.閱讀主題:我和科學。
3.推薦合適的讀物，有針對性地教學生。
結合閱讀活動，向學生推薦以下書籍:《生活中的十萬個為什麽》、《中國兒童百科全書》、《小學生新編著的十萬個為什麽》、《世界神秘少年科幻叢書》、《發明與發現的300個故事》。要求學生每人至少買3本，其他可以互相借。
4.熱愛閱讀活動
(1)，讓每個學生制定壹個個人的閱讀計劃，讓他們充分合理的利用課余時間進行學習。
(2)要求每個學生閱讀三本以上推薦書籍，寫讀書筆記，精讀五篇以上。
(3)組織海報設計、親子閱讀征文、創意閱讀卡、手作書、教材話劇表演等活動，在班級安排閱讀專欄，展示學生的閱讀作品。同時，利用課前三分鐘組織學生體驗閱讀活動，在班級形成良好的閱讀氛圍。
(4)開展家庭閱讀活動。在家庭中倡導親子閱讀活動，要求家長和孩子壹起讀壹本書，討論壹本書，寫讀書筆記。
(5)評選“書香青年”和“書香家庭”活動。
(6)開展豐富多彩的活動，鼓勵學生持之以恒。
讀書期間開展多種活動。如“趣味讀書會”、“閱讀經驗交流會”、“課本劇表演”、“海報設計”、“創意閱讀卡”等激發興趣，鞏固成果。各種活動的開展有力地推動了讀書活動的深入。
“隨風潛入夜，潤物細無聲”相信在我們的共同努力下，隨著讀書活動的深入，我們學生的精神面貌會悄然發生變化。而我們的學生也會在讀書中求知，在讀書中明白事理，在讀書中學會做人！讓好書陪伴學生健康快樂成長！